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福建陶研2002年出版文献
出版文献量(篇)
2175
总下载数(次)
7
福建陶研
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《福建陶研》创刊于1985年,到现在已连续出版了一百多期,共刊登1200多篇论文,发行近22万册,分发全国各省市陶研组织及省内陶研组织、会员和部分各级各类教育单位,产生了良好的影响。
主办单位:
福建省陶行知研究会
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
350025
地址:
福州市梦山路73号福建教育学院内
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2000年
1999年
目录
1.
省陶研会2002年工作意见
作者:
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
2-3
摘要:
新世纪的第一年,是福建陶研工作承上启下的一年,主要有以下几方面的进展:一是省陶研会和一些地市陶研会的领导机构、人员作了调整充实。涌现了一批陶研积极分子和骨干,壮大了我省的陶研队伍;二是通过纪...
2.
与时俱进,抓住重点,突破薄弱,求实创新
作者:
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
2-2
摘要:
2002年3月31日,省陶行知研究会在福州召开2002年工作会议,传达日前在北京召开的2002年中陶会工作会议精神,布置今年我省陶研工作任务。各市陶研会负责人、有关县、校陶研负责人、省会正、...
3.
陶研简讯
作者:
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
3-3
摘要:
▲2001年12月2013,三明市陶研会、三明市教育局、民盟三明市委在市教育局五楼会议室联合举行“三明市纪念陶行知诞辰110周年座谈会”。各县(市、区)教育局(委)和各学校的领导、代表共33...
4.
以德修身,以德育人——论陶行知师德观的现代价值与借鉴意义
作者:
陈家生
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
4-8
摘要:
在去年的全国宣传部长会议上,江泽民总书记提出了“以德治国”的重要思想,把加强道德建设提高到治国方略的高度,这在我们党的历史中还是第一次。我们教育工作者必须深刻领会这一治国方略,并从思想上、行...
5.
与时俱进,学陶师陶,促进公民道德建设
作者:
孙以灌
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
9-11
摘要:
中共中央在2001年10月24日发出通知指出,“加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。各地区、各部门一定要把公民道德建设放在突出位置来抓,认真贯彻执行《公民道德建设实...
6.
论陶行知的德育思想
作者:
李春芳
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
12-15
摘要:
陶先生的德育思想是他生活教育理论中最光彩的部分,也是当前教育改革中最急需的一部分。一、道德的意义“哲学起于怀疑,宗教起于信仰”,道德则源于人们、社会、国家的需要。陶先生认为正当的欲望是一个人...
7.
陶行知“生活教育”理论的学习与当前基础教育课题改革的思考
作者:
施伟志
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
16-18
摘要:
在全国基础教育工作会议上,李岚清同志指出“课程改革是基础教育改革的核心内容。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部印发的《基础教育课程改革纲要》为正在进行课程改革的教育工作者指明了...
8.
论陶行知“生活教育”理论对研究性学习的理论支持
作者:
林松访
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
19-20
摘要:
生活教育理论是陶行知教育思想的主体与精华。生活教育理论作为一种科学的教育学说,在教育史上有划时代的意义。它已做为现代文明的一项卓越贡献而流传后代,它的精神对当今我国教育教学改革仍然具有强大的...
9.
从陶行知“生活教育”理论看当今的素质教育
作者:
张嘉升
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
21-22
摘要:
陶行知先生独创的“生活教育”理论,为我国新教育奠定了理论基础,是陶行知先生留给我们的富贵财富之一。在举国上下大力推行素质教育的今天,“生活教育”理论仍然闪烁着耀眼的光芒,重新学习这一理论,无...
10.
运用行知思想促进课程改革
作者:
李启明
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
22-23
摘要:
一、提倡“生活教育”学说.树立以人为本的观念。促进课程的改革“生活教育”是陶行知教育思想的主线,它对于指导当前的课程的改革具有十分重要的意义。陶行知认为:“生活教育是以生活为中心的教育”。“...
11.
兴“学陶研陶”之风结“基地实践”成果——创办“陶研基地”、“行知实验学校”之浅见
作者:
郑庆贺
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
24-25
摘要:
东孚学区陶研工作起步于一九九七年末,当时学区所辖的十三所小学和一所镇中心幼儿园,教师(含各校学前班)总数有200多人,但报名参加陶研组织的人数只有70%左右。因此,学区的陶研组织叫陶研组,各...
12.
浅谈陶行知先生“教学生学”的教学法
作者:
林绍生 谢方伍
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
26-26
摘要:
著名人民教育家陶行知先生在论述教育实践时深刻指出:“先生的责任不在教,而在教学生学”,他分析了一些教师“只会教书”及在教学中让学生处于“被动状态”,把学生当成“书架子”“字纸篓”的现象后,全...
13.
学习陶行知培养学生创新能力
作者:
林碧凤
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
27-27
摘要:
江泽民指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”著名的教育家陶行知也深刻地指出:“我们发现了,乞童的创造力,认识了儿童有创造力就必须进一步把儿童的创造力解放出来。”由此可...
14.
创设“活”的情境,培养想象能力
作者:
张宝丹
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
28-28
摘要:
爱因期坦指出:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切”。想象,其实就是人脑中对已有的表象进行加工创新形象的心理过程。心理学家认为,想象是智力活动最见活力的心理现象...
15.
借鉴陶行知教育思想,培养创新型小学教师
作者:
史金梅 郑金山
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
29-31
摘要:
伟大的人民教育家陶行知先生早在70年前就提出:“我国教育的重点应放在农村,首先应办好农村师范教育,培养适宜在农村工作的教师”。“有生活力的教师,靠着有生活力的师范学校训练的。”
16.
谈创新型小学教师成长的“土壤”与环境
作者:
杨肖平
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
32-34
摘要:
二十一世纪是知识经济的时代。国际竞争将越来越表现为创新人才的水平和数量的竞争。人才的创新素质要从小培养,要依靠创新教育来培养。实施创新教育的关键是教师。陶行知先生早就教导我们,“要想小学办得...
17.
适应生活教育改革基础教育
作者:
祁金英
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
34-35
摘要:
长期以来,由于种种原因,我们的教育侧重于选拔精英,许多家长也从自己的兴趣和愿望出发,为子女打造理想,酿成许多悲剧。那些坚守教育岗位的教师,由于受到“应试教育”的理念的影响,而强化了升学率方面...
18.
语文教师应具有创新精神
作者:
黄锦群
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
36-37
摘要:
伟大的人民教育家陶行知先生早在上世纪30年代就提出创造教育概念,他在《创造宣言》中说到“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧。”
19.
教师应树立与素质教育相适应的思想意识
作者:
郑正游
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
37-38
摘要:
陶行知教育思想的重要特征是反对应试教育、倡导素质教育。陶先生提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的素质教育理论,并身体力行,努力加以实践。可以说,陶行知先生是我国推行素质教育...
20.
结合实践教学启发理解教材——谈谈《赵州桥》教学点滴
作者:
吴彩和
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
39-40
摘要:
陶行知先生在60多年前就告诫我们:“行是知之始,知是行之成”。“有行的勇气,才有知的收获”。小学语文教学亦同此理,要让学生在行动中、在实践中追求真知,便会有所成。
21.
浅谈幼儿的审美教育
作者:
杨红梅
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
40-41
摘要:
陶行知先生在《如何使幼稚园教育普及》一文中强调:“教人要从小教起。小学教育是建国之根本,幼稚教育尤为根本之根本。”幼儿教育要特别重视幼儿美育。《幼儿园工作规程》指出幼儿园的美育目标是:“培养...
22.
数学教学发展学生思维力摭谈
作者:
张玉清
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
42-43
摘要:
陶行知先生在“六大解放”中提出“要解放学生的头脑,使他们能想。”数学教学是使学生能想的重要途径。我在教学实践中,特别重视训练学生能想,以培养学生的思维力。具体做法是:
23.
中师数学的“教学做合一”
作者:
林天霖
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
44-45
摘要:
伟大的教育家陶行知说:“教学做是一件事,不是三件事,我们要在做上教,在做上学,在做上教的是先生,在做上学的是学生。”又说“教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学,教与学都以做为中心。”还...
24.
教人求真学做真人——学习陶行知教育思想的一点体会
作者:
宋慧晶
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
46-46
摘要:
被毛泽东同志誉为伟大的人民教育家的陶行知,在其光辉而短暂的一生中,为我们留下了极其宝贵的精神财富,他的教育思想中虽然没有出现素质教育的字眼,但却闪烁着素质教育思想的光辉。重温陶行知的有关教育...
25.
谈影响跳远助跑准确性的因素
作者:
朱海波
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年1期
页码: 
47-48
摘要:
陶行知先生在谈到体育时强调“体健是人生的一个最重要的目的,学生是学习人生之道的人,学以厚生则可,学以伤生是断断乎不可的。”他还说:“矫正不规范动作的练习是通过体育进行的。”跳远是田径课的主项...
26.
真学实干促教改“五种精神”结硕果——福建省开展学习“五种精神”活动评述
作者:
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年2期
页码: 
2-2
摘要:
中共福建省委宋德福书记给省纪念陶行知诞辰110周年座谈会致信,发出了以江总书记“三个代表”重要思想为指导,学习继承和发扬陶行知追求真理,“人民第一”的革命精神;“爱满天下”、“教育为公”的无...
27.
“五种精神”永放光芒——厦门市学习“五种精神”活动综述
作者:
孙以灌
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年2期
页码: 
3-5
摘要:
中共福建省委书记宋德福同志,在致福建省纪念陶行知诞辰110周年座谈会的信中指出:“我们学习陶行知先生,就是要学习他“追求真理”,“人民第一”的革命精神;学习他“爱满天下”,“教育为公”的无私...
28.
学习陶行知“五种精神”,做新世纪优秀的人民教师——学习省委书记宋德福致座谈会的信有感
作者:
陈家吉 魏珠金
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年2期
页码: 
6-7
摘要:
陶行知先生是我国伟大的人民教育家,他的教育理论博大精深,他的教育思想熠熠生辉。2001年10月18日,福建省纪念陶行知诞辰110周年座谈会在福州隆重举行,省委书记宋德福在致座谈会的信中指出:...
29.
与时俱进求真务实再创新业绩
作者:
周小史 阮克信
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年2期
页码: 
8-9
摘要:
2001年10月18日,省委书记宋德福在致纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰110周年座谈会的信中指出:我们学习陶行知先生就是要学习他追求真理,“人民第一”的革命精神;学习他“爱满天下”、“...
30.
学习陶行知“爱满天下”的精神努力搞好差生的教育转化工作
作者:
郭寿生 陈碧华
刊名:
福建陶研
发表期刊:
2002年2期
页码: 
10-11
摘要:
福建省委书记宋德福同志在去年10月18日我省召开的纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞生110周年座谈会的致信中,号召我们要学习陶行知先生的“五种精神”,并要求继承、发扬这“五种精神”,
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福建陶研基本信息
刊名
福建陶研
主编
邹开煌
曾用名
主办单位
福建省陶行知研究会
主管单位
福建省教育厅
出版周期
季刊
语种
chi
ISSN
CN
邮编
350025
电子邮箱
fjtyh83780640@163.com
电话
0591-83780
网址
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福州市梦山路73号福建教育学院内
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