预学先行,从“研教”到“研学”——关于预学单设计的思考

• 作者: 余漫英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 双减 预学单 设计 自主学习 先学后教
• 年，卷（期）: 2022,（23）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 228-230
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

预学单是学生自主、合作、探索学习活动的载体。预学单是学生在学习前，根据自己的学习和生活经验自主完成的内容；是教师为帮助学生知识建构，而编制的预习作业。预学单为学生构建预学支架，学生前置，教师后撤，以学定教。本文从预学单设计的意义、如何设计预学单及预学单的使用三方面进行了阐述。其中研究问题是预学单设计中的核心部分，研究问题设计要注重趣味性、关联性，反思性、可逆性，以问导学，以学促思，引导从学会走向会学。