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华章
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Huazhang
坚持理论创新，繁荣社会科学。
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271. 马克思主义时代化的内在逻辑浅析刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 马克思主义是时代的声音,是对时代问题的理论回应.综观马克思主义时代化及其过程,一条非常清晰的内在逻辑主线蕴含其中:时代性是马克思主义的内在要求、活力之源；实践性是马克思主义的内在特质、本质规...
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272. 试论高校推进马克思主义大众化的路径刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 充分发挥思想政治理论课主渠道、主阵地的优势,引导学生社团积极开展马克思主义理论学习和研究活动,引导大学生客观、理性对待各种社会思潮,加强网络引导,切实推进高校马克思主义大众化.
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273. 关于企业共青团工作的思考与探索刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 随着现代企业制度的推进和改革改制工作的进一步深入,给企业团组织开展工作带来了一定的难度,这就促使企业团组织必须在工作内容、工作方式方法等方面进行转变,积极、主动地去适应这种转变,充分发挥好团...
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刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 本文就如何把企业的职工思想政治教育工作,渗透到企业的经营管理活动和贯穿于维护企业利益与职工权益的全过程,如何激发企业职工思想政治教育工作活力有效方法作一些探索.
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275. 浅谈会计人员的继续教育刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 本文从会计人员的继续教育的概念出发,阐述了会计人员继续教育的内容、形式以及特点,认真研究继续教育对会计人员的培训、提高有积极的促进作用.
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276. 浅析抗战前后漫画作品艺术风格之流变刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 我国的漫画发展到三十年代趋于极盛,而抗战的爆发深刻影响了漫画作品艺术风格的走向.从战前到战时,漫画作品在思想内容、艺术水平两方面都发生了明显的变化,本文拟对此作一探讨.
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277. 浅析二语习得汉语句子中的特殊结构刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 在汉语普通话中有很多句子.根据句子的词序、功能和在沟通中的频率,我们可以将其分为两类:基本的句子结构和特殊句子结构.基本结构包括:话题-评论结构或主语+谓语+宾语(SVO)词序,二者占汉语书...
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278. 从中庸谈艺术继承与发展——中庸与中国油画刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 油画是外来画种,我们要把它变成民族的东西又谈何容易.究竟什么是油画的中国元素,找到了中国元素,那中国油画就有了方向.把西方和东方柔和得更成熟,更到火候,注入中国文化精神,儒家的中庸之道,则是...
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279. 流行音乐演唱现状分析刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 流行音乐创作的通俗歌曲被称作“大众的音乐”,多取材自日常生活,富有娱乐性,而且演唱手法与风格相对自由,故而更易为大众所接受.我国流行音乐在改革开放后得到迅猛发展,逐渐攻占流行文化主流舞台.本...
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280. 谈高职院校班级管理中班主任工作方法刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 班主任是班级的组织者、协调者、领导者和教育者,是大学生健康成长的领路人,文章分析了在班级组织管理和教育管理中,以新的思路和方式,加强和改进班主任工作方法的研究.
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281. 浅谈高级英语学生学习档案袋的建立刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 高级英语课程往往多采取终结性评价方式,这不利于教师掌握学生发展水平,激发学生学习兴趣.建立学生学习档案袋是一种过程性评价方式.将其应用到英语专业高级英语课程中去,有利于教师.掌握学生的个体差...
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282. 利益多元化背景下研究生利益观的群体特征刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 该文就利益多元化的背景简要分析了对研究生利益观群体特征进行研究的重要性和必要性,然后提出了研究生利益现在这一现实背景下表现出三个具体特征:个体本位的突显；偏重物质利益；知行脱节,着重从这些特...
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283. 如何发挥教育的社会地位刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 百年大计,教育为本.自古到今,教育始终在社会地位中占有重要的一席之地.随着我国经济的快速发展,更需要有正确的,优秀的文化作为先导,引领经济的发展.而教育作为传播文化的一个重要媒介,更需要发挥...
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284. 浅谈对信息技术课的几点看法刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 21世纪是以信息技术为核心,随着信息化在全球的快速进展,世界对信息的需求快速增长,信息产品和信息服务对于各个国家、地区、企业、单位、家庭、个人都不可缺少.信息技术已成为支撑当今经济活动和社会...
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285. 浅析人本主义理论影响下的视唱练耳教学模式刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 在教学实践中发现,人本主义理论注重情感体验的观点能克服传统视唱练耳教学模式过于“重技轻艺”、内容陈旧、教学手法单一的弊端.笔者认为在视唱练耳教学中以“人本主义”教学理念为指导,注重多元化的教...
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286. 论英语交际教学法中师生角色的转换刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 在交际教学法中教师有两个主要角色.这两个角色意味着一组从属的角色.教师在课堂上不是“教”学生,不是向学生灌输知识,而是促进学生自己学习,即组织学生开展交际活动.教师以同学生平等的身份加入活动...
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287. 谈声乐教学中变声期的声乐训练方法刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 变声期是人生长发育过程中的一个重要环节,也是不可避免的,因此在声乐教学中变声期的声乐训练要尤其重视.掌握变声期的特点,寻找比较合适的方法进行训练.本文主要围绕变声期阶段声乐演唱的教学与方法并...
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288. 案例教学法在公共关系教学中的实践与思考刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching).通过案例教学法实践,能激发学生学习兴趣,更好地理解掌握理论知识,运用技能来解决实际问题.笔者从如何组织实施公共...
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289. 信息技术与专业课教学的整合刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 信息技术与专业课程的整合是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径.而专业课肩负着提高学生的职业技术素质,培养专业能力的重任.如何实现信息技术与专业课的整合,妥善处理各学科的交叉和渗透...
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290. 浅论高职院校音乐欣赏课现状与改进措施刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 本文针对目前高职院校音乐欣赏课的现状进行了简单阐述,并提出相应的改进措施.
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291. 创新团课教育思路提高团员队伍素质刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 针对职业技术院校的团课教育和学生的心理特点,结合教学实践,笔者对如何开辟团课领域,如何创新团课思路,作了以一下几点探索.
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292. 作文批阅巧用“沟通”刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 沟通是座“桥”,作文批阅巧用“沟通”,不乏为提升学生作文水平的最有效途径.
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293. 初中语文作文教学浅谈刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 作文是学生语文水平的综合体现,也是学生提高语文水平的瓶颈.正因如此,教师更应重视作文教学,把提高学生作文能力视为不可推卸的责任,笔者结合多年的实践教学经验将其摸索的一些作文教学具体方法作出如...
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294. 档案工作对文书工作的基本要求分析刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 要提高档案和档案工作的质量,不能单纯地依靠提高档案管理水平来实现,更重要的是要严格控制文件赖以形成的文书工作质量,通过设立机关文书工作机构,配备专(兼)职文书人员,建立健全文书工作制度体系,...
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295. 高校档案在知识经济时代的管理刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 在知识经济时代,档案管理作为一种知识管理,在社会发展中具有越来越重要的地位和作用,高校档案管理工作也由此面临了重要的机遇,本文提出了加强高校档案管理的对策,对高校档案管理具有现实意义.
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刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 广告是一国文化最形象直接的展示形式之一.本文聚焦于麦当劳的一则在中国引起轩然大波的下跪广告,通过对广告情节的描述,探讨了这起由广告引发的中西文化冲突的根本原因,并分别从审美取向不同、文化传统...
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297. 浅谈张家港市节能低碳建筑的应用及发展趋势刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 通过调查分析了解节能低碳建筑在张家港的应用情况,同时根据张家港现有市情提出解决方案,从而促进和推动节能低碳建筑在张家港市建筑生产中更广泛的应用,为保护环境和节能贡献力量,在绿色生产、绿色生活...
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刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 长期以来,我省解决水资源短缺问题总是求助于工程和技术手段,而运用政策、制度和管理手段来解决水资源危机问题还并未引起各级政府决策部门的足够重视.越来越多的研究表明,工程和技术手段固然重要,但水...
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299. 非线性回归模型参数估计及其应用刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 本文的主要研究分为三大部分,第一部分为非线性回归模型的知识,主要包括非线性回归的定义,非线性回归模型的定义,以及它的理论分析；第二部分主要为非线性回归模型参数估计的方法,本文主要探讨非线性回...
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300. 浅析我国汽车工业技术标准的问题刊名： 华章发表期刊： 2012年13期页码:摘要： 汽车技术标准既是汽车工业发展程度、水平的反映,也在相当程度上推动着汽车工业的发展.随着我国汽车工业的迅速崛起,通过技术标准组织我国汽车进入国际市场,已经成为欧美发达国家政府的战略行为.由于我...
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