江西教育:综合版(C)期刊
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江西教育:综合版(C)

本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主,对全省教育工作,特别是中小学教育、教学工作进行指导,竭诚为实施九年义务教育服务,为广大教师服务。
主办单位:
江西教育传媒集团有限公司
ISSN:
1006-270X
CN:
36-1048/G4
出版周期:
月刊
邮编:
330038
地址:
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
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  • 作者: 万梦华 杨金尤 雷金波
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  4-5
    摘要: 作为国家创新体系的重要组成部分,研究生创新能力培养贯穿研究生教育整个过程。针对新时期硕士研究生创新能力所面临的若干问题,从招生培养单位、研究生导师、硕士研究生及培养环境等方面,分析研究生创新...
  • 作者: 姚志敏
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  9-10
    摘要: 指导制是促进新教师发展的重要举措,而当前指导工作存在低效问题,制约了新教师发展的速度和效果。指导教师的基本要素是有效指导得以实现的重要保证,可以归结为四个主要方面:坚定的教师信念、丰富的实践...
  • 作者: 杨丽红
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  11-11
    摘要: 初中是学生承上启下的重要成长阶段。作为在学生健康成长中起着主要作用的班主任,必须具有极高的教育管理艺术和技巧,重点要处理好五个方面的关系。一、处理好亲近与疏远的关系把握好与学生之间的距离是做...
  • 作者: 黄金
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  16-17
    摘要: 在我国的教育中,每个教育阶段都有其特定的教育目标和意义,初中的作用是筑基。在初中筑基的阶段,有许多科目的作用极其重要,语文就是这样一个科目,初中学生虽然在小学得到了启蒙的教育,但毕竟年幼,对...
  • 作者: 何仁松
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  18-19
    摘要: 情境教学,就是教师在教学过程中,为了达到一定的教学目的,根据具体的课文内容创设出融洽和谐的课堂氛围。情境教学,会使课堂更鲜活,更有趣,更亲切。新《语文课程标准》指出:“语文教学应激发学生的学...
  • 作者: 杨勇娟
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  19-20
    摘要: 对于学习,学生需要每天不断地接收新的知识,并且只有通过记忆,才能够储存知识,才能够在使用知识的时候调动出来。对于初中生来说,英语学习算是一大难题。初中英语涉及大量的词汇,这就需要反复记忆。掌...
  • 作者: 吴晓霞
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  22-23
    摘要: 英语口语交际教学开展过程中相对于汉语来说缺乏环境优势,为了能够更好地通过初中英语口语交际教学来培养中学生倾听、表达和应对的能力,可以通过树立正确教学观念、适当调整教学策略及拓展交际空间的方式...
  • 作者: 李恒华
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  26-27
    摘要: 启发学生思考,引导学生探究,是实施新课程改革的必然要求,也是促使学生掌握学习方法、提升综合能力,实现全面发展的必经途径。高中化学实验具有很强的实践性,是进行“启发—探究”学习的良好载体。教师...
  • 作者: 孙一
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  29-30
    摘要: 针对部分学生上体育课不认真、“书呆子”气浓厚及不愿进行体育活动的现象,再加上体育中考又是当务之急,为此采用一切合理、科学的教学引导方法是体育教师的职责所在。故笔者将爱国精神与游戏活动融入教学...
  • 作者: 郑海兰
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  31-32
    摘要: 小学生作文时无话可说,教师作文指导不力,是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活,培养学生观察生活的能力,使学生爱写作文,是小学作文训练的主要任务。本文从作文教学中遇到的实际问题出发...
  • 作者: 陈树华 陈永平
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  33-34
    摘要: 群文阅读为小学语文开辟了一条多元多维、开放增效的新路。整合同一诗人或不同诗人的同时代作品或同主题作品于一课,在思维统整策略之下,可以取得孤篇所不及的言意兼得之效。将杜甫在安史之乱中的名篇熔铸...
  • 作者: 钟惟熠
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  34-35
    摘要: 在小学语文阅读教学中构建师生平等对话,能够突出学生的主体地位,促进师生交流,加深学生对文本的理解,促使学生学以致用。在此过程中,教师作为教学的引导者与组织者,要积极发挥自身的作用,转变阅读教...
  • 作者: 程旭波
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  39-39
    摘要: 新课标指出:“要让学生在语文学习过程中,学会运用多种阅读方法,初步感知、鉴赏文学作品,获得情感体验。”培养学生阅读能力不是单纯阅读,要培养学生感知、欣赏和评价能力,尤其要培养学生“对话”能力...
  • 作者: 谢超
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  42-42
    摘要: 拓展阅读是指以课文为中心,教师引导学生拓展阅读相关的作品。重视小学语文的拓展阅读可以开阔学生的视野,提升学生的语文能力。要使拓展阅读教学发挥最大的效益,教师就要进行深入探究,在课堂上要进行针...
  • 作者: 白军保
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  43-43
    摘要: 随着教学改革的不断推进,教与学是互为作用的理念越来越深入人心,小学语文教学也越来越重视学生主体地位的发挥,教师在逐渐改变以前满堂灌的单一僵化的教学模式。但是,这个过程不是一蹴而就的,不少教师...
  • 作者: 黄秀红
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  45-45
    摘要: 学生是学习的主体,也是教育活动的出发点和落脚点。笔者认为,提升学生学习的主动性和获得感,应是课程教学的重要目标。对传统教学方式进行改善,创造性地开展课堂教学,落实好学生的主体地位,让学生学得...
  • 作者: 丁云兰
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  48-48
    摘要: 在文本细读中,往往会邂逅很多值得借助“课文这个例子”起跳的教学内容。稍稍处理不当,就容易导演容量多、密度大、节奏快的语文课堂,学生在处处是重点、环环皆精彩的引领中失去自己独立思考的时间和空间...
  • 作者: 徐志高
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  50-50
    摘要: 课堂教学包含多个环节,而细节处理直接影响着课堂教学效果。在小学语文教学中往往可以看到,很多教师的教学设计、流程等都非常清晰流畅,但教学效果却不尽如人意。其实,这与教师对细节的处理有关。一堂课...
  • 作者: 虞冬梅
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  51-51
    摘要: 自从提出“语用”教学理念以来,语文教学从传统的关注文本内容逐步向关注文本言语形式转变。但阅读教学又迎来了新问题:究竟该在何时展开语言表达训练?笔者结合自身的教学实践,从以下三个方面谈谈教师如...
  • 作者: 张勇
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  57-58
    摘要: 在数学教学过程中,师生容易受情绪左右,而师生情绪又影响着教学进程。教学情绪具有促发性和指向性、双向性和互染性、阶段性和习惯性特点。教师和学生都要认识到情绪在教学中的影响,师生需要采取一定措施...
  • 作者: 章海明
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  58-59
    摘要: 课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是实现教学反馈的方式这一。而有效提问是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。在小学数学教学中,教师要有机地结合课...
  • 作者: 朱先俊
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  63-63
    摘要: 数学知识很多都是从生活实践中得出的,而我们学习数学也是为了更好地应用于生活,所以小学数学教学必须注重联系生活,让学生在平时的生活中发现数学问题,解决问题,从而学习知识。很多教学实践证明,生活...
  • 作者: 陈建葵
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  64-64
    摘要: 数学是一个锻炼人思维能力的学科,在数学教学中有很多开放性的问题,这些问题有着不同的解决渠道,可以带给学生多元的启发和感受。所以,在数学教学中,教师要多给学生一些锻炼的机会,让他们善于变换看问...
  • 作者: 邱崇华
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  68-68
    摘要: 随着新课改步伐的不断深入,我国小学数学的教学想要实现突破性进展,必须对传统教学模式进行创新,采取引导式的教学模式来培养学生的逻辑思维能力。本文立足于小学数学教学有效引导的意义,并且在此基础上...
  • 作者: 施丽丽
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  75-75
    摘要: 新苏教版《数学》教材按照《数学课程标准(2011年版)》修订,在内容的编排上系统规划,并丰富了原有教材的特色,以增加教学内容的弹性,满足不同发展水平特别是学有余力的学生的学习需要。这套教材从...
  • 作者: 吴书芬
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  78-78
    摘要: 一、解决实际问题教学中多余条件的分类1.“间接”多余条件。例:客车从甲地到乙地需要10小时,货车从乙地到甲地需要时间是客车的1.5倍,两车同时从两地相向开出,相遇时客车距乙地还有1924米,...
  • 作者: 江尊志
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  81-81
    摘要: 小学数学建模思想是有助于解决小学数学问题的一种重要思想。数学建模把生活实际问题用数学语言进行表达,把数学知识与生活实际有机结合,可以帮助学生准确、清晰地认识、理解数学的意义,是解决数学问题的...
  • 作者: 郭建新
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  82-82
    摘要: 小学二年级是学生接触新算法的阶段,教师需要根据学生的心理特征,精心组织教学,培养师生之间的良好关系。在乘法口诀教学中,为提高教学效益,笔者将其分成层层递进的三步:数一数,让学生首先领会乘法的...
  • 作者: 吴明
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  89-89
    摘要: 在体育课堂教学过程中,由于学生活泼好动的天性,总是伴随着学生贪玩,导致无法达成预期教学效果。学生也很难按照要求达到预定的动作技能目标,反之亦然。因此一种让学习融入游戏,游戏为学习服务,达成玩...
  • 作者: 张娟
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  96-96
    摘要: 语言主题活动是幼儿学习的重要领域,对发展幼儿的语言能力和思维能力有着重要作用。综合语言主题活动包含的内容比较广泛,教师要抓住语言能力培养的主要特点,巧妙挖掘各类活动载体中蕴涵的语言能力培养元...

江西教育:综合版(C)基本信息

刊名 江西教育:综合版(C) 主编
曾用名
主办单位 江西教育传媒集团有限公司  主管单位 中共江西省委教育工委;江西省教育厅
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