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中国应用语言学(英文)期刊
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中国应用语言学(英文)2008年出版文献
出版文献量(篇)
1709
总下载数(次)
14
中国应用语言学(英文)
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投稿
曾用名:
中国英语教学:英文版
主办单位:
北京外国语大学
ISSN:
2192-9505
CN:
10-1474/H
出版周期:
季刊
邮编:
100089
地址:
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
出版文献量(篇)
1709
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61.
关于一个在美国的五岁中国儿童在中英文双语发展测评过程的研究(英文)
作者:
胡冉 Michelle Commeyras
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
67-75,127-128
摘要:
本文使用描述性案例研究方法研究一个在美国的五岁中国儿童在中英文双语发展的测评过程。文章的第一作者使用无字图片书对研究对象进行了为期十周的辅导。辅导内容包括要求研究对象根据无字图片书编讲中英...
62.
探索外语教师职业发展的新途径:批评性阅读教学法及其在亚洲课堂教学实践中所面临的挑战(英文)
作者:
张军
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
76-81
摘要:
外语教师能否在阅读课中进行批评性阅读教学、提高学生的阅读鉴赏与辨别能力?本文就外语教师师范教育中不可或缺的知识的两方面(即语言知识与语言教学论知识)是如何用诸于作者在新加坡国家教育学院英语...
63.
非英语专业大学生英语学习动机与自主性英语学习能力相关性研究(英文)
作者:
刘宏刚
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
82-97
摘要:
本文将英语学习动机作为影响自主性英语学习能力(AEL)的一个因素,采用定量与定性相结合的方法,通过对471名非英语专业二年级大学生进行"非英语专业大学生英语学习动机与自主性英语学习能力"的...
64.
英语教科书之动词—名词字词搭配:语料库研究(英文)
作者:
R.L.Good 王瑞欣
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
98-108
摘要:
本研究主要探讨最多学校使用之三系列高中英语教科书(分别为远东、龙腾以及三民陈版)中的"动词—名词词汇字词搭配"之呈现状况。研究结果发现,动词—名词字词搭配于三系列高中英语教科书中的数量相似...
65.
学习策略培训对学生听力理解影响之实证研究(英文)
作者:
马江涛
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
109-118
摘要:
笔者就语言学习策略培训对学生听力理解的影响进行了实证研究,旨在探求学习策略培训的有效性。研究随机选取大学二年级两个实验班的同学作为研究对象,运用Oxford(1996)学习策略问卷和大学英...
66.
母语在大学英语课堂教学中的使用研究(英文)
作者:
崔敏 袁丽
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
119-126
摘要:
本文针对母语在大学英语教学中的使用情况进行了实证研究。研究内容包括教师在课堂教学中使用多少、何时、出于何种原因使用母语。研究发现,所有的受试对象在大学英语课堂教学中都不同程度的使用母语,使...
67.
中国英语教学研究会广纳新会员
作者:
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
129-129
摘要:
中国英语教学研究会(China English Language Education Association)成立于1981年6月,是教育部高教司直接领导的,中国外语教学研究会(总会)领导...
68.
《中国外语教育》
作者:
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年5期
页码: 
130-130
摘要:
《中国外语教育》(季刊)是教育部国家重点文科研究基地中国外语教育研究中心创办的外语教育专业学术期刊,由北京外国语大学中国外语教育研究中心承办,外语教学与研究出版社协办。
69.
基于语料库的文化模型研究对英语教学的启示(英文)
作者:
程珊
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
3-11
摘要:
文化模型是一种由文化建构的认知模板,产生于并作用于一定社会群体的理解和推理等行为活动。文化模型研究对于从认知语言学的角度来探讨英语教学中的文化意识建构具有重要的理论和实践意义。鉴于文化模型...
70.
基于语料库的中国中学生程度词“very”的书面使用情况研究(英文)
作者:
唐洁仪 张杏娟
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
12-19
摘要:
本文运用中介语对比分析方法,旨在调查中国中学生书面使用程度词'very'的情况。本文运用检索软件MCO和AntConc对中国高中三年级学生的英语写作语料库04MET与05MET和本族语者写...
71.
中国英语专业学生定语从句产出变异因素分析与研究(英文)
作者:
杨连瑞 赖艳
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
20-30
摘要:
第二语言习得研究表明,引起第二语言习得者中介语变异的因素众多而复杂。本研究采用多因素研究模式分析与研究了多种因素对中国英语专业学生习得和使用定语从句的影响,具体包括从句类型、关系代词在从句...
72.
中国学习者英语“请求”言语行为习得的横向研究(英文)
作者:
杨仙菊
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
31-43
摘要:
本研究通过开放式调查问卷对初中、高中、大学三组不同水平的英语学习者产生的英语'请求'言语行为进行横向研究并分别与英、汉语本族语者语料进行比较,以发现学习者第二语言语用能力的习得特征。结果表...
73.
对比修辞理论与中英文写作的修辞差异(英文)
作者:
陈仙
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
44-51
摘要:
对比修辞理论集中研究跨文化领域下的学术或专业写作。本文旨在解决中英文写作中是否存在组织结构、模型和句法上的修辞差异,以及对比修辞理论是如何影响英语作为第二语言写作的两大重要问题。文章在简要...
74.
词源信息对英语惯用语记忆及保持力的影响(英文)
作者:
郭善芳
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
52-62
摘要:
本研究探讨了词源信息对中国大学生惯用语记忆及保持力的影响。该实验以两个完整班(N=35+35)为样本,实验组根据词源信息、对照组依照汉语意思记忆惯用语。两次后测试(间距4周)分别检验学生对...
75.
意识在中国大学生英语介词结构学习中的作用(英文)
作者:
陈秋劲
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
63-71,127-128
摘要:
本文通过量化研究的方法,探讨舒密特关于目标形式运用上的意识假设在英语介词结构学习上的作用,以期解决中国大学生在英语写作中很少使用介词结构的难题。本研究是一项控制实验,假设更高强度的意识能够...
76.
二语习得领域内的搭配实证研究十五年:回顾与展望(英文)
作者:
曹佩
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
72-81
摘要:
搭配是外语学习中的一个重要方面,在二语习得领域,研究者对外语学习者的搭配知识和搭配能力给予了相当的关注,开展了多项实证研究,主要涉及五个方面:测试学习者的搭配知识、考察搭配知识发展路径、分...
77.
中国学习者英语口语中习语的使用研究——来自SECCL和COLSEC的证据(英文)
作者:
雷蕾
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
82-90
摘要:
本文借助SECCL和COLSEC两个语料库,对中国学习者英语口语中使用习语的情况进行了研究。结果表明,英语专业学习者使用习语的情形与非英语专业学习者大致相同,他们能够使用大部分高频和中高频...
78.
英语词汇附带习得中三种学习策略的对比研究(英文)
作者:
石志亮
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
91-101
摘要:
本研究比较了阅读中三种词汇学习策略(利用上下文猜测词义,使用电子词典,两种学习策略的结合使用)对词汇附带习得效果的影响。通过研究发现:使用电子词典的学习策略比利用上下文猜测词义的学习策略对...
79.
一项针对中国教师实施任务型教学的案例研究(英文)
作者:
陈锫
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
102-112
摘要:
本文采用案例研究的方法对中国教师实施任务型教学的情况予以调查。四位中学资深教师被列入课堂观察的对象参与了为期一年的研究。该项研究采用COLT(Communicative Orientati...
80.
TESOL教师教育硕士课程和多样化教学语境(英文)
作者:
陈华英
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
113-126
摘要:
本研究通过问卷调查对国外一所大学的TESOL教师教育硕士课程与其毕业生的多样化教学语境之间的关联进行了调查和分析,试图发现这些关联之间的与文化和社会的多样性有关的任何潜在的共同现象和模式。...
81.
中国英语教学研究会2008年会成功举行
作者:
刊名:
中国应用语言学(英文)
发表期刊:
2008年6期
页码: 
129-129
摘要:
2008年11月15-16日,中国英语教学研究会2008年会在上海外国语大学召开。来自全国各地高校的近二百位从事英语教学与研究的知名专家、学者和一线教师齐聚一堂,围绕本届年会的主题"英语教...
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中国应用语言学(英文)基本信息
刊名
中国应用语言学(英文)
主编
文秋芳
曾用名
中国英语教学:英文版
主办单位
北京外国语大学
主管单位
中华人民共和国教育部
出版周期
季刊
语种
ISSN
2192-9505
CN
10-1474/H
邮编
100089
电子邮箱
cjal@fltrp.com
电话
010-888195
网址
地址
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
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