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读写算(教育教学研究)期刊
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读写算(教育教学研究)2013年第32期出版文献
出版文献量(篇)
111003
总下载数(次)
89
总被引数(次)
16980
读写算(教育教学研究)
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Duyuxie
旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ:564535801 北京编辑部电话:010-89702077 81679527
期刊荣誉:
中国基础教育类核心期刊
中国教育理论期刊协会会员刊物
中国期刊方阵双效期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
半周刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
111003
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301.
浅谈在初中政治教学中培养学生的学习能力
作者:
杨伟玲
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
6-6
摘要:
302.
思想政治课教学中落实适合教育理念的几点探讨
作者:
陈仕国
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
10-10,11
摘要:
303.
浅议如何对学生进行交通安全教育
作者:
王宝坤
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
35-35
摘要:
随着社会的发展而车辆的增多,交通安全伤害正日趋加重,中小学生要远离这种伤害,就必需提高自身的交通安全意识。因而如何提高学生的交通安全意识,已成为社会、学校、家长的热点、难点问题。本人笔者从几...
304.
关于对学生交通安全教育途径的研究
作者:
孙乃武 杨晓伟
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
37-37
摘要:
305.
初探培养学生兴趣
作者:
杜锁成
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
44-44
摘要:
306.
浅谈在小学朗读教学中激发学生的情感
作者:
张永福
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
48-48
摘要:
307.
论教案模式的两个转变
作者:
管武鲜
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
80-80
摘要:
当前,在中等职业学校的语文教师在设计教学教案时仍沿袭前苏联“五环节”模式,教案制作过程中应付现象较为突出,缺少独特的理解与构思,缺少经验的积累与反思。针对这个现象,笔者认为,语文学科教案模式...
308.
关于教师创新能力的思考
作者:
李化帅
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
102-102
摘要:
309.
浅析班级的科学化管理
作者:
黄升业
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
106-106
摘要:
310.
信息技术与物理教学的整合
作者:
杨文皎
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
120-120
摘要:
随着信息技术的飞速发展,把信息技术与物理教学进行有机的整合将是提高物理课堂教学效率的重要手段。本文对物理教学实践与信息技术的整合进行了一定的探讨。
311.
课堂教学中转化城郊初中物理“待优生”的对策研究
作者:
梁二利
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
129-129,130
摘要:
新《物理课程标准》中要求应关注学生的全面发展,关注学生应对未来社会挑战的需要,面向全体学生,提高学生科学素养,本文结合“待优生”的成因,根据初中物理学科的特点主要从一、转变教学观念,优化教学...
312.
农村初中生物实验教学面临的挑战和应对策略
作者:
安世良
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
136-136
摘要:
313.
浅谈在小学数学教学中激发学生的学习潜能
作者:
赵伟阁
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
149-149
摘要:
314.
浅谈如何激发小学生数学学习兴趣
作者:
苏位群
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
170-170
摘要:
315.
浅谈数学物理方程课程的教学
作者:
王长佳 闫丽
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
172-172
摘要:
针对数学物理方程这门课内容多且难,涉及前续知识广的特点,结合作者的教学实践,在四个方面提出了一些认识与体会,即结合学生实际、精心组织教学内容;加强课前导引、促进前续知识复习;点明数学思想、突...
316.
“题组教学法”在初中数学教学中的应用探讨
作者:
娄义平
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
180-180
摘要:
文章对“题组教学法”进行简要介绍,然后指出了初中数学“题组教学法”的具体应用步骤。
317.
初中数学课堂提问的问题与策略探讨
作者:
贾惟
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
187-187
摘要:
数学是一门激发学生探究思维的学科,为了达到培养学生探究能力的目的,在初中数学教学课堂中,教师们可以探究课堂提问的有效性来提高教学水平。故而研究课堂教学中的有效提问,对优化教学过程,提高课堂教...
318.
以多媒体优势构建数学课堂教学情境
作者:
陈玉坤
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
201-201
摘要:
在小学数学教学实践中,科学构建符合小学生心理特征和学习兴趣的文化情境,以文化理念激发学生探索数学知识的求知欲望,把数学教学与多媒体信息技术有效结合,有利于提高学生的学习积极性,提高学生整体素...
319.
中职美术教育的现状分析及教学方法探究
作者:
贾芳
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
207-207
摘要:
通过对中职美术教育现状的阐述,并对中职美术教育教学方法进行分析与研究,说明了美术教学本身不应该是产生财富的手段,教育创造出人才,才是新时期社会发展的动力。
320.
浅谈如何激发小学生学习国画的兴趣
作者:
刘素敏
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
210-210
摘要:
321.
小学体育游戏教学探讨
作者:
孙艳
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
224-224
摘要:
小学体育教学的目标是促进学生身心健康的综合发展。通过培养学生的体育锻炼习惯和兴趣,帮助其树立终身体育锻炼的正确观念。小学体育采取游戏化教学模式有着十分重要的作用及意义。本文就小学体育游戏教学...
322.
浅谈乡土地理在初中地理教学中的应用
作者:
周平荣 沈映红
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
233-233
摘要:
323.
情感态度在英语阅读课堂中的应用
作者:
幸娟
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
240-240
摘要:
情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。《新课程标准》要求教师...
324.
新课标下高中生如何学好英语--学习兴趣及自主学习习惯的培养
作者:
张向旭
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
247-247
摘要:
325.
浅析中学生自主参与英语隐性课程资源的开发与利用策略
作者:
郑登山
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
262-263
摘要:
隐性课程作为学校课程的重要组成部分,是当前课程改革的一项重要课题,关系到英语教学质量的优劣。本文在充分认识隐性课程的内涵及功能的基础上,探讨中学生自主参与英语隐性课程资源的开发与利用策略,从...
326.
浅谈高中英语写作教学的现状和基本教学策略
作者:
韩豪
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
265-266
摘要:
高中英语写作教学是高中英语教学中的重点之一,但长时间以来由于各种原因,高中英语写作的教学水平滞后于其他英语技能的教学水平,学生的写作能力普遍教低,已经不能适应高中英语新课标的基本要求,严重束...
327.
以《归田园居·其一》为例探讨新时期高中语文教学的人文性
作者:
刘成娟
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
279-279
摘要:
高中时期的语文教学中向学生教授人文精神是语文教师的一个非常重要的工作。新时期高中语文的人文性决定了语文的教学目标,即在教学过程中培养学生高尚的人格以及价值观,从而达到学习知识以及增加自身人文...
328.
农村小学语文主题综合实践活动探微
作者:
陈文英
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
291-291
摘要:
329.
提高小学语文早读课效率之我见
作者:
周书臣
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
322-322,323
摘要:
语文早读课是语文课堂的延伸和补充,上好早读课堂是对语文课堂教学的极大帮助,有效的早读可以激发学生学习语文的兴趣,激发学生求知的欲望,能培养学生审美情趣
330.
浅议中等职业学校学生自我认同危机干预措施
作者:
李欣
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2013年32期
页码: 
336-336,337
摘要:
当前,自我认同感低是中职校学生具有的共同特征,少数学生的自我认同危机已成为阻碍他们接受职业教育的关键因素,对中职学校学生自我认同危机进行干预已然成为提高中职教育有效性的前提和关键。
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读写算(教育教学研究)基本信息
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