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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 朱云峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  1-2
    摘要: 目前,国家大力倡导绿色建筑、节能建筑,并且出台了多项具体的规范规程,对建筑节能设计提出了很多具体的要求。遮阳设施能合理控制太阳光线进入室内,减少建筑空调能耗和人工照明用电,改善室内光环境。
  • 作者: 阿孜古丽·阿布拉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  6-7,8
    摘要:
  • 作者: 卢桂英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  16-17
    摘要: 初中英语书面表达是一种综合能力的训练,是对初中学生所学语言知识的综合运用,它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师,必须长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练,才能真正提高学生的写作...
  • 作者: 戈冬春
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  17-18
    摘要: 在英语教学中,为学生创造一定的语言表达条件与机会,不但是教师主导作用的体现,也是学生丰富语言知识的基础与前提。在英语课堂上,教师应允许学生各抒己见,不但可以活跃教学气氛,增加师生的互动、交流...
  • 作者: 普琼
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  32-32
    摘要: 藏文是汉语外,使用最广泛的大陆本土语言之一,其字母文字备受藏族同胞的喜爱。目前在康区和藏区,藏语文是小学语文教学的主要课程之一。藏文的阅读,又是藏文教学的重中之重;关于藏语文教学的特点,笔者...
  • 作者: 卢开会
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  32-32,33
    摘要:
  • 作者: 马英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  53-54
    摘要: 情感教育是在素质教育的背景下,教师所追求高境界的理想教学,并通过教师的教学活动的实践磨练,探索与研究促进学生综合素质全面提高,形成师生合作,富有特色的教学风格,不断创新自己的教学方法与模式,...
  • 作者: 张冬玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  58-59
    摘要: 《散步》是一篇清新优美的散文,可通过课前准备,巧设问题,合作探究等方法进行情感教学设计,通过设计,让学生“学会感受亲情,学会尊老爱幼”。
  • 作者: 李会然
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  59-60
    摘要: 加强历史教学中的爱国主义教育,首先历史教师要有坚定正确的政治方向,要让学生了解祖国悠久的历史和中华民族对人类的卓越贡献,同时应加强中国近现代史和革命传统教育。
  • 作者: 陈自山
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  75-76
    摘要:
  • 作者: 路梅君
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  83-84
    摘要: 音乐中的德育教育与政治思想课不同,它总是在不知不觉中进行着,有润物细无声的特点,容易被学生接受。
  • 作者: 刘鹏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  87-87
    摘要: 机械制造技术基础是一门传统的课程,多年来人们积累了许多宝贵的教学经验和教学方法,教学质量也得到一定的提高和改善,但由于其教学内容比较抽象、复杂且涉及实际生产经验等特点,还存在一些问题。提高机...
  • 作者: 王海文
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  90-90
    摘要: 成功的导语,如同深深拉开的大幕,让学生一眼就看到精美的置景;有如乐章的序曲,让学生一开始便受到强烈的感染;又象是打开了殿堂的大门,诱导着学生竟相登堂入室。作为一名小学数学老师,一定要充分重视...
  • 作者: 杨飞燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  118-118
    摘要: 笔者在本文中,从“数学课堂艺术所具有的特点创造性、表演性、技巧性”;“数学课堂艺术应把握几个环节:课堂设计的艺术,教学语言艺术,课堂提问艺术、板书的艺术”两个大的方面对“小学数学课堂的教学艺...
  • 作者: 余新桥
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  138-139
    摘要:
  • 作者: 刘秀敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  144-144
    摘要: 我所说的布置作业的对象指的是“学生的层次”。不同水平的学生,基础知识、学习能力、思维能力、甚至身体条件等差距是很大的。同样是布置十道题,对优等生来说可能轻而易举;对中等生而言可能只完成一半或...
  • 作者: 李继瑞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  151-151
    摘要: 阅读的提高不仅可通过具体的阅读教学而提高,也可促使听说读写能力的提高。利用多种教学手段,从而反过来更大的提高学生阅读的兴趣。
  • 作者: 张素兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  164-165
    摘要: 传统的作文教学评价模式是由“我教你写,你写我评”、“学生习作,教师批改”构成。这种教师讲评的单方面注入式教学,违背了“以学生为主体”的教学原则,背离了习作教学的规律。根据新课程标准要求,改革...
  • 作者: 雷海山
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  168-169
    摘要:
  • 作者: 李娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  170-171
    摘要:
  • 作者: 安广艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  182-183
    摘要:
  • 作者: 高树生
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  186-186
    摘要:
  • 作者: 李铃
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  202-202,203
    摘要:
  • 作者: 李艳学
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  206-206
    摘要: 多媒体使教学方法丰富多彩,新颖有趣,能增强师生合作交流,轻松解决教学中的重点和难点问题,营造生动活泼的数学气氛,调动学生的积极性,从而提高教育教学质量。
  • 作者: 范金馈
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  240-240
    摘要: 随着素质教育的深入,游戏在小学语文教学中,必将以其神奇的魅力,为激发学生们的学习兴趣,提高他们的语文素养,提高他们的生活质量发挥更大的作用!我们在这个方面加以关注与选择,合理的运用,游戏必将...
  • 作者: 韩桂兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  243-244
    摘要:
  • 作者: 蒋树琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  245-246
    摘要:
  • 作者: 徐秋华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  261-261,262
    摘要: 把培养学生的数学思维能力贯彻到教学的各个环节中,调动学生的主观能动性,让学生在自学中、探讨中、说理中等提升思维能力。
  • 作者: 张丽娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  266-266
    摘要: 在《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”爱是美德的种子,爱能够创造一切,爱是生命的火焰,没有...
  • 作者: 陈晓华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  275-275
    摘要: 初中语文课堂教学改革的关键是使学生主动学习,但语文课堂教学改革却存在很多问题,只有培养树立学生探究理念、鼓励学生质疑问难才能达到语文课堂教学改革的目标,收到课改的预期效果。

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