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河南教育(高校版)期刊
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河南教育(高校版)2013年出版文献
出版文献量(篇)
6882
总下载数(次)
9
总被引数(次)
6525
河南教育(高校版)
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投稿
HenNan Education
影响因子
0.2965
期刊荣誉:
河南省社会科学类一级期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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目录
91.
搭建合作发展平台促进学校转型提升
作者:
介晓磊
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
40-41
摘要:
92.
突出特色塑造品牌积极探索民办大学校园文化建设之路
作者:
成迎富
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
42-43
摘要:
93.
践行“五心”教育助推华锐学院大发展
作者:
陈杰
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
44-45
摘要:
94.
研究生就业真的很难吗
作者:
李清
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
46-47
摘要:
95.
这个时代需要先生
作者:
邓康延
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
48-51
摘要:
96.
李长之和季羡林与《文学评论》
作者:
林夏
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
52-53
摘要:
97.
中原文化圈中原经济区发展
作者:
龚世学
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
54-55
摘要:
98.
努力办好人民满意的教育︱︱2013年全省教育工作会议召开︱
作者:
赵东
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
56-58
摘要:
99.
把握高校德育规律探索的科学化——也谈大学生思想政治教育科学化之二
作者:
田建国
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
59
摘要:
100.
高校学工部长应有的视野和眼光
作者:
杨国欣
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
60-61
摘要:
101.
学生干部:大学生中的生力军——北京师范大学文学院“青年领导力培训营”案例解读
作者:
胡志峰
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
62-63
摘要:
102.
生存之外,心境之望
作者:
谢晶
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
64
摘要:
103.
生态学视域下的河南高等教育结构问题成因分析
作者:
李天科 李爽
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
3-5
摘要:
在中原经济区建设的大背景下,河南高等教育迎来了千载难逢的发展机遇,但就现实情况来说,河南省高等教育在结构上还存在许多亟待解决的问题这些问题的产生主要是由内外两个方面的因素造成的,内部方面因素...
104.
中原经济区建设视域下的河南农业高职院校发展
作者:
张婉旭
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
6-7
摘要:
中原经济区建设上升到国家战略,为河南省农业高职院校发展带来了历史性的发展机遇河南省农业高职院校要抓住机会,在“农”字上大做文章、做大文章,提高意识,找准定位,创新工作思路,强化社会服务,以质...
105.
杜威教育哲学及其当下的价值探析
作者:
江东华
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
8-9
摘要:
经过20世纪中期的短暂沉寂,杜威的教育思想又重新回到人们的视野中,引起人们的高度重视.正如美国哲学家罗蒂所说,杜威和詹姆士是理解我们所处的现代世界最好的向导.在当代中国的教育逐步迈向现代化的...
106.
对地方工科院校实施“卓越工程师教育培养计划”的思考
作者:
张东初 王红利 陈江风
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
10-11
摘要:
“卓越工程师教育培养计划”作为高等工程教育的重大改革项目,对于高等教育的改革与发展具有重要的作用.地方工科院校实施“卓越工程师教育培养计划”需要明确:实施前提是更新工程教育理念,实施核心是创...
107.
对布鲁贝克高等教育哲学观的审视与反思
作者:
黄延梅
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
12-13
摘要:
布鲁贝克在《高等教育哲学》一书中以“高深学问”为逻辑基点,提出两大高等教育哲学基础——政治论和认识论的基础,在世界高等教育理论界形成了广泛的影响,至今仍然是高等教育存在的理论基础.但是该书并...
108.
基于CBE教育思想的“合格+特长”人才培养模式初探
作者:
杜根远 赵红玲
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
14-15
摘要:
基于CBE教育思想的“合格+特长”人才培养模式从专业的要求、学生的特长、学生职业发展需要等几个维度分析每个学生可能存在的职业空间,通过定制科学精细的能力培养目标、开发学习包、完善教学管理和评...
109.
微博热潮下的大学生思想政治教育新形势
作者:
苏锡民
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
15-16
摘要:
微博以即时性强、交互性强等特点深受大学生的欢迎.大学生年轻活跃、素质高、参与性强,因此,应对微博热潮下大学生思想政治教育新形势,如何利用微博加强和改进对大学生思想政治教育,是高校思想政治教育...
110.
新形势下大学生思想政治教育工作的创新思路
作者:
李建效
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
17-18
摘要:
随着我国改革开放的不断深入和经济的不断发展,各种思想观念相互交融碰撞,人们传统的道德观念、思维方式及价值观受到很大冲击.当前,大学生的思想意识也呈现出新的特点,给大学生思想政治教育工作带来了...
111.
以社会主义核心价值引领高校校园文化建设的思考
作者:
吕剑红
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
18-19
摘要:
高校校园文化建设要与时代精神相适应,以社会主义核心价值引领高校校园文化建设,必须明确社会主义核心价值体系的理论内涵与实践要求,建设与社会主义核心价值体系相对应的校园文化体系,把社会主义核心价...
112.
论分校区大学生价值观教育的途径——以河南财政税务高等专科学校东校区为例
作者:
魏向阳
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
20-21
摘要:
随着改革开放和社会转型的深入发展,我国的思想文化领域呈现多元化的特点,各种文化思潮和价值观念的碰撞与冲突,对当代大学生价值观念造成极大的影响,分校区办学也给大学生价值观塑造带来一些负面影响....
113.
风险社会环境下的高校思想政治教育
作者:
孟晓乐
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
22-23
摘要:
目前,我国广泛存在的社会风险给高校思想政治教育带来了教育主客体关系、教育决策、教育效果等诸多方面的困境.要适应风险社会对思想政治教育提出的新要求,高校必须从教育理念、教育内容、教育方法、教育...
114.
当代中国校园文学社团现象之思考
作者:
张元庆
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
23-24
摘要:
开展校园文学社团活动是第一课堂与第二课堂相结合的具体体现,是语文教学由封闭式教学走向开放式教学的一种转变,是对学生进行素质教育的一个平台.总结校园文学社团的实践经验,对今后学生文学社团的发展...
115.
创建学生工作品牌,提升学生工作水平
作者:
杜鹏
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
25-26
摘要:
学生工作品牌作为学生工作中的优质类型,具有丰富的内涵和社会价值.立足于系统论和马克思主义认识论的学生工作品牌创建对列为品牌创建对象的具体学生工作具有重要的价值.高校可以基于学生工作品牌创建的...
116.
网络环境下高校图书馆创新教学服务新举措
作者:
王爱杰
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
26-27
摘要:
网络环境下,高校图书馆创新教学服务是大学教学模式变革的必然要求.高校图书馆应从提高馆员知识素养、创新电子阅览室服务功能、实行学科馆员制、用户信息素养教育、依托图书馆网站开发精品课程等五个方面...
117.
坚持改革创新,切实加强高校宣传思想工作——以河南工业大学为例
作者:
王玉斌
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
28-29
摘要:
近年,河南工业大学始终坚持“高举旗帜、围绕大局、服务师生、改革创新”的工作思路,不断探索加强和改进宣传思想工作的新理念、新途径、新措施,为学校事业持续、健康、协调发展提供了有力支持和重要保障...
118.
论以人为本的高校教师管理
作者:
吉贻祥
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
30-31
摘要:
人的管理问题是教育管理的核心问题.以人为本的高校教师管理是体现教师主体地位、维护教师心理健康、实现教师与学校共同发展的需要.实施以人为本的高校教师管理,必须坚持人本管理与科学管理相结合,构建...
119.
如何提高职业学校教师素质
作者:
常江 曹宾
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
32-33
摘要:
国家教育发展“十二五”规划为职业教育提出了新的要求,为了适应职业教育的飞速发展,职业教育要转型,而转型的最终落脚点是教师的转变,教师素质的提高是职业教育转型的推动力.建立并完善教师培训制度可...
120.
对普通本科院校教师教学质量评价方法的评析
作者:
王建军
刊名:
河南教育(高校版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
33-34
摘要:
目前,高校教师教学质量评价普遍采用量化的办法,对学生评教、专家评教和同行评教三项分值经过权重处理得到授课教师的教学质量综合分值,并根据设定的标准确定相应的等级.但在实践中,有一些客观因素影响...
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