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中小学数学(小学版)2008年第10期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 数学教育家波利亚在《数学的发现》一书中指出:教师在课堂上讲了些什么并不重要,而学生想了些什么更重要千万倍。学生的思维应在学生自己的头脑里产生,在讨论的过程中明确概念,教师的作用在于"系统地...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 猜测活动在学生的认识活动中有重要的意义,学生对于悬而未决的事情,总产生刨根问底的急切心情,使学生超越个人狭隘的经验范围和时空的限制,愿意主动的获取知识信息。如何引导学生科学、准确的猜测呢?
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3. 课堂教学也要关注细节刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 经常去基层学校听课,发现我们的数学课堂比原来活跃了,与生活联系得更紧密了,学生的兴趣也更浓了,但是我们也经常能看到这样一些不和谐的镜头:学生集体讨论时优生的"一言堂"、教师闲庭信步式的巡视...
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4. 教研活动要讲究实效刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 读了《中小学数学》小学版2007第9期王春秀老师的文章《课例研讨是促进教师专业成长的有效途径》,深有感触。在此,笔者就教研活动谈一点感想。感受以观摩课堂教学为载体的教研活动是我们
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 5年前,第一次教学《分数的意义》,那时用的还是浙教版教材,它给我的感觉是:内容真多,分数的产生、单位"1"的认识、分数的意义、分数单位……一节课完成,时间真紧凑!参考了许多优秀教学设计,教...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 在教学实践中,我们发现课堂上的一些"旁逸斜出",有时反而会给课堂注入新的生命力,令学生茅塞顿开、豁然开朗,让课堂呈现出峰回路转、柳暗花明的神采!
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 【缘起】用比例解决问题是六年级下册的教学内容,北师大版教材没有安排专门内容,但在练习中出现了相似的题目。查阅了其他版本教材,人教版教材安排了"用比例解决问题"的专门课时内容,而苏教版在教学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 练习课对学生数学知识的形成、数学能力的培养,数学素养的提升有重要作用。但在教学常规检查和随堂听课中我们发现,有的教师忽视练习课的备课,练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计,有的教师把练习...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： "乘法分配律"是乘法运算定律中的一个重点,对其意义的理解及灵活应用是学生学习的一个难点,如何使学生深入理解和灵活应用乘法分配律?教学中,本人以"形式+内涵"式的教学思路,引导学生理解了乘法...
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10. 从“胖子、瘦子争地盘”想起……刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 数学教学中经常可以明显感觉到:某些同学的空间想象能力很弱,逻辑推理能力不行,某些同学对数字的敏感程度又让人瞠目……由于学生年龄之间的差异、思维专长的不同,这些现象合理、正常。作为培养全体学...
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11. “捆”的启示刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 乘法分配律涉及到两种运算,而其他运算定律只存在同一种运算,所以学生在运用乘法分配律时容易发生一些混淆,出现和其他定律纠缠不清现象,有时看到一些类似的算式,实际上不能用分配律的习题也贸然使用...
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12. 用“砍腿法”解鸡兔同笼问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:"今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?"
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 读了《中小学数学》(小学版)2006年第4期夏忠的《反思——源于学生精彩的解法》和2007年第5期王永成的《以不变应万变》两篇文章,受益非浅,感受颇多。笔者想借贵刊一角,就本案例谈谈自己的...
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14. “找规律”教学设计及评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 教学内容六年制人教版一年级(下册)第88—89页。教学目标:1.让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律,通过比较,理解并掌握找图形简单排列规律的方法。2.培养学生初步的观察、操作、推理能...
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15. “吨的认识”教学设计与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 教学内容:冀教版三年级(上)《吨的认识》教学目标:1.结合具体事例,经历认识吨的过程;2.认识质量单位"吨",知道1吨=1000千克;3.感受"一吨",建立一吨的质量观念。教学重点、难点:...
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16. “年、月、日”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 教学内容:北师大版三年级上册第69页。设计理念:充分利用学生已有的知识基础。有效的数学课堂需要认真对待学生的认知基础。有关年、月、日的知识,在课堂上学生虽然没有系统学习过,但在生活实际中学...
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17. “确定位置(一)”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 设计理念:《确定位置(一)》是北师大版小学数学四年级上册第80至81页的教学内容,是学生在学习前后、上下、左右及东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向,描述简单路线的基础上进行教学...
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18. “认识负数”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 教学内容:义教课标(苏教版)数学五年级(上册)第1～3页的例1、例2及"试一试"、"练一练",完成练习一第1～6题。教学设计说明:正数和负数的认识是过去小学数学里没有的内容。《课标》调整安...
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19. “比的基本性质”教学设计及反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 一、教学目标通过学生的自主探索,理解和掌握比的基本性质,并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。让学生积极主动地探索,培养学生获取知识、解决问题的能力。增强学生研究探讨的意识,追求创新的精...
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20. 精彩不可预设刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 我有个习惯,上课前一定要把教案再梳理一次,让自己思路更清晰一点。因为我平时上课随意性很强,一不小心就跑题,完不成任务。今天,课前由于另外的事情把这件事耽误了,上课的状态也不大有,听见铃声脑...
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21. “生活中的推理”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 教学内容:北师版三年级上册86-87页。教学目标:1.通过对生活中某些现象进行推理、判断,学会借助表格记录信息并推理。2.经历观察、实验、猜想、验证等数学活动过程,发展学生基本推理能力,能...
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22. “面积的意义”教学片断与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 最近听了县实验小学两堂课,一堂是三年级的"面积的意义",另一堂是四年级"位置的确定",两堂课紧扣主线、内容适中、素材得体、提问恰当、练习高效、清晰明快,听后给人一种美感。回到学校坐在办公桌...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 我读了由徐斌主编、广西教育出版社2006年1月出版的《推敲新课程课堂》(数学卷)中赵老师的《生成的课堂之美——百以内数的认识》的教学反思后,心里总觉得不安,一种怪怪的感觉,憋在心里不好受。...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 大家皆知,认知矛盾源于新知与旧知之间缺乏联系,或者说原有的知识经验不能准确的解释、建构新知识,出现了认知过程中的缺位,由于思维惯性的缓冲,导致越位后的旧知无法为新知提供必要的支撑。有效的为...
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25. “分数乘分数”的教学案例与反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 前不久,我读了朱乐平老师的文章《不要对一节数学课求全责备》后,感触很深,文章指出:如果对一节数学课求全责备,等于是在"既要马儿跑得快,又要马儿不吃草",对于一节数学课来说,不能什么都要求做...
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26. 追问教育的原点刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 在宝应县骨干教师名师研讨会上,一位扬州市市级骨干教师上了一节苏教版四年级下册《用计算器探求积的变化规律》的研讨课,引起了与会老师的啧啧称赞,但是这称赞的背后似乎又有那么一丝的遗憾值得我们思...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 《约数和倍数》这一节概念起始课我已经试教了3次,最后执教方案的抉择主要集中在遵循教材还是创编教材两套设计方案上。我试着从学习材料的选择、呈现方式的改变和学习效果的检测这三个模块着手比较,想...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 【教学片断】(人教版课标教材五年级下册第61～64页)。前面部分略。师(边说边板书):整体就叫单位"1"。师:为什么要给1打上引号呢?生:它表示一个整体。师:你说得非常好。
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29. “比高矮”教学片断分析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 一走进教室,我请出4位高矮不同的学生到讲台前,比比看会有什么发现?生1:淑香比雨娟矮。生2:淑香比昕笛高。生3:萍萍比雨娟高。生4:昕笛最矮。生5:萍萍最高。
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30. 读“编者语”有感刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 《世说新语.文学》载:"钟会撰《四本论》始毕,甚欲使嵇公一见。置怀中,既定,畏其难,怀不敢出,于户外遥掷,便回急走。"以前读到这里,总怀疑"畏其难,怀不敢出,于户外遥掷,便回急走"是否言过...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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