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中小学数学(小学版)2014年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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211. 由课堂评价引发的的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 一节区级研究课＂商中间或末尾有0的除法（二）＂中。由于课前教师进行了精心的准备,分析教材与学情都很到位,教学效果较好。但是,这节课教师对学生的评价却有欠缺,成为了不和谐的音符。 教学片断（...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 有幸聆听了市著名师执教的人教版五年级上册＂长方体、正方体的认识＂一课,其高超的教学艺术,令所有与会教师折服。整个教学过程,执教老师采取以问题驱动,引导自主探究的方法,并将重点放在了＂找与想＂...
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213. 对简便计算的讨论刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 邻居家五年级的小红遇到这样一道计算题：15÷2.5＋15÷7.5,她很轻松地用一般的方法解开了,即分别计算15÷2.5和15÷7.5的商,然后求和得到答案。但她困惑于题目的要求：本题可否简便...
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214. 理解“关键句”是解决问题的关键刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 数学教育家波利亚在《怎样解题》中明确指出：＂如果学生还没有理解题目,就着手计算和作图,那就可能发生最糟的事了。＂＂对你所不理解的问题做出答复是愚蠢的。为你所不希望的目标工作是悲哀的。＂可是,...
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215. 对“数学游戏的脆弱性”的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 数学游戏能激发学生的兴趣,因为它有一定的娱乐性、竞争性;同时数学游戏对学生形成合作交流,理解和掌握数学知识和技能,独立思考习惯的养成,获得基本的数学活动经验都有帮助。课堂教学是主阵地,那么数...
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216. 真话,还是谎话刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 在形形色色的数学问题中,有一种＂逻辑推理题＂特别引人注目。原因很简单,这类问题对解答者的数学基础要求不高,问题解答过程中很少甚至无需用到专门的数学知识,只要具备一定思维能力和一些生活常识,就...
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217. 加强数学语言训练 促进数学思维发展刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一般人思考或谈论数学学习能力，往往习惯于把它与运算能力、空间想象能力联系在一起；而对数学语言的训练又往往与语文、英语等学科的语言学习活动联系在一起，忽视了数学语言与数学思维相互关联的理论研究...
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218. 稚化思维：不可或缺的教学意识刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 【试问：现状何为】 笔者在大量的听课中发现，现今的数学课堂教学似乎陷入繁琐化的“技术主义”误区：教师津津乐道于“目标拟定的多维翔实、环节预设的精雕细琢、媒体运用的新颖奇特”，教师用自身的理...
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219. “烙饼问题”教学的培养目标探究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： “烙饼”问题是人教版小学数学四年级上册数学广角的一个教学内容，教材上问题情境图有三段话：“1．每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。2．爸爸、妈妈和我每人一张。3．怎样才能尽快吃上饼。”...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一、强化训练会造成学生的思维定势 在日常的教学中，学生的某些错误往往是由于思维定势所造成的，而这里的思维定势又是由那些“铺垫”造成的；在小学数学的教学过程中，有些强化训练，可能在强化了某种...
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221. 应该避免简便运算教学的粗放性刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 小学数学简便运算教学是融通数学运算定律和性质，借助已建立的数学模型，引导学生探索简便计算过程、发展数学思考的教学。简便运算教学不仅要考虑如何使学生会“算”，更要通过探究“算”的过程，使学生学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 两步计算解决实际问题是现行二、三年级教材中常见的教学内容。主要结构有：连加，连减，加减混合，连乘，乘加混合，乘减混合，乘除混合，减除混合等。教材的编排思路是算用结合，在内容的组织上往往是解决...
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223. “数轴式平面几何”与乘法估算的联想刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 我们知道数形结合是一种研究数学、推动数学发展的思想方法。很多时候，数形结合能够解决许多的数学难题，突破思维阻障。
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224. 学生读题错误溯因及教学改进策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 解题，首先要读题、理解问题，最后才是解题。学生在解决问题过程中出现错误，往往并不是因为学生知识结构、数学能力有缺陷或者缺乏解题策略，而是因为读题能力缺失，在感知、梳理信息，理解、表征问题时出...
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225. 当前计算教学的几个关注点刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： “课标”（2011年版）把“培养学生计算能力”作为小学数学教学主要目标提出，彰显了计算教学的重要性。目前，一些教师将计算课上成了“做题课”，一味关注练习的数量，造成算理不懂，算法不清，技能又...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 编写教材时，编者会把内容比较丰富、结构比较复杂的板块知识或单元知识分解成一个个知识点，通过一个个题目或一节节课时，让学生逐步建构知识。然而，由于教材编写的限制，这些知识点很多被“抽筋剥皮”，...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 小正方形俗称小方块（小立方体也有称小方块，此类本文不研究），是常用的学具、教具。苏教版小学数学教材在低、中、高年级都安排拼、摆小方块的活动，级段不同，目的也存在差异。“课标”修订稿颁布后，小...
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228. 对“小数点移动”的行动研究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一、研究的缘起 教师甲：马上要讲“小数点搬家”了，好像觉得没什么可讲的？ 教师乙：本来就很简单!让学生发现小数点一位一位在移动，每移动一位就是10倍的变化；只要学生发现规律就可以了。
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229. 利用几何直观突破乘法分配律教学难点刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一、困惑：呈现大量错误 乘法分配律，是公认的运算律教学难点，它不是单～的乘法运算，还涉及加法运算。在教学运算律乘法分配律后，我们总会遭遇到学生大量的运算错误.
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230. 由学生质疑引发对教材编排的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 苏教版教材四年级下册“用字母表示数”这一单元安排了三课时的教学内容，分别是“用字母表示简单的数量关系和计算公式”、“用字母表示稍复杂的数量关系和计算公式”、“化简含有字母的式子”，这三节课的...
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231. 富有艺术魅力的几何课堂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： （一）启发学生大胆猜想。初步建立空间观念。 建立学生的几何空间观念，展开想象是关键。但面对抽象的几何图形，怎样转变成形象的几何图形让初出茅庐、空间观念薄弱的学生心领神会呢？在教学三年级下学...
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232. 以写促说发展学生的数学表达能力刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一、问题的发现与思考 2008年笔者所带的班级参加了绍兴市属小学数学三年级专项调测，其中有一道题（小方班刚刚学了“多位数乘一位数的笔算乘法”，在他的练习簿里发现这样一个算式：699×5=2...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学活动经验是指教师创设特定的活动背景，引导学生经历具体的数学活动过程，通过观察、推理、抽象等心理活动，建立基于个体认知水平上的学习经验，并将这些经验迁移到后继学习中。“课标”（2011版）...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 构建“导探共研”创新教学模式就是架起创新教育与课堂教学的桥梁，帮助教师更好地把握在课堂教学中实践创新教育的规律，最终达到使学生有效地实现对所学知识的建构目的。
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235. 师生合力揭谜底刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一次，我与几名学生去某地参观游览，在街上碰见一摆摊的算命先生，只见他的面前铺着一张红布，红布上写：不用问，用尺子量一量就知道你姓啥．中间则画着很多个方块，每个方块中都写有若干个姓，在红布两侧...
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236. 小学数学作业星级评价方法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 小学数学新课程强调对学生作业的评价不再只是甄别，而是突出作业评价的发展性功能。批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，...
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237. 四年级学生典型错题成因分析及解决策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学学习中，学生经常做错题，这是学生学习活动过程中主动思维产生的结果之一，是学生经历了分析、对比、理解、调整等学习方式后对问题的一种反馈。面对学生形形色色的错误，教师该如何冷静地对待呢？
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238. 让口算“活”起来刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 低年级课本上的口算练习很少，怎样才能激发学生的兴趣，巩固、提高学生的口算能力呢？我尝试用游戏的方法对学生进行口算能力的培养。
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239. 如何培养小学生数学创新意识刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 本文通过对相关文献进行研究并结合自身的教学实践，从小学生数学创新意识的现状出发，对其创新意识淡薄的原因进行剖析，并提出应对策略。以期对小学生数学创新意识的培养提供一定的借鉴意义。
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240. 谈谈小学生数学应用题解题能力的培养刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学应用题考察了学生利用数学基础知识解决实际问题的能力；学生在学习解应用题的过程中也同时了解并掌握了解决纷繁现实问题的某些规律或模式。从这个意义上讲，应用题也是测试学生数学知识水平的较为有效...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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