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教育研究与评论(中学教育教学)2010年第6期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(中学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 塔巴克著的《数学之旅》系列中，有一本另类的《数学与自然规律》。打开这本书，你会发现它讲的是科学史，主要是物理学史。其独到之处在于：充分揭示数学是如何深刻地理解着物理学的，而不像此前的大部分科...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教育是一个考验民族智力的命题，是一个关系民族命运的概念，是一个维系民族繁荣的事业。教育是什么，不仅仅是教育自身的问题，应该从中华民族兴衰这一维度来审视，把教育与中华民族发展联系起来探讨。在对...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 理解科学本质是当前科学教育追求的重要目标之一，我国的科学教育在认识论问题上一直局限于自然辩证法的宏观层面，缺乏在科学学科的中观层面和科学教学的微观层面上对科学本质的系统关注。回顾与分析国外科...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “少教多学”是新加坡成功的教育理念之一。它尝试将传统教学以“教师为主体的多教”转为“以学生为主体的多学”，强调的是教学重点从教学内容的数量向质量的转移，通过教学法、学习体验、学习环境的氛围、...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教材建设能力与水平从一定程度上代表了一个地区学科教育发展的水平。苏科版初中数学教材汲取江苏几十年来初中数学教育的成功经验，并通过6年的实验过程不断完善，在努力体现新课程理念、创新内容体系、材...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 有效教学作为反映教师课堂教学状况、质量水平高低的重要标准，作为学生学习的关键策略，越来越受到广大教师的关注和重视。从新课程理念的视角来反思生物有效教学，应立足于：有效的质量观——发展能力，提...
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7. 教育论文质量提升的路径刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教育论文写作作为教师生涯痕迹的记录，是充实教师生命的一种源泉，也是教师专业素养提升的必经途径。用教育论文写作来记录教育生活的经验、展示教育教学研究成果，也为教师的自我专业发展提供了一个参照系...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 数学史是数学教育最好的启发方式之一。由于教师对数学史教育价值的认识偏差，导致了实际教学中对数学史高评价、低应用的现象。从HPM的发展历程看数学史教育价值从人格层面，到认知层面，再到文化层面的...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “本能驱动式”教学模式是在“学案”的引导下，在学生学习本能的驱动下，由“自学质疑”、“交流互动”、“精讲点拨”、“巩固迁移”四个环节构成，是一个符合教育学、心理学理论，回归教育本源的高效教与...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 自主探究性学习着眼于挖掘学生的潜能，着眼于发挥学生的个性，更注重知识的形成过程，注重学生的体验实践，注重学习方法的掌握和主体精神的培养。要充分发挥自主探究性学习的优势，教师必须在教材的处理以...
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11. 发挥高考题对教学的引领功效刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 高考题浓缩了众多专家的智慧，在日常教学中备受广大教师的青睐，但如果不能从深层去剖析高考的命题立意，不能从上位去拓展考题的应用价值，不能从长远去构建教学的培养目标．则会导致“只见树木不见森林”...
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12. 对数学启发式教学的再认识刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学启发艺术思想及实践在中外教育史上源远流长。启发的关键在于“定向、架桥、含蓄、揭晓”，不是看其外在形式是否热闹，也不是看学生动手时间的长短，而是要看学生的心智活动是否达到了领悟的水平，是否...
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13. 数学问题解决中的反思意识刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一项数学研究表明，学生在问题解决中的失败常常不是由于数学知识的缺乏，而是缺乏自我意识和自我监控，即反思意识。反思是一种思维的高级形式，是学生对自己思维和学习过程的自我意识与自我监控，它不仅促...
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14. 关于数学导学案的研究刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 导学案是指导学生自主完成学习任务的方案，包括学习内容与目标、学习方法、学习效果等三个方面。高中数学教学中使用“导学案”，可以有效地针对学习主体之间存在的差异，为所有学生创设成功的机会和平台，...
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15. 物理问题与“问题教学”的相关探讨刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 问题与问句并非等同，只有具有问题性的问句才称得上问题。在课堂上所有的发问。并非都是向学生提出了问题，只有具有问题性的问题才能为教学创设问题情境。问题是“问题教学”的核心。实施“问题教学”，就...
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16. 化学自主探究性学习方式的构建刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 自主探究性学习主要是指学生在学科教学过程中自己探索问题的一种学习方式，是一种精心设计的教学活动。化学自主探究性学习方式的构建包括程序设计、内容选择、问题生成、实例探讨四个方面：一般的教学程序...
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17. 化学课堂教学理念新变化刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 在新课程背景下，教师必须更新课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用，一切教学活动围绕学生展开，真正成为课堂教学的组织者、引导者。在化学教学中，努力做到：教学设计个性化、新课引入生活化、教学过程...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 新课程教材中“平行四边形的识别”一节内容，类似于传统数学教材中的“平行四边形的判定”，仅仅是两个字的差别。但教学要求和教学方法却发生了很大的变化。“平行四边形的识别”的教学应该经历背景铺垫、...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 优秀的教学设计是课堂教学能否充分焕发出课堂生命活力的前提。通过对“学科中心”和“问题中心”两类教学设计进行的课堂实践对比、知识论分析，得出“问题中心”——一种既重视学科知识又重视学生发展的新...
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20. “前科学概念”：合理猜想的前提刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 猜想是科学结论的先导。在物理科学探究活动中起着引导性作用的猜想，都是基于一定的科学事实，都必须有根有据，而决不是凭空想象。精心创设符合学生“前科学概念”的情境，使之与学生已有认识产生“共振”...
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21. 语言：教学艺术的重要组成刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学不仅是一门科学，而且是一门艺术。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。课堂教学语言是教师综合素质的反映。是一种对事物高超的把握，...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 实践：伦理学意义如果把人类的教育简单概括一下，大概就是“做好人，做好事”。这看起来很寻常的话，牵扯到伦理学的根本思想：善。善是人世间的最高概括。善，更是做出来的，也是说出来的。怎么做，怎么说...
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23. “三生教育”的哲学视域刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育，其本质是对人生的关切，目的是借助教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观，以应对人生的各种问题和挑战，促进人健康全面地发展。
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24. 教育：提升学生的生命境界刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “超越性需要”是人之所以为人，之所以区别于动物的一个重要方面。事实上，我们可以把人的生活世界分为两种：一种是现实的世界，一种是可能的世界。现实世界是可以改变的，人的活动就是要以他所拟设的可能...
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25. 教育理论通俗化的范本刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 2009年4月，美国出版了一本轰动全国的图书——《为什么学生不喜欢上学？》，当月即获得亚马逊图书销售榜冠军：至今，该书仍然高踞亚马逊教育类、心理类图书销售榜首。
教育研究与评论(中学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(中学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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