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中小学数学(小学版)2009年第9期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 案例 这是一节数学练习课中的一道填空题： 一个圆的半径扩大3倍，它的直径扩大（ ）倍周长扩大（ ）倍，面积扩大（ ）倍。学生独立思考后交流。
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2. “单元主题图”深加工策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 如何提升单元主题图教学的有效价值呢？现以人教版教材四年级下册第一单元“四则运算”的单元主题图——“冰雪天地”教学为例，谈点看法。
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3. 做教材的“主人”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 开学第一周，在教学苏教版课标教材五年级数学时，发现了一个很特别的现象。具体情形如下： 师：出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。
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4. 要说预习不容易刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入，在小学数学教学中，要不要组织学生预习，这个传统的话题再次成为引发广大数学教师争论的一个焦点。一是认为预习使学生提前知道了教学内容的结果，学生不会“慢慢地与教师经历困...
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5. “小数加减法”到底讲什么刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 计算是小学数学的重要内容，但计算课对孩子们来说，往往是枯燥无味的，中高年级计算教学尤甚。怎样的教学过程能吸引学生，点燃学生求知的欲望，能让学生始终带着饱满的热情去研究、解答计算问题呢？笔者拟...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一、问题的提出“教什么比怎样教更重要”。第一次听说这句话，是出自中央教科所的一位专家。这是他在全国各地听了许多课后，最想说的一句话。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 万事皆有度，数学教学亦然。在时下的教学中，却不时地发现种种事与愿违的“过度”现象，现点击并反思之，不当之处，恳请指正。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 在教学“认识乘法”之前，我查阅了不少相关教学案例．其中，大多数都是选择童话故事或主题图引入，让学生写出相同数相加和不同数相加的算式，然后比较并分类，在分类中一步步引出乘法的意义。我参照一位名...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 优美的乐曲总要有的奏和序曲，演奏才会和谐、悦耳、浑然一体。课堂教学也是如此，新课开头开得好，就能先声夺人，如同往平静的湖面投石，荡起一片涟漪，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴...
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10. “拿”来的尴尬刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 新课程实施以来，我们当中多数老师认为：课堂开放了，学生思维比以前更活跃，但是课堂却难以驾驭了，课也因此变得不好上。这里头的原因，除了教师知识储备不足，课堂教学艺术不高之外，我认为最重要的是与...
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11. 要重视对“不完全归纳法”的运用刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 从事小学数学教学的教师都知道，小学数学教学一般只告诉学生是什么，而不告诉学生为什么，换句话说，对于小学数学中的定律、性质、法则等知识，教材或教师只是将结论告诉给了学生，让学生运用，没有严格进...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 我们在小学数学教学中，一定会遇上以逆叙的形式求比一个数多（少）几的数的应用题。而学生从小所感受到的是：“加几就多几，减几就少几”的这一规律，这是因为学生在此之前，已经掌握了以顺叙形式的求比一...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 在“长方体体积”的练习课中，有这样一道题： 一个长方体表面积的长、宽、高扩大a倍，体积扩大（ ）倍，表面积扩大（ ）倍。
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14. 学写数学小论文提高学生素质刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 数学小论文，是指学生在数学学习中所写的、以数学内容为中心的、包括数学日记、数学故事、数学童话等文体的夹叙夹议短小文章。数学日记就是学生以日记的形式，记述自己学习和应用数学知识的过程、感受与体...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： “千克、克、吨”是北师大版小学数学三年级上册的学习内容，该单元要求学生结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克和吨。小学三年级的学生对于“千克、克、吨”大多还只能停留在认识质量单位的概念...
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16. 一道“奥数题”的解法及功能刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 有道题：某班有60人。其中42人会游泳，46人会骑车，50人会溜冰，55人会打乒乓球。可以肯定至少有多少人四项都会？（书中的“参考答案”为28人）
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17. 对巧解“均分补偿”的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 看了贵刊2009年第3期《与“均分补偿”有关的数学》问题一文，林老师对几种“均分补偿”问题进行了正反两方面的详实分析，读后受益匪浅。思考之余，我认为原文中的例题还有更巧的解法。现提出来与大家...
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18. “笔算乘法”教学实录、评析与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 计算课教学往往枯燥乏味，学生不大喜欢听，但是我区牛荣芳老师一节‘笔算乘法”（数学三年级下册第63页例1）的计算课却上的让孩子们兴趣高昂、积极投入。现介绍给大家，与大家一起分享。
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19. 以谁为单位“1”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： “一批水果，第一次运走了45吨，第二次运走了总数的2/5，第二次运走的恰好比第一次多20％。这批货物一共有多少吨？”学生边考试我边做答案，当时我的答案是：45÷（2/5-20％）=225吨。
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20. “寻找密码”教学实录与赏析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学内容 人教版数学三年级下册第22—26页。 教学目标 三位数数字黑洞495。 教学目标 1．启发学生探索数字黑洞的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。 2．通过教学，让学生学会用知识问...
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21. “鸡兔同笼”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学内容人教版第11册教科书第112—115页数学广角 教学目标 1．使学生了解“鸡兔同笼”问题，掌握用尝试列表法、假设法和代数法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2．通过...
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22. “1000以内数的认识”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一、教材分析 本节课的教学内容是人教版数学二年级下册第五单元第一课时的内容。 教材的编排： （1）注意让学生体会到，一方面，数的产生与发展都是生活实践的需要；另一方面，生活中许多实际问...
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23. “乘法分配律”教学有感刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 人教版小学数学第八册第三单元《乘法运算定律与简便计算》的第36页的例3是乘法分配律的教学。虽然本人在20多年的数学教学中，不管是浙教版还是人教版已多次教学过这个内容，教学运算定律的主要目标是...
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24. “长方体的体积”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教材北师大版小学数学五年级下册第四单元第四节《长方体的体积》。 设计思想本节课是在学习了长方体的特征以及体积单位的基础上教学的，导课从已学的知识引入，在此基础上设疑导入，充分调动了学生的积...
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25. “认识亿以内的数”课堂教学实录刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学内容人教版小学数学四年级七册2—4页。 教学目标 1．使学生认识汁数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌...
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26. 角的度量的教学与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学内容人教版小学数学四年级上册第37页。 教学目标 1．让学生经历“创造”简易量角器的探索过程，了解1°的角的规定，理解量角器的各个组成部分的名称及其作用。 2．理解与掌握量角的方法...
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27. 关于“最小的偶数”的讨论刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 小学名师网“名师论坛”栏目上发了某网友的帖子：“最小的偶数是几？恳请有关专家、教师指正!新课改后，在约数、倍数一章，原来只讨论自然数。随着自然数中0的加入，最小的偶数是否发生了变化呢？我认为...
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28. 例谈教学中的“曲解理念”现象刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 由于某些教师对课改新理念缺乏理解，出现了一些重视形式、忽视本质、曲解理念的现象，现“曲解理念”现象之一亦步亦趋“走教案”理念教学过程是师生交往、积极互动和共同发展的过程。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2008年第7—8期发表的孙老师的《含义明确些更好》和2008年第12期发表的杨老师的《也谈“多／少一些”和“多／少得多”》及文后“编者语”引起了笔者的极大兴趣，现谈...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 纵向看学生知识技能评价，多数的研究，重点落在终结性考试的评价上，突出了评价的诊断和导向功能，而在教学过程中如何通过评价提高学生的知识技能的应用水平，还少有专门的研究。从横向来看，重视课内知识...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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