多元感官联动教学法在小学音乐课堂教学中实施策略的研究

• 作者: 苏佳璐
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 多元感官联动 小学音乐 实施策略
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 体育·艺术
• 页码范围: 196-198
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学过程中，充分调动学生的各个感官有利于学生积极参与到课堂学习过程中，集中精力去学习新知识、解决问题。在音乐课堂中，对于学生调动各个感官的要求也相对较高。学生必须充分将自己的听觉、视觉、运动觉、语言等调动起来，欣赏音乐所带来的美妙。本文主要围绕着多元感官联动教学法在小学音乐课堂教学中实施策略的研究这个话题展开讨论。