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当代教育2012年第1期出版文献
出版文献量(篇)
6336
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当代教育
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ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
550000
地址:
中共贵州省委大院
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目录
91.
关于当前职业教育发展的思考
作者:
荆希堃
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
23-24
摘要:
面对国家大力发展职业教育,面对省、市强化工业发展的重要历史契机.作为一名职业教育的参与者和管理者,建设一所符合产业需要、人民满意的职业学校和培养一大批满足产业调整、实现工业强市战略的技术能手...
92.
论校长作为与名校打造
作者:
肖林章
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
25-27
摘要:
要将自己的学校打造成名校,校长的作为是关键。那么怎样的作为才是一位好校长的作为呢?
93.
农村家庭教育现状与对策
作者:
刘仁祥
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
30-31
摘要:
家庭是社会的最基本单位,是范围最广、影响最深的教育舞台,良好的个性品质首先来源于良好的家庭教育。家庭成员的素养、家庭环境以及家庭的教育方式方法都直接影响到孩子的个性品质的形成与发展。
94.
浅谈在高中数学课堂教学中渗透法制教育渠道
作者:
邓先会
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
34
摘要:
新课程标准把德育教育放在十分重要的地位,而法制教育是学校德育工作的一项重要内容,但许多数学教师在教学中只重视基础知识和基本技能的传授,而忽视了法制教育渗透,这在一定程度上造成了德育工作的空白...
95.
搭情感交流之桥,打造关爱的课堂文化
作者:
奠芸
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
36-37
摘要:
爱因斯坦曾说过,情感和愿望是人类一切情感要素努力和创造背后的动力.不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。众所周知,教学不仅是认知过程,同时也是一个情感的过程。在教学过程中。教师...
96.
新课程背景下的数学新课导入方法
作者:
杨胜虎
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
37
摘要:
设计巧妙的新课导入,可以为新课创设教学意境.使学生迅速依照教师的导向去自主地合作探究.可以为新课的教学需要激起强烈的探索欲望,从而形成良好的心理动态,可以为新课突出重点、突出难点.埋设教学措...
97.
师生合作写作对联
作者:
张莉
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
53
摘要:
当今能写作出好对联的人并不多见。而现在要在初中学生中间提倡写作对联,难度更大。现行新教材中汉语知识讲得非常简单。加之只学不考的导向。在此背景下.不少老师们也就淡化了汉语知识的教学,甚至不讲了...
98.
浅谈数学教学中实施愉快式教学
作者:
李云英
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
59
摘要:
所谓愉快式教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生的积极性,教者乐教,学者乐学。实施愉快式教学是学生身心健康发展的需要,是提高教育教学质量的需要,也是学校减轻学生负担、实施素质教育的需要。
99.
浅谈增加反应气体的量对化学平衡移动的影响
作者:
王聂海
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
62
摘要:
在温度和容积不变的情况下,再向容器中加入气体A,平衡怎样移动?此题如从浓度角度分析,增加了反应物A,反应物的浓度就增大,化学平衡就应向着正反应方面移动;如从压强角度分析,往容器中加入A,由于...
100.
试论班主任工作与学生创新精神的培养
作者:
赵俊
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
67
摘要:
创新精神是一个对创造性活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向,是创造性人格的动力因素。从心理角度分析。创新精神是由认知、情感、行为意向三种成分构成的。认知成分是指创造者对创造性活动的意义的了解...
101.
关于学科教学渗透法制教育的一些思考
作者:
李登丽
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
68-69
摘要:
法制教育是德育的重要内容。胡锦涛总书记在2010年全目教育工作会议上强调指出:“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质,树立社会主义民...
102.
浅谈课件制作中图片(画面)的选择与运用
作者:
杨广龙
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
70-71
摘要:
随着多媒体教学手段的逐步普及,在具备条件的中小学校,广大教师都积极结合学科实际制作课件辅助教学、丰富教学方法、激发学生学习兴趣、提高教育教学质量。在我们平时制作的课件中,由于教学科目的不同而...
103.
家园配合共育幼儿良好的行为习惯
作者:
赵桂兰
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
75-76
摘要:
孩子良好习惯的培养及形成是一个大家都熟悉.但又最容易为家长所忽视的问题。一系列的事实向人们展示了没有良好习惯的恶果及有良好习惯的好处。我们针对当前人们对幼儿良好习惯形成易忽视的现实而提出了要...
104.
回到原点:挥之不去的乡土情结
作者:
马江杜
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
77-79
摘要:
韩少功是当代中国最重要的作家之一。从乡村最终回到乡村,他完成了地理意义上的一个轮回。回顾其人生历程和创作历程,从城市回归农村是他的必然选择,而这种选择与三湘大地的地理环境、湖湘文化精神的塑造...
105.
盘江小调
作者:
张袭祥
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
125
摘要:
那是2000年7月,我刚从镇宁民族师范毕业,因为毕业后不分配工作,我一直郁闷在家,打发那些无聊的时光。一天,朋友相邀到北盘江畔散心。
106.
品楼上古寨文化
作者:
刘福林
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
126-129
摘要:
2008年被国家文物局确定为“中国历史文化古村”的贵州石阡县国荣乡楼上古寨,蕴藏着浓厚、古朴的原生态文明,令人神往、流连。据考,楼上古寨始于明弘治六年(1494年),南入黔始祖周伯泉开创,至...
107.
铁丝计划
作者:
富永杰
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
130
摘要:
我起程备用的铁丝 和父亲捆柴时的双手 使我的书本和眼神,若隐若离
108.
春天
作者:
邹永发
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
133
摘要:
春天很轻 轻得小鸟一叫 草地便绿了 春天很静 静的像夜里的灯光 肆意流淌 春天小心翼翼 她只等一场小雨
109.
有些事物已离我们远去
作者:
邓维华
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
134
摘要:
一些时候 我们在现实的仰望之中放纵自己 就像坚实而平坦的路面 放纵那些疯狂奔驰的轿车
110.
父亲的鼾声
作者:
王亮庭
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
135
摘要:
多少筋疲力尽的白天 晚上,父亲总是倒头便睡 一睡熟就打鼾 此起彼伏,响声如雷
111.
茶
作者:
龙远琴
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
136
摘要:
我绝不能让这杯水 轻易打开我一生的秘密!这杯势不可挡的水 从春天的高度倾斜而下
112.
病例3
作者:
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
156
摘要:
我们现在正是犯错的时候,而犯了错时往往希望别人宽容自己。每当自己得到别人宽容的时候,我就觉得自己很幸福!
113.
路
作者:
陈友渊
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
164
摘要:
路是一个地方发达的名片。它不但使人出行方便.而且,更是当地经济发展的黄金线。现在,我们家乡的国道、省道、县道纵横交错,一条条平坦靓丽的大道,引领着人们奔向小康,奔向光明。
114.
阿斗泪
作者:
胡学海
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
171
摘要:
阿斗,生于乱世,长于帝王之家。建安某年,婴儿阿斗酣睡于名将赵云之甲胄中,经历战场风云。恍惚间,他感觉自己像一只折翅的小鸟,从高处摔了下来。
115.
故乡二题
作者:
姚源清
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
175-176
摘要:
凿井的年月已不可考,大概兰畔人迁移至此.井的秘密就伴随而生了。没有人知道井的身世、井的年龄,包括凿井人,似乎都是一个未揭的谜底。这个古老的谜一直困扰着我的童年。
116.
五四文学社
作者:
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
177
摘要:
北京师范大学五四文学社成立于20世纪80年代,与北京大学五四文学社齐名。在北京师范大学深厚的人文底蕴滋润下,薪火相传,一直延续至今。
117.
彭侃的诗
作者:
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
178
摘要:
我要用我日益消瘦的脸告诉你 跟每一颗温暖的饭粒有关的 有爱.还有一声声悠长的叹息
118.
在远方
作者:
吴开展
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
182
摘要:
我想要说的是命运的远方 惜别亲人的远方 故土难离的远方 时光不再坚同的远方 与疾苦握手言和的远方
119.
向日葵
作者:
马列福
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
183
摘要:
向日葵,美丽的向日葵 当太阳从东方的地平线跳出 你也从安静的梦里醒来 高昂谦卑的头颅 努力吸收阳光的金色
120.
潘七一局长 大手笔书写凯里教育新篇章
作者:
刘福林
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年1期
页码: 
F0002
摘要:
潘七一,这个在1962年党的华诞之日出生的苗家汉子,这位贵州黔东南土生土长的苗族教育工作者,他深深理解苗乡侗寨父老乡亲对教育的期望。他在教育这个神圣的岗位上挑重担,给大力,出硕果。
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