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复印报刊资料：中学历史、地理教与学2009年第6期出版文献
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复印报刊资料：中学历史、地理教与学
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ISSN：
1009-2978
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11-4302/G4
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月刊
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 20世纪初，清政府实行“新政”，在教育改革方面，设立新学堂、制定新学制。1904年清政府颁布了《奏定学堂章程》，这是我国近代第一个较为系统、完备的法定学制，可以说，在全国范围内创办近代新式学...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 三、学术研究领域——从关注某些重要问题的研究到全方位研究（三）从热点问题研究到全方位、全面性研究（20世纪末21世纪初）20世纪末21世纪初，我国的历史教育研究呈现出了新的景象，历史教育界有...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 改革开放30年，伴随着我国教育改革的逐步深入，中学地理课程经历了三次较大的改革，分别是1978年～1985年的中学地理课程改革；1986年～2000年的中学地理课程改革和2001年至今的地理...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 一、30年中学地理教材改革发展的简要回顾 1978年，我国教育战线拨乱反正，教育部颁发了《全日制十年制学校地理教学大纲（试行草案）》，依据此大纲，教育部组织专家编写并出版了初中地理教材《中...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 20世纪80年代末以来，我国九年义务教育阶段初中历史教科书从体裁、内容、结构等方面都发生了巨大变化。这种变化与教材的编写体制、现代教育理念、史学研究的发展密切相关。未来初中历史教科书的编写应...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 从1978年到2008年，文革后的历史科高考已经走过了整整30个年头。在这30年中，历史科的命题发生了巨大的变化，也极大地影响了中学的历史教学。从命题内容到题型结构，从命题思路到评分操作，3...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 一、充分有效地利用地理教材，发挥地理教材的功能 地理教材是课程资源的重要组成部分，是地理课程的基本素材和课程实施的基本条件之一，教师对于其他课程资源的开发和利用，需要建立在对地理教材的充分...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 通过模块形式呈现高中地理选修课程是本次课程改革中的一个亮点。但从“课标”要求到最终落实，每下一级，都会打一些折扣，最后执行时，已与原来的美好理想有较大偏差，这使地理选修课程的价值锐减。在实际...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 地图被称为地理学科的“第二语言”，是地理学科的重要表达工具之一。地图在培养学生阅读地图能力、使用地图能力的同时促进学生思维能力的发展方面，是其他任何文字或图像工具所不可替代的。在目前全国各版...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： “过程与方法”目标是当前上海市“二期课改”所推行的“三维目标”中的第二维目标，在“三维”目标中起着承上启下的作用，其制定与实施直接关乎于教学的有效性与学生的后续发展，又因教学过程中所使用或培...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 随着素质教育的大力推行和新课程改革的深入，校本课程开发愈来愈受到重视。结合教学实践，本文对普通高中校本课程《中国历史地理》的开发价值、实施途径和发展策略进行了初步探讨。
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 恰当地运用结构式板书，最大的优点是能够条理化、直观化地反映教学内容和整个知识结构体系。运用结构式板书的历史教学，便于学生对知识的储存，有助于突出教学重点、难点。把分散、杂乱的知识进行系统的组...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 课堂上师生双方扮演着不同的角色，活动各有不同，但存在着相互联系、相互促进、相互制约的关系，共同构成一幅幅生动、鲜活、具体的教学活动图景。其构成教与学之间不同的联系方式，就形成不同的教学过程结...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 最近听了一节初中一年级历史公开课，教材使用北师版，课题为“传说时代的文明曙光”。教师以传说中孕育的中华美德为主线，整合教材“炎帝与黄帝”“尧舜禅让”“大禹治水”的内容，层次分明，主题突出，凸...
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15. 新材料新情境历史试题解答技巧发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 近三年高考历史试题，就构造样式言，最基本的有两种，一是传统的直接问题，如2006年全国高考卷I第37题（4）问“简述从中华文明发展的历史中得到的启示”、2007年全国高考卷I第40题（1）问...
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16. 高中地理教学中的学法指导发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 地理教学一方面要教学生掌握一些基本的理论和基本知识，以利于学生适应生活，适应未来再学习；但更重要的一方面是要让学生掌握学习方法，能够独自获得知识、信息，并把理论知识运用于实践。因此，摆在教师...
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： “学习障碍”又名“学习困难”，按其表现形式可分为听力障碍、记忆障碍、阅读障碍、拼写障碍和理解障碍等。其中，理解性学习障碍按照其成因又可分为心理性（情绪性）障碍、社会性障碍、知识性障碍、能力性...
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18. 学生的提问和教师的专业成长发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 进入高中新课程后，我养成了一个习惯：鼓励学生提问，保存并整理学生提问的字条。从2005年至今，我存留的学生提问条已近3万件。学生的提问刺激了我的读书欲望，在解决问题的过程中，我的专业素养不断...
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19. 索引发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 历史 让历史告诉“未来”：浅谈历史课程的育人功彩夏循福∥新课程研究：教师教育（武汉），2009．2下．169～170
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发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 学科评估是指对研究生培养学科进行整体水平评估，并根据评估结果进行排名，又称“学科排名”。此项工作由教育部学位与研究生教育发展中心组织，各高校和科研院所自愿申请参加。
复印报刊资料：中学历史、地理教与学基本信息
| 刊名 | 复印报刊资料：中学历史、地理教与学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1009-2978 | CN | 11-4302/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 010- | 网址 | |
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