基于高中地理情境创设的综合思维培养策略研究

• 作者: 邹志涵
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中地理 情境创设 综合思维 培养策略
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 235-237
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育模式的不断改革，促使高中各个学科都走上了创新之路。越来越多的教师和学校开始重视学生综合思维的提升。在高中地理教学中，采用情境教学法，不仅能够将教材内容丰富多彩的展现在学生面前，还能让学生深刻了解地理知识，感受地理学习的魅力。本文从不同角度详细阐述在高中地理课堂上如何创建情境，培养学生的综合思维。