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中小学数学(小学版)2004年第5期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 随着新课程实验的不断推进和发展，“人本、互动”等词越来越多地进人人的视野，“自主、合作、探究”的学习方式逐渐成为课堂教学中的精彩亮点，“民主、平等、和谐”的师生关系使课堂充盈富含人文关怀的融...
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2. 反思“说课”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 多次参加优秀课说课活动，使我感触颇深的是，教师自身业务素养的重要性，同时也深深地感觉到部分教师(包括许多说课活动的组织者)对说课理解的偏差．本文拟谈谈对说课中的一些问题的反思．
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2004年第3期上发表了黄占松老师的《此“因数”非彼“因数”与其他》一文，该文认为《中小学数学》(小学版)2003年第11期上有4篇文章存在问题，并提出了自己的“想法...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： “合情推理”是好使的“推理”!一个“合情”给了人们自由的“想象”或“应对”空间。试想，这世界上还有比“情”字更具丰富意义的表达吗?还有比“合情”更容易的事吗?若有那不省事的说：这个推理不具有...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 问题猜测联想法就是在课堂教学中设计一系列的“开放性问题”或“算法多样化”的问题，使学生通过对这些问题的猜测和联想，并采用自己熟悉的方法去进行验证，从而使问题获得解决。问题猜测联想法仍然是一种...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 这里所说的“探索一发现”学习是指在小学数学课堂教学中，教师通过创设情境，将静态的知识结论转变为动态的探索对象，让学生在探索未知领域的过程中，付出与前人发现这些知识结论时所曾经付出的类似的智力...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 学生进入小学后，将面对抽象的数学概念、法则和程序。这对于他们来说是一连串的困难。有时他们虽然能够理解概念，但是他们不能将这种理解与有关程序联系起来。另外，他们对概念的错误理解很容易导致错误的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价应注重学生发展的进程，强调学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 苏教版第九册数学教材是2002年5月第1次印刷，我市第一次使用的新教材。经过一学期的教学实践，我们对教材中的编排有一些疑问，现将这些疑问写出请教于各位专家。
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10. 正方体的表面展开图有多少种刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 小学生学习正方体，要用到正方体表面展开图的知识。例如：用厚纸自制正方体模型，要先在厚纸上画出正方体的表面展开图；有些习题或思考题要求学生判断，由六个相同的正方形连接成的平面图形，折起来是否可...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 拜读了《中小学数学》(小学版)2003年第11期的文章《应该怎样思考这道题》，对张老师的民主化教学风格和善于反思的精神表示钦佩。关于这道题的教法和学法，我想谈一点自己的看法，与张老师和各位同...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 设计意图：根据新课标的精神，所有学科的本身并不是核心内容，它们只是一种促进学生发展的媒体。为关注学生的发展，应打破学科之间的界限让学生兴趣昂然地学习。
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13. “图形的周长”教学过程刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 前不久，笔者听了几节内容相同的数学研究课——图形的周长。各有千秋，其中有一节课令我感触颇深，现将其教学过程简介如下。
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14. 这样“打比方”有所不妥刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 2004年第1-2期《中小学数学》(小学版)上刊登了江苏省海门市东洲小学沈曙老师的《“打比方”在数学教学中的巧用》一文。(以下简称《打比方》一文)。笔者拜读后在获益的同时又认为有几处不妥，特...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 在纯循环小数、混循环小数、无限不循环小数等三种小数中，2．18218218……应属哪一种?
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16. 生成性资源在教学评价中的流失刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。我们要能通过课堂生成资源的适度开发和有效利用，促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的生成...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 在人教版第一册教学了“认识立体图形和平面图形”后，课本安排了相对应的巩固练习(练习五)，其中的第5题是“用哪个物体可以画出下边的图形?”(见下图)
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18. 新课标下课堂教学的误区与对策刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 当前，许多一线教师都在努力学习和实践着新课程标准，课堂上出现了前所未有的生机与活力，这是令人欣喜的。但同时，我们也发现，数学课堂教学还存在着某些误区。笔者听了一些课后颇有感触，本文拟谈其中体...
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19. 探索·发现——合作学习教学片断刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 笔者在《中小学数学》(小学版)2003年11期看到四川省眉山市东坡区苏南小学张向东老师撰写的《应该怎样思考这道题?》，觉得这个例子很有使用价值，于是在数学活动课中让学生试一试，丰富一下学生的...
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20. “打折与策略”教学片断与反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 冬季到了，饮料已不是那么走俏了，各家商店纷纷出招，大家看，这是他们所做的打折广告：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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22. 做这个封套至少需要多少硬纸板？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 苏教版第十册第13页有一道题引起我们五年级数学教师激烈的争论。这道题是这样的：一本影集的封套是用硬纸做成的长方体，长31厘米，宽27厘米，高2．5厘米。封套的左侧面不封口(如右图)。做这个封...
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23. “月份表中的数学问题”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．通过对月份表中数学问题的探索，使学生进一步深入理解年、月、日的相关知识，学会编制月份表。2．培养学生的问题意识和提出问题的能力。3．让学生经历探索过程，培养学生对数学的学习兴趣，喜欢解决...
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24. 小学数学开放题设计之我见刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 以数学开放题为载体的“开放性”教学，使得每个学生都能从自己的数学背景和理解角度出发，获得对问题的解答。开放题意在开放学生的思路，开放学生潜在的学习能力。
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25. 对一道试题的赏析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 考试作为课堂教学评价的主要方式之一，具有诊断、反馈、导向和激励功能。随着新一轮基础教育改革的不断深入，对如何进行教学评价也有了新的认识。那么如何设计试题，使之符合课程标准新理念，体现课改精神...
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26. 元曲中的数学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 元曲是我国诗和词由俗转雅时产生的，它活泼生动，俏皮泼辣，更贴近生活，更符合现代人的审美心理。
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27. 有关电话的数学问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1、有一个七位数的电话号码，从左到右数第二个到第五个分别是6、1、8、2，而第一个数字既是2的倍数，又是3的倍数。如果把电话号码看成一个七位数，那么它既能被2和5整除，又能被3和4整除，你能...
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28. 我的疑惑刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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29. “平均数”教学设计与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．结合解决问题的过程．了解平均数的意义。体会求平均数的必要性。2．能读懂简单的统计表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。3．在教学中，加强与统计知识相联系，结合平均数的意义，能对数据...
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30. “几分之几的认识”教学设计与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．使学生初步认识几分之几，能正确地读写。2.培养学生的探究意识和解决实际问题的能力。3．使学生充分感受数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣，帮助他们获得解决问题后的成功体验。
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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