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小学语文教学：园地2015年第6期出版文献
出版文献量（篇）
4415
总下载数（次）
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 大多数专家学者认为，我国开展儿童早期阅读即识字教育。如南京师范大学学前教育专家近年来一直致力于批判儿童早期阅读的一大误区“识字越多越好”。许卓娅教授指出，很多家长简单地把阅读作为识字工具，而...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 儿童的发展是一切教育教学活动的出发点和归宿，因而，课堂教学必须依靠儿童来展开和进行，应该时时处处从儿童立场出发。坚守儿童立场，是语文教学应有的视角。 教师应关注儿童生活和文本的联系，以儿童...
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3. 语文教学一定要从实际出发刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 冷静地审视当前的语文课堂，我们会发现依然存在这样的现象：有的忽视学生经验，浪费资源；有的忽视文本特点，千课一而；有的忽视教师个性，盲目模仿。那么，如何消除这些现象呢？笔者认为，关键是教学一定...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 在当今小学语文课堂中，教师为了呈现所谓“完美”的教学效果，增加了大量预设的环节。尤其是在公开课上，很多的“作秀”课远离了语文课程的主旨，变成了“高大上”的空架子，导致学生的语文能力在热热闹闹...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”相对于以句子和段落组成的连续性文本，非连续性文本综合运用了图表、标语、示例以及目录等形式多...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 古诗是中华文化的重要组成部分，也是我国文学宝库中的璀璨明珠。在数千年文化流传下来的丰富资源中，每一首诗都熔铸着诗人的智慧和情思，其独特的语言思维、丰富的情感意蕴、美妙的诗意诗境、优雅别致的古...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 所谓的“动态生成”，主要是指课堂上在学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程中实时生成的，超出教师预料的话题或者问题。由于动态生成具有一定的未知性或者不可预见性，因此往往会使课堂教学呈现出...
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8. 阅读教学不能缺失生本意识刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 阅读教学在小学语文教学中占有重要的地位，它所占的课时多，教师花费的心血也大，但由于课堂教学中存在着种种缺失生本意识的现象，因而实际教学效果往往不尽如人意。 【现象一】只顾完成任务，不顾学生...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 【片段一】 上课伊始，教师在黑板上快速画了一只正在飞的乌鸦，随机投影出示“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”。 师：同学们想象一下，这只口渴的乌鸦，会到哪些地方去找水喝呢？ 生：我想乌鸦会飞...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 苏教版六年级下册《莫泊桑拜师》这篇课文有两条线索：一是师生二人善教与勤学的特点；二是写好作品必须从哪些方面去努力。在第二课时的教学中，我抓住这两条线索，以“学教”为明线，以“写作技巧”为暗线...
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11. 低年级词语教学方法举隅刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中这样论述：“在低年级，从教学的最初步起，知识的最重要的因素就是词。”儿童能通过词来认识世界，因此在知识的阶梯上攀登时，词语能使儿童迈出最初的...
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12. 阅读课上如何引导学生自主学习刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 自主学习是以学生作为学习主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。那么，如何引导学生进行自主学习呢？以下就是本人在教学中总结出来的三个引导方法。
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13. 创新高年级习作评改的手段刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 追求有效是教学的永恒主题。站在有效教学的高度来审视小学作文教学中的评改工作，我们会发现，有相当一部分教师仍在重复着高耗低效、事倍功半的劳动。他们辛苦地批阅作文，学生却只是被动应付，实在令人叹...
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14. 关于写作“教”与“学”的心得体会刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 众所周知，对于一个学生而言，提高写作能力的关键在于克服写作的恐惧心理、感受写作的美。尤其在当下，我国小学作文的教学过于注重写作技巧和文字表达能力。重文字的排列组合，而忽视了学生写作学习中的知...
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15. 用“五读法”突破古诗教学难点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 古诗是一种独特的文学样式，它言简意赅，富有强烈的情感和深邃的意境。它如一幅幅中国水墨画，给学生留有丰富的想象空间和独特的个体情感体验的空间。《语文课程标准（2011年版）》对古诗文教学的目标...
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16. “诗意语文”的教学实践刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗。从李白、孟浩然两人的送别情形来看，带有一丝依恋，几许惆怅，是一种富有诗意的送别。教学这首诗，我尝试依照王崧舟老师“诗意语文”的主张来展...
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17. 巧抓课文语言的训练点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 在《第一朵杏花》（苏教版四下）的教学中，我采用“编对话、补空白、悟写法”的方式，巧抓课文语言的训练点，有效地指导学生通过人物外貌、动作、语言、细节、心理活动等方面的描写来展示人物形象，以达到...
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18. 低年级说写训练话题选择路径刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 2011年版新课标实施以来，语文教学更加注重对学生说、写能力的培养。小学低年级是学生语言发展的最佳阶段，教师要抓住机会，特别是找到贴近学生生活的说写话题，才能得心应手地开展表达类教学。
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19. 探寻《西湖》美的密码刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 《西湖》是苏教版三年级上册的一篇写景散文，作者主要通过清新流畅的语言为读者描绘了西湖的秀丽景色。初读课文，也许你会觉得没有什么，但是细细品来，从文本的字里行间不仅可以感受到西湖的美，还可以感...
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20. 大道至简 返璞归真刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 2014年10月，我有幸与张化万老师面对面交流，评课互动，深入探讨，受益匪浅。 2014年11月，我聆听了王崧舟老师的一堂精彩的诗词教学课。课后，王老师作了题为“学情视角下的语用教学”的主...
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21. 《和时间赛跑》教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 【教材分析】 《和时间赛跑》是台湾作家林清玄写的一篇哲理性散文，是北师大版四年级下册“快与慢”单元中的第二篇课文。文章通过举事例说明时间是宝贵的，要珍惜时间，提高效率：以爸爸举的事例和“我...
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22. 抓准文本阅读的有效拓展点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 拓展阅读能有效地拓展学生的阅读视野。但是，目前一些教师在教学中却存在盲目拓展的现象，不仅给学生带来了沉重的课外负担，而且浪费了学生宝贵的语文学习时间。有效的拓展阅读，应该是基于文本内容的。在...
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23. 追求有智趣的语文课堂教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 江苏省语文特级教师王学东有语：“所有教育活动的根本属性——智趣性，尤应突出地体现在语文教学之中，理所当然地成为语文教学的重要属性。”笔者以为，小学语文教学更应追求智趣。“智”指智慧，“趣”指...
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24. 文言文教学如何“言”“文”和谐刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 在文言文教学中，“言”是桥梁，教师应引领学生一路咬文嚼字、字斟句酌；“文”是沿路的鲜花，我们要慢慢走，慢慢欣赏，以感受古文的魅力。下面是笔者在文言文《杨氏之子》的教学中对“言”“文”和谐进行...
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25. 构建活动单导学模式下的生本课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出，“学生是语文学习的主体”。而活动单导学模式的课堂就是要凸显学生的主体地位，把学生推到课堂的最前台。作为学习活动组织者和引导者的教师应积极为学生创设一个自...
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26. 散文教学：把握特点 依体而教刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 散文被誉为“美文”，有其特有的美——美在结构，美在语言，美在意境等。散文在苏教版教材里占有一定量的篇幅，但是要教好散文，对教师来说也是一种挑战。散文最能展现教师的才情，最能把学生带人情感之海...
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27. 拓展：恰到好处，方能扎实有效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 关于文本拓展，全国小语会理事长崔峦老师在《课程改革中的语文教学》一文中指出：由于教材内容的滞后性，教材编排的定型化，课程资源的有限性，主张教师创造性地使用教材，引进相关的课程资源。
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28. 指向写作的阅读教学的取向与路径刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 在当下的许多课堂上，阅读教学与习作教学是相互分离的，阅读教学是教师在阅读课堂上引领学生对文本的字词句篇进行条分缕析，而习作教学则是教师在习作课堂上对文本写作技巧的讲解和学生对范文的机械模仿。
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29. 品味堂联，寻根民族文化刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 【案例】春节期间，笔者带着侄孙女。陪嫂嫂一起回娘家拜年。看到家家户户都贴着堂联，侄孙女大惑不解，像连珠炮似的发问：“为什么这里的对联都是‘世泽一家声’之类的？而且许多人家的对联是一样的？上联...
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30. 悉心呵护 润物无声刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 教师节这一天，校园里到处洋溢着节日的气氛。一张贺卡、一朵鲜花、一个鞠躬，把教师节点缀得格外温馨。 我们班也不例外，孩子们组织了一场名为“献给老师”的节日活动：每人写一句祝福语，在教师节当天...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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