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江苏教育(中学教学版)2015年第3期出版文献
出版文献量（篇）
3555
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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1. 积累就是积德刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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2. 信息动态刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 非正式学习以学生内在的自我为向度,基于解决实际问题、发展兴趣爱好、追求自我实现的需要,本文具体论述了非正式语文学习的特点及意义.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 学生的非正式语文学习从某种意义上讲是语文能力的迁移运用.这就要求教师在课堂上活教,让学生活学,从而实现在非正式学习环境里“活用”.本文结合具体的教学实践,分析了教师“活教”的策略性原则.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 非正式语文学习因为缺乏有效的引领和干预,往往呈现出非正式、非专业的状态,本文以课外阅读教学为例,结合具体分析,从前置性介入、引导性示范、激励性评价等方面提出了具体干预策略.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 非正式语文学习固然应该成为正式语文学习的必要补充和拓展,但更应加强对两者的联合研究,加强语文课程建设的研究.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 自夸美纽斯于17世纪30年代出版《大教学论》并提出班级授课制以来,教师中心教学模式统治教育领域数百年;19世纪,赫尔巴特继承了夸美纽斯的教育理念,“赫尔巴特主义”教育思想影响了几代教师的教育...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 读写结合,是指在阅读教学活动过程中,融入“写”的积极因子,在写作教学中发挥“读”的引导效应,从而使读与写相互作用,和谐共生.读写结合,是两个环节的“相融共生”,主要有“以读促写”“以写带读”...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文在分析语文课堂各类“伪生成”现象的基础上,提出预设教学资源、创设有效情境、提升教育机智、锁定美丽“缺憾”等四大策略,旨在为有效的课堂生成夯实基础,努力使教学的预设与动态生成相辅相成,重构...
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10. 中考数学二轮复习中讲题的几点思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 中考数学复习般分三轮进行.其中第二轮复习尤其强调以能力提升为目标.复习一般采用 专题形式,以学生掌握的知识、形成的技能、积累的基本活动经验和形成的数学思想方法为基础,以提升学生分析问题、解决...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教材是最基本、最重要的教学资源.教材的版本层出不穷,合理用好教材,显得至关重要.如何根据实际教学的需要,灵活地和有创造性地整合教材资源,对教材内容、编排顺序、教学方法、图像系统等方面进行适当...
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12. 把握中学英语阅读教学中的逻辑关系刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 英语阅读是英语学习者获取信息与新知识的主要媒介,而能否准确把握上下文的逻辑关系,直接关系到信息理解的准确度和阅读的效度,进而影响学习者的书面英语表达.本文试图从三种常见的逻辑关系出发,结合《...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课标强调以唯物史观为指导,对人类历史的发展进行科学、正确的阐释.本文以“工业革命前欧洲历史发展进程”高三历史复习课为例,阐明应用唯物史观构建历史知识体系的方法,即将一定时期的经济、政治和思想...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 结构导向学习是深度教学的基础性策略,本文立足深度教学的策略研究,区别于表层教学,从知识构成的三要素角度,浅析结构导向学习的策略,旨在为提升学生的学习能力和培养其创造性思维能力提供实践参考.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 随着我国中学地理教学改革的不断深入,国际意识的培养与实践探索已成为地理教育界关注的热点.本文结合笔者自身教学实际,阐述了在初中地理教学中加强学生国际意识教育的一些方法.
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16. 化学引课设计的智慧追求刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课堂教学中的课题引入环节是整个课堂教学中的重要组成部分.引课是有讲究的,它的真正要义不仅在于引课设计的新颖独特,激发学生学习兴趣,更在于通过引课,将学生置身于一定的情景之中,让学生去感悟,去...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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18. 审美人生教育刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 美术教学的目标和价值,是在帮助学生掌握美术技能的同时,提升审美素养,养成良好习惯,获得创造能力,涵养人生品格,成就审美人生.构建“宽度、密度、向度”为基本特征的美术教学模式,实现有效教学,以...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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20. 追寻“器”“道”相合的美术教育刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “审美人生教育”立足美术本位,致力于追寻“器”“道”相合的美术教育,帮助学生提高对形式美的感受力,培育创造能力,获得审美提升,陶冶审美情操.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 江苏省如东高级中学情境英语课程基地创设主题教学环境,建构核心教学模型,并通过数字化平台的建设,促进学生学习方式的转变和教师专业素养的提升.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文以词汇教学为切入点,结合具体的教学案例,分析了如何利用情境英语课程基地的资源和教学模型开展有效的拓展教学.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 良好的语言环境对语言学习的重要性不言而喻.本文介绍了在社团活动中开展情境英语教学的具体途径,并对相关活动的教学评价进行了思考.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文基于对江苏省如东高级中学情境英语课程基地建设经验的分析,提出情境英语课程基地建设需关注如下三点:提供丰富的“情境供应”;彰显情境英语教学特色;丰富情境英语课程资源.
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25. 一次特殊的优课评比刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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26. 谈用典手法的鉴赏教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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27. “翻转课堂”实践中的三个“关注”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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29. 有效突破数学教学难点刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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30. 学会倾听 发现精彩刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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