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中小学数学(小学版)2011年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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361. 寓“转化”于问题解决之中刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 据悉，小学数学课程标准修订稿将在实验稿的基础上增加“基本数学思想方法”的提法。我们知道，数学思想方法并非课改以后诞生的名词，它根植和蕴藏于具体的、现实的数学问题和解决问题的过程中。而在众多的...
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362. “整除”与“除尽”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在教学《数的整除》一课时，有学生突然提出一个问题：“老师，整除就是除尽吗？”我当时并没有急于回答，而是把问题又抛给学生。不到一分钟的时间，有两个学生分别作出了回应。一个说：“整除与除尽的意思...
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363. “烙饼问题”同课异构听课有感刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 背景描述围绕教师继续教育“评好课”专题学习，学校进行校本学习活动，特意安排了同课异构教学活动。4位数学老师教授人教版四年级上册“数学广角”中的《烙饼问题》，为践行“教师应激发学生学习积极性，...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在“简约课堂”的研讨中，我们围绕青岛版二年级下册数学《周长的认识》一节的教学，展开了在“简约”中追寻“高效”的教研讨论。结合课例展开了如下的讨论。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 近日，跟随着教研员到一所乡镇小学听课。期间，观摩了所在学校一位青年教师执教的《克的认识》课堂教学，感触颇多，由此引发了我对质量单位体验教学的一些思考。
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366. 一（下）《找规律》教学的思考与再实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 一（下）《找规律》是老师们比较：喜欢尝试的公开课教学内容，最近笔者义聆听了该课，感觉在不同场合执教的老师，采用的教学设计大同小异，下面的教学环节具有一定的普遍性：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 简易方程是小学生学习代数知识的重要内容，方程概念的引进，将学生引入了数学学习的新领域。它为学生分析问题、解决问题提供了全新的方法和策略。主要有以下几方面的意义：一是有助于巩固和加深理解所学的...
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368. 用三角形构造突破“烙饼”难点刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： “烙饼的问题”主要是探究“节省时间”的最优化方案，初步体验“运筹思想”在解决实际问题中的应用。“烙饼”是小学生非常熟悉的生活事件，教材选择这样的学习材料，贴近学生的现实生活，使学生倍感亲切、...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 题记：“简约”不是简单的压缩和简化，相反，它是一种更深广的丰富，是寓丰富于简单之中。“简约”给人的是一种明了、凝练的感觉，在去繁就简中又极其完美地保留了事物本身的经典内核。
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370. 最基本的，是最有效的刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 2011年第3期《中小学数学》（小学版）刊登了黄良春的《一道奥数题的解答及其拓展》一文，黄老师谈到了这样一道数学题的解法：两绳长度的比为5：4，分别剪去28cm后，两绳剩下的长度比为3：2。...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： （一）“分解质因数”要不要教？ 第一次教学人教版五年级下册《因数与倍数》这一单元备课时，一个问题很纠结：分解质因数要不要作为新知识教学？
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： “小数乘小数”是人教版实验教科书第九册第一单元中的教学内容，它是在学习了小数乘整数以及整数乘法的基础上进行教学的。笔者曾几次教学新教材五年级数学，每次上到这一课时，总感觉“不太舒服”，需要对...
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373. @的身世漫谈刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 如今，电脑已日益普及，网吧遍布城乡，因特网、电子邮件亦飞入寻常百姓家，一个奇特的符号@因此越来越吸引人们的眼球。@——何许东东也？且听在下一一道来。
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374. 巴索夫荣获诺贝尔物理学奖的年龄刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 前苏联物理学家巴索夫是1964年诺贝尔物理学奖的得手之一。他创建的理论，为激光器的诞生奠定了基础，获奖后过了若干年，他大儿子过30岁生日，这时他发觉自己的出牛年份正好是自己年龄的31倍，请问...
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375. 再为珠算正名刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 拙文《为应用题正名》发表后，引起大家争论和思考。在中国小学数学教育界争论很少，许多刊物不敢刊登争论文章，大都是一边倒，感谢《中小学数学》（小学版）编辑部为大家提供了争鸣和交流的平台。
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376. 数学课改须有安全机制刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 笔者与几位同事在上个世纪九十年代初曾经进行过一项为期两年的实验。实验目的是了解低年级小学生学习计算机的能力和规律。搞这项实验的思想出发点是落实一位领袖倡导的：计算机要从娃娃抓起。
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377. 是什么→为什么→怎么办刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在一次作业中，有一道习题全班83位同学居然有62位做错。这道题是：“有一个整数，把它精确到万位后是10万，那么这个数最大是（ ）。”学生的主要错误答案是99999。
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378. 谈新课程理念下的小学数学作业设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 近年来，老师们在数学作业设计中不断创新，除考虑数学作业的趣味型、开放型等方面外，还在数学作业的合作型、实践型、教育型、综合型等设计方面，引导学生转变学习方式，主动探索数学规律，提高学习技能，...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 学生在学习数学的过程中，经常会出现这样那样的错误。深入了解学生真实的思维活动并不是一件容易的事，有时，我们很容易对学生出错的原因产生这样那样的“误解”。如果我们能从学生学习心理和数学方法论的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 近日参加了一次教研活动，听了一节用2—6乘法1：3诀求商的研讨课，本节课在做课教师的精心组织下进展顺利，学生也配合的很好，教学效果看似也很好。课后教师们集体交流研讨时，教师们也认为通过本节课...
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381. 顿悟与小学数学图形的学习刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 一、引言 格式塔心理学也称为完形心理学。强调在学习方面强调模拟场景，通过教师的引导，让学生‘顿悟“，而不是死记硬背，拼命练习。通过教师“顿悟”的授课，学生达到记忆深刻，进而把知识迁移到其他...
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382. 低年级学生计算错误的分析与解决对策刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 培养低年级学生正确、迅速的计算是小学数学教学的基本任务之一，但低年级学生在实际学习中，做计算题时差错多，正确率低。那么如何提高低年级学生计算的正确率呢？在教学实践中，我对低年级学生计算采样进...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 下校调研中翻阅《新世纪小学数学教师教学用书》（以下简称《教学用书》）发现一个意外但又带有共性的现象：这些使用过的，甚至是几位教师轮番使用过几年的《教学用书》“几经风雨”却依然整洁无比，难觅“...
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384. 余数能为0吗？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 教学元数学（三年级上册）第四单元——有余数的除法后，一直有一个问题浮现在我脑海中，那就是“余数能为0吗？”在本文中，不妨联系现实矛盾，寻找理论依托，让三重矛盾构架起思维的火盆，让客观事实助燃...
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385. 要“知识建构”但需慎用“建构主义”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 众所周知，十年来的数学新课程改革，是努力在教学中体现培养学生的创新精神的，这样，事实上已经将建构主义作为教学的重要指导理论了。但在具体的运用过程中，该理论的指导作用实际并不是明显和有效，主要...
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386. 将生活数学引人课堂教学的研究与实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 问题提出 目前，我校使用的是人教版小学数学教科书，由于受地域、生活环境、经济基础等因素的影响，它的普适性相对较差，特别是对我们这些小县城和农村的学校来说。教科书中例题所呈现的知识环境学生几...
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387. 由“相关联的两个量”引发的随感刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 登百度查“关联”一词的基本解释有二：一是互相贯连。二是起连接作用的：相互有联系的。一次送教下乡活动让我对“关联”一词有了更深的理解。当时我们听了一节苏教版六年级数学课——《认识成正比例的量》...
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388. 平和地对待学生学习过程中的错刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 有一次，我想在电脑上安装一个汉字输入法的操作流程。当时，我自认为对这一流程非常了解，安装起来应该不会有问题。从查找软件到下载、安装，原理都知道，可当电脑系统在一次重装后，实际操作这项自认为简...
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389. 他们为何如此“简算”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 课间十分钟，一向文静而又懂事的谢××走到我身边很有礼貌地对我说：“陈老师，您能回答我一个问题吗？”我立即答道：“你说吧!”“老师，请您先把‘老鼠’这个词连说十遍。”我照她的意思说起来。等我刚...
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390. “齐答”也有讲究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在一次校本教研活动中，听了几节校．内老师的教研课，一些老师在课堂上常常要求学生反复一齐回答问题。课后问及老师们为什么，他们笑笑说是平常习惯了，生怕学生没有听讲或没有印象，重复齐答有声势，
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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