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小学语文教学：园地2014年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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301. 精心呵护古文学习的“嫩芽”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 《杨氏之子》是人教版五年级下册的一篇课文,选自《世说新语》。课文情节简单,语言幽默,颇有趣味。这是小学生接触的第一篇文言文。教材这样编排,我想目的有三：一是让学生开始接触古文,有一个初步的认...
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302. 在爱的天际间徜徉——《卡罗纳》教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 教学人教版四年级上册《卡罗纳》一文,我大胆取舍,淡化＂悲痛＂部分,强化＂关爱＂部分,紧抓＂面对卡罗纳的悲痛,大家是怎么做的＂这一统领性的问题,使学生品出了浓浓的爱意。一抓老师的语言,感受爱师...
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303. 引导学生用多种方法理解词语刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 词语教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,是小学中年级阅读教学的一个重要训练项目,教师应予以足够的重视。对此,笔者认为可从以...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 《只有一个地球》是人教版六年级上册第四组的一篇科学知识说明文。文章语言朴实、流畅,结构严谨,条理清楚,又饱含深情。本篇课文的教学重难点是引导学生在阅读的过程中理解课文内容,懂得＂只有一个地球...
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305. 解除习作“无米之炊”的烦恼刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一说到要写作文,不少学生就眉头紧锁,不知写什么内容。老师催着要交作文了,学生只好写上三言两语,抑或是随手找一篇范文,改改开头与结尾,劳劳筋骨来个＂偷梁换柱＂。于是,＂作文难,难作文,提笔半天...
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306. 探寻开启写话起步之门的钥匙刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 儿童语言发展的规律和儿童智力发展的特点告诉我们,对低年级学生进行写话起步的训练是非常重要的。为引领低年级学生迈进写话之门,笔者进行了长期的探索与实践,现将耕耘之后的收获与同行者分享。一、引导...
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307. 引领学生踏入童诗创作之门刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 儿童是诗,诗是儿童。儿童诗充满童趣、童心、童真。在低年级语文教材中,儿童诗所占的比例越来越高,这说明编者也意识到儿童诗教学对于儿童成长的重要性。因此,作为一名小学语文教师,不但要关注童诗的教...
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308. 多管齐下,快乐教作文刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：＂作文教学应让学生易于动笔,乐于表达。＂现在大部分学生感到作文练习乏味,缺少激情,无内容可写;许多语文教师则＂怕教作文,怕改作文＂。那么,语文教师怎样才能比较轻松地教作...
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309. 高年级学生写字质量滑坡成因及对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一、学生写字质量滑坡的成因翻阅学生的各种作业我们不难发现,在写字教学越来越受到重视的情况下,小学高年级学生写字质量却仍然不见好转,滑坡依旧。原因何在？笔者以为主要有以下三点。其一,示范不够。...
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310. 低年级识字教学方法多样化实践刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 识字教学一直是低年级语文教学的重点,也是教学的难点。如何提高低年级识字教学的效率？要解决这个问题,就需要从识字教学方法的多样性这个方面着手,对教学方法进行合理的调整与改进。一、积极引导学生自...
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311. 用童诗滋养孩子的童年刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： ＂诗歌需要儿童,儿童更需要诗歌。通过教育平台进行诗歌教育,意义深远且重大。童年心灵有诗的种子与阳光,未来必定茁壮而开阔。＂——高洪波开始关注童诗,源于一次小学语文教师教材教法考试。考试形式为...
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312. 低年级学生课外阅读现状与对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一、低年级学生阅读中存在的问题我国当代著名教育家朱永新曾说：＂一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。＂在先进教育理念的影响下,浓郁的书香飘进校园;越来越多的老师推崇...
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313. 随文练笔典型病例与策略重构刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 读写结合一直以来都是融通阅读与写作的有效通道,其中阅读教学中的随文练笔更是因为融合阅读与写作,再以阅读促写作,以写作反哺阅读这一丰富有效的模式深受一线教师的喜爱。而在实践操作过程中,由于教师...
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314. 如何有效实施读写训练刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：＂语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程……应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。＂在阅读教学中,我们该如何有效实施读...
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315. 从小处入手,将读与写有机结合刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： ＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂而三年级是接触、认识习作的关键期,因此,做好语言文字的学习与运用尤为重要。下面笔者结合人教版三年级上册《我们的民族小学》教学实践,谈谈...
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316. 一堂温暖心灵的绘本课刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 我校高老师执教的绘本课《长大做个好爷爷》,给笔者留下了深刻印象。这是一个关于生命的故事,平静地讲述了亲人的死亡和生命的终极关怀。在整个教学过程中,浓浓的祖孙情是一条饱含着爱的纽带,带领孩子们...
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317. 《时代广场的蟋蟀》读书交流会设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 【内容简介】蟋蟀柴斯特从没有想过离开康涅狄格州乡下的草场,可却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明而略带市侩的塔克老鼠...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 【教学目标】1.读懂诗歌,感受作者对雪人浓浓的眷恋之情。2.通过多种方式表达自己对父母的爱,懂得感恩。3.叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。【教学过程】一、情感...
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319. 《晓出净慈寺送林子方》教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 【教学目标】1.有感情地朗读课文、背诵课文。2.品味＂碧＂＂接天＂＂别样红＂等词语的意思,了解古诗所描写的景色。3.通过几种送别诗的吟诵对比,了解作者送别的深刻含义,体会诗句的情感。【教学过...
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320. 卡耐基语言艺术在课堂理答中的运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 美国著名的成人教育家、心理学家戴尔·卡耐基的教育思想和著作,主要针对在激烈竞争中所出现的挫折、沮丧、忧虑等心理状态进行细致研究,确立一整套教育训练体系,深入浅出地予以疏导。如果在课堂教学过程...
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321. 激励性评价使学生乐于习作刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 不少学生对习作是＂谈作色变＂。如何让学生在＂苦中作乐＂呢？我曾有幸教过小学一至六年级,觉得针对不同学段学生的学龄特点给予学生一些激励性的评价,对激发学生的写作兴趣很有帮助。这里,我就结合自己...
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322. 简笔画：为语文课堂增添魅力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 简笔画是利用简练、概括、直观的笔画形式,在短时间内将物象的主要特征呈现出来。简笔画在小学语文课堂教学中已经得到了广泛的运用,亦有着重要意义。一、名师利用简笔画教学的案例与启示于永正老师执教的...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 最近二年级孩子们读《成语故事》,一个故事,孩子有时读上几遍,仍是磕磕巴巴,读破词语,读断句子。再问问他们从这个故事里知道了什么,则是＂一问三不知＂。有时在听课中会发现这样的情况：一篇课文,教...
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324. 高效语言训练的关注点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 语文学科的工具性,决定了其本质就是推行语文的言语实践,发展学生的语用能力,而这一切的落脚点也在于对语言的训练。由此,推进言语实践既是一个永恒的主题,也是当前语文课堂的迫切任务。那么,如何进行...
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325. 名师这样引领学生“沉浸阅读”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 沉浸是指全神关注某种事物的心理状态,是学习、工作时的＂最佳体验＂,它带来的内在满足感能使人们在做事情时满怀兴趣、提高效率。＂沉浸阅读＂,即在自然的或预设的情境下,全身心浸润在语言环境中,进行...
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326. 低年级词语理解训练方法举隅刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 准确地理解词语是理解语句和文章最关键的环节,同时也是学生学习语言、积累语言最重要的基础。对于词语理解的训练,课程标准对各年段均提出了明确的要求。然而,对于低年级学生来说,由于其知识储备和认知...
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327. 将“教学做合一”的理念融入朗读教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 朗读是小学语文学习的重要组成部分,＂书读百遍,其义自见＂的古训印证了朗读的重要性。但在具体的教学实践中,小学语文朗读教学效果并不明显,教学过程中普遍存在着一些问题,如：学生朗读意识不强,自主...
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328. 深度学习：阅读教学的应然追求刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 深度学习,是源于建构主义理论的一种颇具深度和广度的语文学习方式,融合了＂首要教学原理＂中的四个关键词＂激活、演练、整合、应用＂,注重以高于文本浅层阅读的视角深度挖掘教学素材的内涵与外延,构建...
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329. 对语文综合性学习的思考与实践刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 《语文课程标准》强调：＂综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听、说、读、写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。＂叶圣陶先生也曾说过：＂语文教材无非是个...
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330. 掌声响起来刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 每天,我们都能听到来自自然界的各种各样的声音——风呼雨唤,鸟鸣蛙叫,潮起潮落……这些声音时而让我们欣喜,时而让我们感动,时而让我们震撼。但是,我们却常常忽略自己身边最令人振奋的声音——掌声。...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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