利用“渗透+转化”策略培养小学生代数思维

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 代数思维 “渗透+转化”
• 年，卷（期）: 2023,（7）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 55-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学生的思维普遍以算术思维为起点，其向代数思维转变的过程是缓慢的、渐进式的，并且在思维转变过程中需要教师的引导和帮助。因此，小学数学教师应有意识地在教学中渗透代数思想、构建转化支架、巧设问题情境，帮助小学生搭建思维转化的桥梁，从而帮助小学生实现思维的转变。