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中小学数学(小学版)2008年第Z1期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 教学内容:北师大版数学教材二年级上册58、59页。教学目标:1·通过情境的创设,从学生已有的生活经验出
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2. 数学课堂的“瘦身”策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 最近,笔者连续几周参与了本校的"推门课"活动,感慨颇多。我们的数学教师在"家常课"中存在着一些普遍现象:纷繁生硬的环节、重复单调的操练、喋喋不休的讲解、频频不止的问答,使原本简单的数学课有...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2003年第10期张冬梅老师的《"二批"学生试卷成绩》和2005年第1-2期杨项余老师撰写的《再谈"二批"学生试卷成绩》的批改方法
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4. 尴尬的估算教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 我市的新课程已经实施了五年,而我一直安居一隅,还未接触过新教材的教学。我一直很羡慕新教材的教学内容与生活实际有紧密联系。新教材非常重视
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 在新课改环境下,如何以课标理念为指导,在读透教材的前提下,能对教材进行修改、删减或拓展,是老师们应该具备的能力之一,下面我就以"左右"一课为例,谈谈在创造性使用教材时,是怎样"立足学生认知
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： "解决问题的策略"是苏教版教材的一个亮点,编者的意图是想通过这样一个独立单元,引导学生学习解决问题的一般方法(主要是指分析法、综合法)和一些特殊方法(如画图、列表、倒推、枚举法等),形成解...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 教学目标:1.让学生通过"猜测——验证——应用"发现三角形内角和是180°,并能运用这一发现求三角形中一个未知角的度数。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 一、教学内容分析《5的乘法口诀》是北师大版小学数学第三册"乘法口诀(一)"第一课时的教学内容。在本册教材中,学生第一次认识并理解了乘法的基本含义,在此基础上,
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 北师大版课标教材数学一年级下册第三单元《加与减(一)》有一节《回收废品》的内容(教材30页),教材呈现了生活中比较常见的比多比少的问题:
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10. 重新定义小学阶段的乘法意义刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 小学阶段乘法的意义比较复杂,比加法的意义、减法的意义、除法的意义都要复杂得多。因为根据乘法算式中第二个因数的不同,它就具有几种不同的意义。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 引子:一道错误率居高不下的数学问题教学中,相信不少老师都曾讲过类似这样的简单问题:汽车行100千米需要25升汽油,平均行1千米需
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12. 在争辩中达成共识刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 我市2006～2007学年第一学期期末测试,四年级(人教版义务教育课程标准实验教科书)试卷上有这样一道题"粮店一月份卖出大米592吨。估算一下,全年
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13. “比的意义”课堂实录及评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 教学内容:人教版第十一册第46-47页内容。教学目标:1·使学生理解比的意义,学会比的读写,知道比
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14. 手势操作——数学教学的重要手段刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 一、什么叫手势操作?在实际教学中,教师大多是让学生进行实物操作和学具操作,却忽视了手势操作。实物操作和学具操作是手势操作的前提,但用得过多,易使学生过于依赖
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要：
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16. 《中小学数学》投稿须知刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 1.稿件的基本要求·(发送电子稿前必须用普通或挂号信函邮寄打印稿)(1)手写稿件一般用300或400字方格稿纸撰写,要求字迹工整,图形绘制正确,正文行距要适当大一点,便于修
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17. “打电话”教学反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 缘起最近在《中小学数学》(小学版)上看到《孰优孰劣——"打电话"教学反思》,无独有偶,我们教研组罗老师上学期结束时也在县里公开讲了这节课。"打
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 读了李加汉、潘小满发表在《中小学数学(小学版)》2007年第6期的《分数(百分数)应用题典型解法的整理和复习》。由于本人也曾在乡下教小学高段数学十五年,因此,读起来很是熟悉亲切。同时也很想...
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19. 作业设计的新取向刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 课改推进到今天,作业问题一直被有意无意地轻描淡写、被"忽略"了。人们认为作业只是"课堂教学的延伸和补充",而教师投入到作业方面的精力显然不够,更多的是停留在"布置"的层面,缺乏设计,采取的
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20. 小学数学课的“走课”现象及其思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 一、"走课"现象的缘由课堂教学中,教师为了在规定时间内完成预定的教学任务,确保预先设计好的教学结构的完整性,按照预先设计好的教学流程进行教学,往往只注重了教师
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21. 宏观抓结构 微观抓操作刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 我在备课时一般突出两个方面:宏观抓结构,微观抓操作。一、宏观抓结构备课时首先要考虑课堂教学结构的设计,设计课堂教学结构的依据主要有三个方面:教学内容、教学对
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 小学数学课堂教学常规的建立,其检验标准是学生是否形成了优良的学习行为习惯。当前,在新课改理念指导下,努力追求"自主、合作、探究"的学习方式和整体呈现学习材料的教学方式。教师把传统的教学
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 新课程改革,新教材的使用,课堂教学面临着新的考验。一方面学习方式、教学方法、教学模式的变革,使优生在课堂上获得了更大的发展空间;另一方面,由
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 困惑与思考提及《比的意义》,估计老师们对此都相当熟悉,因为该课经常成为公开教学的首选对象,其教学设计也俯首可拾。但相较那些教学设计,其教学路数大抵为:
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25. 对数学中的“省略号”的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 说起"省略号"我们并不陌生,在语文世界里它以一种标点符号的姿态出现,在它的后面,虽然没有了任何的字词和语句,但却给了我们无限的遐想空间。头脑中,与"省略号"前类似的字词、语句油然而生,从而
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26. 小小一张图,功能真不少刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 一位老师在执教人教版数学课程标准实验教材一年级(上册)"11~20各数的认识"时,以主题图为素材进行了如下教学:
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27. 小学生学习数学恐惧心理的调查研究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： "掌握学习"理论认为,"教师只要提供足够的学习时间与适当的学习帮助,百分之九十五以上的学生都能学好每一门课,达到全部教学目的,获得优异成绩"。
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28. 教材说法欠妥当刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 新学期参加数学组教研活动,听了一节六年级数学课——《长方体与正方体》,评课时对教者所讲的"面和面相交的线叫做棱"提出异议。谁知教者感到很委屈,经询问,才知道责任不在教者,其根源在教材。原
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29. 让古算学为数学教学增色添彩刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 中国传统数学源远流长,有其自身特有的思想体系与发展途径。它持续不断,长期发达,成就辉煌,呈现出鲜明的"东方数学"色彩,对于世界数学发展的历史进程有着深远的影响。但今天的学生对我国古代经
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2008年Z1期页码:摘要： 在课堂教学中我们常常会运用到操作这一教学手段,因为适当的操作能帮助学生更好地形成和理解数学知识,培养和提升学生学习数学的方法和能力。
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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