小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地

《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
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  • 作者: 廖丽萍
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  36-37
    摘要: “读”是阅读的起点,是理解课文的重要手段。“读”也是由多种心理因素组成的复杂的智力活动,它不是机械地重复原文,而是要通过内部语言进行理解,把原文转化为自己的思想,从而理解和掌握原文。所以,有...
  • 作者: 顾晔波
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  38-39
    摘要: 【案例呈现】《我和祖父的园子》教学片段 师:请同学们自由阅读课文第13自然段,用心感受这个自然段中的每句话、每个词语,你感受到了什么?对于重点的词语可以圈画,必要的时候写上批注。
  • 作者: 黄晓莉
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  40-41
    摘要: 【教学目标】 1.品味作者在遣词造句上的精妙,学习语言表达的技巧。 2.领悟对比和铺垫手法的运用。 3.探寻作者的创作意图,感受小女孩在黑暗与残酷的世界里对美好和光明的追求之心,并学会...
  • 作者: 王林
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  42-42
    摘要: 【教学目标】 1.体会第8自然段孔子所说的那段意味深长的话中所蕴含的道理,领会孔子循循善诱的教育方法,感受师生间浓浓的情谊。 2.通过听、说、读、写、思的语言实践,提高语文综合素养。 ...
  • 作者: 蔡寥
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  43-43
    摘要: 一、复习导入,强调非凡经历 1.经过上节课的学习,轮椅上的霍金给你留下了怎样的印象? 2.复习词语,梳理经历。出示:长期禁锢完全瘫痪彻底变形不无悲悯 (1)这几个词语反映了什么?(命运...
  • 作者: 黄婉葵
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  44-44
    摘要: 【设计理念】 课文《最大的“书”》是一篇短小的科普说明文,以人物的对话为主要叙述方式,语言风格轻松、活泼。因此,读好人物的对话,学生就能理解课文。在本课的教学中,我以指导读书活动为“经”,...
  • 作者: 张玉凤
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  45-45
    摘要: 学生的学习兴趣总是在一定的情境中产生的。教学情境的创设有助于激发学生的学习兴趣,便于学生对知识的重组与改造,可以直接影响教学效果。以下谈谈我在教学实践中创设情境的几点体会。
  • 作者: 任雪峰
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  46-47
    摘要: 当今社会是信息化的时代,新事物层出不穷。面对这日新月异、瞬息万变的潮流,反应最为强烈的当属我们的孩子,他们接受新事物的能力特强,对时尚元素尤为敏感。所以,语文教师必须善于关注社会现象和变化,...
  • 作者: 孙世建
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  48-49
    摘要: 子曰:“学而时习之,不亦说乎?”从这一句话中,至少可以看出三点:一是几千年前,就有了“作业”这一概念;二是作业应当贯穿于整个学习过程之中;三是做作业应当是一件快乐的事。
  • 作者: 张改革
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  50-51
    摘要: 每一篇文质兼美的课文中,定有言语情趣的亮点,这个亮点不但能够将作者的思绪体现出来,而且能构成鲜明的言语特征,这正是文本秘妙之所在。新课标理念下的语文教学,教师往往将情感体验当做课堂教学的主体...
  • 作者: 龚金花
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  52-53
    摘要: 对于小学阶段的学生来说,语文是非常重要的一门课程。相对于数学等其他课程,语文彰显了我国悠久的人文文化和突出的汉字特点,能够培养学生良好的审美观,还能帮助学生树立健康的人生观、价值观和世界观,...
  • 作者: 张艳
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  54-55
    摘要: 《语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。”何为语言文字运用?广义的“语用”是指在学习和生活等情境中,有意识或者无意识地运用语言文字经验来处理问题...
  • 作者: 姜兵
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  56-56
    摘要: 语文教育专家王尚文先生指出,教学时应“紧紧抓住语文的缰绳”。何谓“语文的缰绳”?王先生一言以蔽之:语文意识。什么是语文意识?它是我们在听、说、读、写的过程中,对如何运用语言正确表达、如何遣词...
  • 作者: 葛增仁
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  57-57
    摘要: “凡事预则立,不预则废”证明了准备的重要性,其体现在语文学习上,可视为语文的预习,而这正好落实了《语文课程标准》的理念之一——自主学习。
  • 作者: 方琪 李兵
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  58-59
    摘要: 伟大的教育家陶行知先生说:“旧时代之学生之生长的过程有三个阶段:一是读死书;二是死读书;三是读书死。而新时代之学生也离不开书,所不同的是:用活书,活用书,用书活。”在新课程改革的今天,陶行知...
  • 作者: 周岳梅
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  60-61
    摘要: 朱永新先生曾经说:“一个人的精神发育史,就是他的阅读史。”主题阅读教学遵循着《语文课程标准》提出的“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好...
  • 作者: 谭钰华
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  62-62
    摘要: 《语文课程标准》中指出,应使学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”。在阅读教学建议中提出,“阅读是学生的个性化行为”,“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,“阅读教学应注重培养...
  • 作者: 陈绍芬
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  63-63
    摘要: 调研时看见一套《小学三年级语文试卷》,其封皮上显赫地印着“名校名师编写,理念空前,题型新颖,设计合理”等字样。不知是出于好奇,还是对语文教学的热衷,我从学生的手里借过试卷,认真地翻阅起来。结...
  • 作者: 纪雅南
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  64-64
    摘要: 小徐的“火爆”坏脾气全校闻名。 那是刚入学的一天,有位同学在嬉笑打闹中不小心踩了小徐的脚,他立马“正当防卫”推了别人,还踩了伙伴一脚,然后用自己嘹亮的大嗓门嚎啕大哭,哭声震天,鼻涕横流,好...
  • 作者: 马丽娜
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  3-4
    摘要: 2011年版《语文课程标准》明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养……”如何深入领会“语用”理念,并...
  • 作者: 姚丹
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  5-6
    摘要: 刘仁增在《让语文回家》一书中曾提出:所谓语用教学,也就是通过对具体语境中话语的揣摩、感悟、探讨、运用,学习并获得在一定语境中规范、恰当、个性地进行表达的语言素养与技能。通俗地讲,也就是通过文...
  • 作者: 顾敏
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  7-9
    摘要: 在习作教学改革的大潮中,语文教材中的习作似乎已经成为可有可无的鸡肋。不少知名特级教师做习作公开课,早已将教材中的习作元素丢至九霄云外,有的甚至直言不讳:“我从来不上教材中的作文课”;绝大多数...
  • 作者: 钟建慧
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  10-11
    摘要: 人教版教材的“词语盘点”中有很多值得学生积累运用的词汇,其编排的最终目的是希望学生能在口语表达和习作中灵活应用这些词汇。这就需要我们教师仔细琢磨每一组“词语盘点”编排的特点,不断探索规范有效...
  • 作者: 卢小燕
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  12-13
    摘要: 《语文课程标准》提出,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。而检查学生自主、合作、探究的学习成果必然依赖于学生的展示。展示是课堂学习活动中的重要环节,是检查学生对知识的理解、掌握情况的平台...
  • 作者: 黄冠凰
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  14-14
    摘要: 综观新课程改革以来的小学语文试卷,较之以前不仅在题型的设置、题目的表述、评价的标准等方面都有较大的变化,试卷题目的难易搭配也更为合理,也比较重视学生语言文字的实践运用和情感态度价值观的引领熏...
  • 作者: 王碧芬
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  15-16
    摘要: 阅读能力测试是小学语文测试的内容之一。从目前情况看,教师在选择阅读材料上存在随意或雷同现象。《语文课程标准(2011年版)》在教材编写建议中指出:“教材选文要文质兼美,具有典范性,富有文化内...
  • 作者: 徐莲香
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  17-17
    摘要: 《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。可见朗读在语文教学中的重要性。如何落实课标的要求呢? 一、课前自读。达到预习目的...
  • 作者: 陈媚
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  18-19
    摘要: 发展学生的思维能力,是语文教育的核心目标之一。《语文课程标准》中就多次提及“思维”,明确提出了“引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维”的基本理念。教材是发展学生思维能力的主要载体和依据。...
  • 作者: 沈玲玲
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  20-21
    摘要: 教育的价值在于教育的意义性,教育因为其存在的意义而对学生的成长有着必然的引导价值。但这是否意味着每一节语文课,或者语文教学的每一个环节都要注重意义呢?笔者以为也不尽然。如果能够适时给学生提供...
  • 作者: 汤云
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  22-23
    摘要: 从事语文教学多年,总感觉语文教学与其他学科的教学有着明显的不同,甚至有着明显的优势。这种感觉并非来源于所谓的学科优越感,而是因为语文确确实实存在着直指学生心灵的教学价值。又由于小学教学对象是...

小学语文教学:园地基本信息

刊名 小学语文教学:园地 主编 杨永建
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主办单位 山西教育教辅传媒集团  主管单位 山西省教育厅
出版周期 月刊 语种
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