互联网+背景下中职整书阅读教学设计的研究——以《活着》为例

• 作者: 缪平
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 逆向设计 整书阅读 中职 教学设计
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 223-225
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

互联网+背景下，中职学生面对的信息量爆棚，但阅读的能力却反而下降，如何通过阅读经典来提升学生的阅读能力，成了广大一线教师亟需解决的难题。本文从中职学生整书阅读中存在的问题着手，分析原因，提出了整本书阅读教学设计，以余华的《活着》为例，对整本书阅读进行了设计和实施，以期为整书阅读教学提供范例，可供借鉴。