教师一日活动中开展课程游戏化的策略

• 作者: 徐唯
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 课程游戏化 幼儿教育 一日活动 深入分析
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 208-210
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课程游戏化是将幼儿游戏纳入教育的背景中，并根据幼儿的兴趣和身心发展规律设计教育目标，帮助、支持和引导幼儿在轻松愉快的游戏般的活动中，学习知识技能和发展个性，因此课程游戏化可不断提升幼儿教育成效。幼儿的一日活动涉及较多方面，除去日常生活习惯的培养阶段，其余教育、户外活动等方面均可有效借鉴课程游戏化的方针与策略，从而为幼儿教育不断注入活力，进而不断提升教育成效。因此，幼儿教师应深入分析课程游戏化内涵，并运用其指导幼儿一日活动的构建与创新。