矫正小学生数学“亚学习状态”的策略

• 作者: 王晓晨
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 小学生 “亚学习状态”
• 年，卷（期）: 2023,（7）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂上，部分学生一直处于“亚学习状态”，表现为学习主动性不高、学习效率低下等，严重制约了学生数学思维的发展。对此，小学数学教师在教学中要为学生指明学习方向，合理演示引导；提供学习支架，关注个体差异；组织学生合作学习，锻炼抽象思维；引导学生独立学习，形成个性理解；课后迁移延伸，促进思维发展。让学生在丰富的活动经验和有效的学习支架支持下独立实践、建构概念，并解决实际问题，从而矫正数学“亚学习状态”。