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小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地2015年第9期出版文献
出版文献量(篇)
4415
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9
小学语文教学:园地
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《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
出版文献量(篇)
4415
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2010年
目录
1.
构建学本课堂需落实四个“简”
作者:
钱元春
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
3-4
摘要:
所谓“学本课堂”,是指以学习者学习为本的课堂,是师生共同发展和成长的课堂。构建学本课堂,就是实现由教本课堂向学本课堂转变,简简单单教语文,扎扎实实学语文。
2.
在关节点上引导学生关注伏笔
作者:
徐修材
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
5-5
摘要:
“伏笔”就是在文章的故事发生前将要出现的人物或事件做某种暗示性的铺排,当事件发展到一定的时候,再予以响应的写作技巧。运用伏笔,能使文章出现峰回路转的效果。“文似看山不喜平”,其实优秀的作家都...
3.
低年级语文课堂思维训练策略例谈
作者:
杨帆
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
6-7
摘要:
低年级语文课堂往往给人这样一种印象,那就是形式大于内容——一会儿游戏导人,一会儿多媒体演示,一会儿角色表演……看似热闹的背后却是对学生思维训练的主观忽视和客观缺失。由于课堂的侧重点出现了偏差...
4.
从《刷子李》看独立阅读课文教学策略
作者:
蒋小聪
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
8-9
摘要:
谈到独立阅读课文教学,我们一线语文教师常常思绪万千。是呀,一节课只有40分钟,可独立阅读课文的内容却丰富多彩,在这有限的时间里,我们该怎样取舍、设计,才能提高课堂教学效率呢?对于这一点,我一...
5.
用文学意象引领儿童文本解读
作者:
王素梅
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
10-11
摘要:
“意象”,即“意”和“象”,是中国古代哲学、美学、文论的重要范畴。《现代汉语词典》(商务印书馆2012年第六版)把“意象”阐释为“【名】意境”。笔者认为,所谓“意”,就是表现人内心的意念、意...
6.
小学成语教学的现状及策略探究
作者:
陈小琴
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
14-15
摘要:
成语是汉语言所独有的一种文学现象,是中华母语在几千年的历史长河中凝结而成的最具魅力的瑰宝。随着时代的发展,成语越来越显现出绚丽多姿的色彩。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:
7.
词语教学要突出“三多”
作者:
桑美华
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
18-19
摘要:
词语是构成语言的基本单位,因此,在小学语文教学中,词语教学历来是重点内容。在学习语文的过程中,学生只有以学好词语为基础,才能进行高效阅读与写作,从而提高语文素养。但目前的词语教学中存在着教师...
8.
将词语教学融入课堂各个环节
作者:
郑俊红
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
20-21
摘要:
当今,有些语文教师认为词语教学是低年级的事,在中高年级进行词语教学没有多大意义,于是,课堂上忽视词语教学的现象层出不穷:教师或是让学生齐读两遍词语便完事了;或是抛开词语教学直接讲解文本;或是...
9.
培养学生自主评改习惯的四个策略
作者:
沈霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
24-24
摘要:
叶圣陶先生曾说:“语文教师的全部工作一大半花在作文批改上,而学生拿到作文本后至多看一下分数,便往抽屉里一塞拉倒。”在提倡培养学生自主能力的当下,我们必须努力改变这种现状,在习作评改中讲究策略...
10.
多管齐下,让学生爱上写作
作者:
张琨
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
25-25
摘要:
谈到作文,很多孩子都会皱起眉头:既无内容可写,又不知怎样组织语言,甚至因为写作困难影响了他们对语文的喜爱。鉴于此,我注重通过课堂引导,让孩子们逐渐爱上写作。
11.
例谈随文练笔切入点的选择
作者:
刘晓梅
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
26-27
摘要:
在语文教学中,阅读与写作是两个重要内容,二者有着密切的联系:阅读是写作的基础,所谓“劳于读书,逸于作文”,“下笔如有神”的境界建立在“读书破万卷”的基础上。
12.
课堂练笔的三个聚焦点
作者:
陈晓丽
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
30-30
摘要:
《语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质做了重新定位,并指出,“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”。所以,在新课改的背景下,课堂练笔的设计也应该定位在“语用”这个基点上。
13.
纠正一年级学生写字姿势小妙招
作者:
孙佩晶
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
31-31
摘要:
去年9月,我新接了一个一年级班。发新书了,当我提笔教学生写下自己的名字和班级时,眼前的一个个小身影让我皱起了眉头。有的学生握笔的姿势错误,视线被遮住了,以致歪头斜视;有的学生腰板不够挺直,眼...
14.
《鞋匠的儿子》文本解读
作者:
姜美蓉
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
35-35
摘要:
《鞋匠的儿子》是苏教版六年级上册的一篇课文,主要讲述了美国第16任总统林肯的两件事:一件是林肯首次在参议院演说之前,因为出身问题受到参议员们的羞辱,他充分运用自己的人格魅力,通过巧妙的演讲,...
15.
从文本语言入手感悟慈母情深
作者:
汪英
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
36-36
摘要:
《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文,主要讲述了母亲在极其艰难的生活条件下省吃俭用,支持和鼓励作者读课外书的故事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。对于这样一篇情感真挚、...
16.
翻转课堂,彰显学生主体地位——《给家乡孩子的信》教学设计
作者:
尹贝
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
37-37
摘要:
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文;掌握巩固本课生字词。2.通过对课文句子的理解,体会巴金爷爷的性格品质;掌握书信格式。
17.
聊课:为生成营造自由的空间——苏教版四上《练习六》第一课时实录与思考
作者:
徐旭云
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
38-39
摘要:
师:同学们,第六单元中一共有三篇文章,一篇是《诚实与信任》,讲的是一场小车祸;一篇是《珍珠鸟》,讲的是人与动物的和谐相处;还有一篇是《九色鹿》,属于童话范畴。编者为何把它们编排到同一单元里?
18.
《语言的魅力》第二课时教学设计
作者:
陈金凤
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
40-41
摘要:
【教学内容】语文出版社S版四年级下册第22课。【教学目标】1.再次走进课文的字里行间,感受语言的魅力,体会诗人关心、同情、帮助残疾人的善良品质。2.朗读、背诵课文第6自然段。
19.
指向表达的名师课例赏析
作者:
刘凤
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
43-43
摘要:
《语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程……应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”
20.
一堂言意法兼得的好课
作者:
冯波
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
44-44
摘要:
最近,笔者有幸听了我市戴磊老师执教的《爱如茉莉》一课。《爱如茉莉》是苏教版五年级下册第五单元的一篇课文,作者以清新淡雅的笔调勾勒出了父母之间相濡以沫的生活画卷,呈现出了父母之间那种如荣莉一样...
21.
巧用错误开发生成性课程资源
作者:
黄海霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
46-47
摘要:
小学语文课程资源的开发是语文课程改革的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的重要手段。生成性课程资源是在真实的语文课堂教学中产生的,具有较大的开发潜力,是语文课堂教学中不容忽视的重要资源,可...
22.
构建以语用为中心的实践型课堂
作者:
张子平
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
48-49
摘要:
2011年版《语文课程标准》指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”依据新课标的...
23.
在口语训练中融入思维训练
作者:
郭随溪
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
50-51
摘要:
2011年版《语文课程标准》中明确提出:“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”在口语交际教学中,我们应将口语交际能力训练与观...
24.
为学生营造快乐的阅读殿堂
作者:
王建明
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
52-53
摘要:
课外阅读是小学语文教学的一个重要组成部分,是课堂教学的有益延伸和拓展。因此,为了促进学生进行课外阅读,帮助学生养成课外阅读习惯,和全国各地的很多学校一样,我们学校也在不遗余力地开展各种读书活...
25.
古诗词教学的“四多”策略
作者:
张安舒
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
54-55
摘要:
古诗词是中国传统文化的精髓,具有很高的美学价值和艺术魅力。语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣。在小学古诗词教学中,教师应该采取四“多”教学策略,以调动学生学习...
26.
紧扣“三点”,以预设促生成
作者:
顾海兰
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
56-57
摘要:
2011年版《语文课程标准》指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”而正确处理好预设与生成的关系,是实现“自主、合作、探究”这一学习方式的基础。因此,要教好一节课,教师除了要备好学生,
27.
书境·课境·心境——对教学“三境”的思考与实践
作者:
黄文峰
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
58-59
摘要:
德国诗人荷尔德林面对人生和人类的种种苦难,写下了这样的诗句:“人诗意地栖居在大地上。”作为语文教师,我也有一个梦想:让我的课堂成为点化和润泽生命的诗意栖居地,让学生在幽远的境界中智慧地成长!...
28.
两教“竹”字及教后思考
作者:
王宗美
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
60-60
摘要:
2011年版《语文课程标准》中指出:“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。”兴趣是儿童最好的老师。对活泼好动、注意力易分散的低年级学生来说,课堂冷清的气氛、枯燥的对话,教师冷淡的语言、冷漠...
29.
一篇课堂作文激起的涟漪
作者:
施佳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
62-63
摘要:
我在黑板上写下课堂作文的主题——“敞开心扉对他/她说……”,引导孩子们带着真情实感写作。这次的作文教学,我的目的是让学生们学会表达内心的所思所想。课上,同学们很认真,完成得也比较快,不少作品...
30.
谨防不经意的伤害
作者:
任琴
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2015年9期
页码:
64-64
摘要:
“丁零零……”,闹钟响了。我揉着惺忪的睡眼从床上爬起来,伸了个懒腰,感觉真舒服。唉,中午休息的时间可真短呀,又该上班了!赶快走吧,去晚了这帮淘气包又该闹翻天了,这星期我们班的流动红旗就又要泡...
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小学语文教学:园地基本信息
刊名
小学语文教学:园地
主编
杨永建
曾用名
主办单位
山西教育教辅传媒集团
主管单位
山西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-6720
CN
14-1016/G4
邮编
030009
电子邮箱
电话
0351-39615
网址
地址
山西省太原市解放路东头道巷5号
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