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中小学数学(小学版)

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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。

主办单位：

中国教育学会

ISSN：

2095-4832

CN：

10-1085/O1

出版周期：

月刊

邮编：

100048

地址：

北京西三环北路105号首都师范大学数学楼

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热门刊内文献

年度刊次

1. 在思维爬坡中实现策略学习进阶——“解决问题的策略(从条件想起)”教学例谈

作者：沈晓东顾晓东

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 1-3

摘要：苏教版义务教育数学教科书从三年级上册起,每册都编排了"解决问题的策略"单元,这一内容具有很高的教育教学价值,对学生当前数学学习和今后持续发展具有重要促进作用。策略的学习就其本质而言是一种高阶...
2. 数学游戏,让孩子走向诗和远方

作者：王红霞

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 4-6

摘要：一、数学游戏课程溯源——问渠哪得清如许"我家孩子看到数学就害怕,就是不会做作业""我家孩子说最讨厌数学,老师怎么讲都听不明白"……我常常听到许多家长如此抱怨,对很多学生和家长来说,数学似乎是...
3. 主题与问题串:小学数学问题解决命题设计的操作策略

作者：钱宏军

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 7-10

摘要：问题解决评价可以通过实践考核和书面测试等途径实现,而书面测试具有方便、易操作、可大面积实施的特点,在现阶段仍是问题解决评价的重要方式。因此,合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学...
4. 几何直观助力问题解决

作者：杨群慧

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 10-12

摘要： "数形结合"既是一种解决问题的方法,更是一种数学思想。小学数学教材中特别注重借助几何直观,体现数形结合思想,提高学生分析问题和解决问题的能力。怎样借助几何直观来提升学生解决问题能力呢?我觉得...
5. 用数学活动发展空间观念的教学

作者：贾文渊

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 13-15

摘要：一、发展学生的空间观念"什么是周长"属于"空间与图形"领域,学习"周长"要从学生的生活经验出发,引导学生把对生活中各式各样的图形的感受与空间存在的抽象几何图形建立联系,以便形成初步的空间观念...
6. 合理规训在大班额数学教学中的理性思考

作者：李之龙

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 16-18

摘要：随着城镇化速度的加快,城镇学生数量急聚膨胀,大班额已成普遍现象(每班55-65人)。这给课堂教学带来了更多更大的困难,对教师如何高效驾驭课堂提出新的挑战。尤其是课堂纪律的调控已成为大班额教学...
7. 巧用对比,提升有效教学——以“鸡兔同笼”教学为例

作者：阮小华

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 18-19

摘要： "不比不知道,一比吓一跳",说的是"对比"有着神奇的力量。是的,对比,是写文章时常用的一种修辞手法,运用对比,能把好同坏,善同恶,美同丑这样的对立揭示出来,给人们以深刻的印象和启示。同样地,...
8. “前”与“后”的判定

作者：吉锋雷

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 20-20

摘要： "前"与"后"的位置关系,既是我们日常生活中常见的一种现象,也是数学教学中常见的一类问题。小学一年级数学关于"前后位置"判定的内容不多,但如何来确定"前"与"后"的位置关系,是一个值得认真探...
9. 教材编写要符合学生的认知水平

作者：杨秀春王永成

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 21-21

摘要： "简单的等量代换"是冀教版《数学》二年级下册第八单元"探索乐园"的教学内容。本单元共安排了两个活动内容:一是探索3个事物排列组合的规律;二是简单的等量代换。简单的等量代换作为本单元第2课时的...
10. “大问题”引领,让数学学习自然发生——以“重叠问题”的教学为例

作者：王宗宝

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 22-23

摘要：在传统课堂上,学生解决问题的能力已经很不错了,但是他们往往缺乏问题意识,面对现实情境不能发现和提出问题,在数学学习过程中缺乏主动、深入的思考,这严重影响了学生创新意识的形成、创新思维的发展。...
11. “五段式”复习模式,上好小学数学复习课

作者：隆秀美

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 24-27

摘要：笔者曾多次担任市区级优课、优质课及教学能手评选的评委工作,但是在各类赛课中很少能听到复习课这种课型。为什么复习课成了教师眼中的"冷板凳",都不愿去"坐"?笔者调查发现,每到复习阶段,大多数教...
12. 关联旧知有向引导拓展延伸——如何以结构化方式进行练习讲评

作者：张晓锋

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 28-29

摘要：练习讲评是数学教学中较为重要的一环,教师一般会在练习讲评时就题论题,缺少在学生已有知识基础上进行分析,缺少知识的延伸,更缺少在讲评中的有向引导,导致习题讲评效果低下,因而成为教师教学中相对"...
13. 背诵乘法口诀的四个层次

作者：佘江华

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 30-30

摘要：经常听到有家长或教师这样的抱怨:孩子在计算表内除法时,每计算一道除法题都要从"一一得一"开始背诵乘法口诀,一直背到要用的那句为止。其实不仅是表内除法如此,有些学生在计算表内乘法时也是如此。这...
14. 预习有“变”,书中求“学”

作者：刘俊红

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 31-31

摘要：小学生学习数学是否要预习一直存在着争议,有的认为数学重在探究发现,如果提前预习了就没有了探究的欲望:有的则认为课前预习在学生初步了解将要学习的数学知识后,能更好地在课堂上进行学习。2017年...
15. 利用直观模型,破解理解困境

作者：安平

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 32-33

摘要：小学生的思维以直观形象思维为主,在解题过程中进行以逻辑思维为主的分析和推理时存在巨大困难。有时候老师针对一道题目已经讲得非常清楚了,但学生还是无法明白,这时我们也许会怪学生不认真听,其实这并...
16. “不忘初心” 让动手操作迈向高效

作者：周小芬

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 33-37

摘要：在小学数学课堂上安排动手操作活动的目的就是:提高数学课堂教学的有效性,发展学生思维,培养学生数学能力。这就是我们的"初心","不忘初心"充分创造条件,让学生在课堂上积极参与动手操作活动,让动...
17. 方格图在“平行四边形面积”教学中的价值分析

作者：赵岩

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 38-40

摘要：一、问题提出大多数教材在五年级安排了"多边形面积"单元,包括平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导及运用、组合图形和不规则图形的面积等内容。教材是根据图形面积之间的内在联系安排教学内容的,呈...
18. 人类是独一无二的吗

作者：

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 41-42

摘要：我们在宇宙中是孤独的吗?这个问题可归结为:智慧究竟是自然选择的一种可能结果,还是一种不太可能的侥幸?1.可能与不可能。显而易见的是,可能的事件可以经常发生;不太可能的事件很少发生,或者只能发...
19. “体积和容积单位”教学过程

作者：季正伟

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 42-45

摘要：如何在小学数学教学中有效落实综合素质的培养,是小学数学课堂教学需要思考的问题。研究表明有效落实综合素质应当创造机会和环境,让学生亲身经历与数学相关的学习活动。"体积和容积单位"是六年级上册第...
20. “小数四则混合运算”教材分析及教学策略

作者：童义清

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 46-47

摘要：由于目前的小学数学教材一直受到篇幅和纸质载体的限制,教材编委们美好的编排意图和利教便学的思考很难全部呈现。作为"宏伟蓝图"的一线实施者,我们不能简单地停留在"指点教材不足、纠缠编写瑕疵"的层...
21. “11~20各数的认识”教学实录

作者：张亚男

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 48-50

摘要： [教学内容]一年级上册青岛版教科书第76~79页,11~20各数的认识。[教学目标]结合现实情境,使学生能正确地数出数量在11~20之间物体的个数。认识11~20各数,并能正确读写,初步认识...
22. “数松果”教学过程及反思

作者：杨回全

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 51-53

摘要：教材分析:"数松果"是北师大版教材二年级上册第五单元第一课,是学习乘法口诀的起始课。北师大版教材是以本课即"5的乘法口诀"为切入点来学习的,这样的安排使教材更加的生活化,更贴近学生的生活实际...
23. 让学生经历比概念发生发展的过程——谈“比的意义”的教学

作者：吕媛

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 54-55

摘要：一、教学现状与课前思考《比的意义》是人教版六年级上册第四单元第一课时教学内容。通过访谈与听课,我发现老师们都认为比等于除法,在教学时,把比的意义构建等同于沟联"比、分数、除法"三者之间的关系...
24. “分数除法整理和复习”的教学设计——分数乘除法解决问题“解题思路的统一”

作者：赵世龙

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 56-59

摘要：教学内容:人教版六年级《数学》上册第3章第46页第二题。教学目标:1.经历从整数倍到小数倍、分数倍的类比过程,实现倍数关系从整数到小数、再到分数的拓展。2.能够从整数倍求几倍数、倍数、一倍数...
25. 踏学寻法润数有形——五年级“图形中的规律”教学思考

作者：方少杰

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 59-63

摘要：课前思考:"图形中的规律"一课是新世纪小学数学(北师大版)五年级上册综合实践活动"数学好玩"的内容。这一内容设计了"摆三角形"和"点阵中的规律"两个探索活动。两个活动的设计,旨在于让学生经历...
26. 在问题引领中绽放数学学习的魅力——“认识时间解决问题”教学设计与思考

作者：张荷洁

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 64-66

摘要： [教材分析]本课时的教学内容为人教版二年级《数学》上册第92页例3及相关内容。例3是2013人教版教材新增的内容,安排的是"解决问题"。它是以学生会认读时间,对时间与活动的先后关系能一一对应...
27. “合理安排时间”教学设计

作者：陈最芬

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 66-67

摘要：教学内容:人教版《数学》四年级上册104页例1。教学目标:1.分析简单的事例,使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。2.让学生感受到运用统筹思想安排时间在日常生活中的广泛...
28. 小学数学估测教学研究

作者：张先锋梁培斌

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 68-74

摘要：金戒指?金砖?曾看到这样一则小故事:一个上三年级的小学生在人前显摆:"我妈妈戴新戒指了!是我爸爸送的!好漂亮的金戒指,有5千克重呢!"大家都笑了。为什么会发生这样的笑话呢,可能大家认为是孩子...
29. 小学生解方程,真挺难

作者：刘文生

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 74-74

摘要：小学数学的解方程对于小学生而言是解题思路的变革,是由逆向解题到正向解题的转变。很多小学生在初学解方程时会感到学习难度陡增,甚至会因此而失去自信。尤其是当前的小学数学教材在编写过程中没有注重教...
30. 方法多样化:数学学习的应然选择

作者：蒋磊

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年1期

页码: 75-76

摘要：在最近的一次学情调研中,所有任教该学科的教师都参加流水阅卷。本人因为出差未能参与阅卷,回来分析试卷时发现,阅卷教师对图1题目评价时,凡是采用这种解法的学生都扣了一半的分数,我看了一脸"蒙圈"...

中小学数学(小学版)基本信息

刊名	中小学数学(小学版)	主编	章建跃
曾用名
主办单位	中国教育学会	主管单位	教育部
出版周期	月刊	语种	chi
ISSN	2095-4832	CN	10-1085/O1
邮编	100048	电子邮箱	zxxsx@sohu.com
电话	010-689027	网址
地址	北京西三环北路105号首都师范大学数学楼