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江苏教育(中学教学版)2017年出版文献
出版文献量（篇）
3555
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江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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151. 基于学生认知发展的物理问题情境设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 知识需融于情境之中,才能显示活力与美感.学生在丰富的问题情境中学习,才能学得更生动、更主动,认知结构才能不断地发展与完善.不同类型的问题情境可以依照不同的路径展开.具体而言,生活化问题情境,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 中考物理复习复考一方面应突出重点,着眼于重点内容(核心知识与科学探究)的准确把握.另一方面应从提高复习备考实效出发,注意夯实基础,抓好薄弱点;立足探究,加大实验复习的力度;讲求实效,加强应考...
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153. 由命题反观教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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154. 课堂教学不要因"赢"而"输"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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155. 以讽诵助推文本理解刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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156. 夯实基础有效衔接刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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157. 重构合乎审美教育规律的教学生态刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 面对当前高中学生混乱的审美取向、高中审美教育的缺失状态,江苏省淮阴中学研究思考了六个方面的内容,实践了六个方面的认识,形成了六项研究预期,期望担当起普通高中培养学生审美素养的责任,寻找"危机...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 语文教学与高中学生审美素养的培育密不可分.我们以苏教版高中语文古诗词的教学为例,将语文学科的审美教学从"萃选审美教学的对象""引导审美教学的鉴赏活动""激发审美教学的迁移创造"三方面展开.
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159. 音乐课堂助力学生审美素养培育刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 学生审美素养的培养,课堂教学是主阵地.音乐教学怎样进一步尊重学科特点,尊重人才培养规律,更好地培育学生的审美素养,有着非常重要的研究价值.要通过音乐课堂教学实践加强学生艺术体验,增强审美与表...
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160. 以美启真以美化人刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 江苏省淮阴中学对高中生活"美"的探寻,是对学生发展的责任和担当,是对教育本真的回归和坚守,希望通过他们的实践探究,为我们贡献一个新型高中的基本模样.
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161. 真境:语文课堂的应然追求刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 语文课堂真境是以语言为能源库,以意旨为原动力,以情思为神经元,并有机融合在语文课堂教学实践中,臻至和谐、美好、愉悦的课堂生态.追寻真境,基于语文课堂失真、无境和寡效的现实.语文教师应拥有追寻...
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162. 《我的梦想》课堂实录刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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163. 教真语文臻至真境刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 戴继华老师追求语文"真境"教学,以语言为能源库,以意旨为原动力,以情思为神经元,构建了自然、真切、深沉、韵味的语文课堂境界,既对语文教学有"根性"思考,又对语文教学有"真趣"还原,还凝练了"...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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165. 教学:收获领悟的幸福刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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166. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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167. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： "前概念"及"相异构想"是学生通过观察或亲身经历并经过抽象形成的,具有差异性、隐蔽性、顽固性、反复性等特点."相异构想"可严重阻碍科学概念的形成,在教学中要重视学情分析,激发学生的认知冲突,...
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169. 初中化学"前概念"调查及教学启示刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 通过对刚入学的初三学生进行有关化学"前概念"的问卷调查,探查学生在《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的五个一级主题方面的"前概念"现状,得到诸多关于化学教学的启示:初中化学教学应基...
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170. 初中数学的典型"前概念"探析刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 在初中数学学习中,由于学生的头脑中存在的数学"前概念"的影响,常常引发学生出现各式各样的错误.经分析,学生"前概念"的形成多源于生活经验、原有概念、直观判断和思维定势等方面.教师可依据不同来...
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171. "相异构想"的矫治策略——以初中物理为例刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 初中生物理"前概念"中的"相异构想"是造成物理难学的主要因素,分析它,对物理教学有重要的意义.通过借鉴物理学家认知物理知识的历程,对比物理学史中物理知识的发展过程,探索矫治物理"前概念"中"...
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172. 从科学本质看理科教学中的概念转化刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 初中是理科分科教学的开始,概念转化的成功与否对学生的学习有重大影响.本文从科学本质出发,提出"前概念"是学生理科学习的起点,转变"相异构想"是理科教学的难点,通过对概念转化过程的研究,采用合...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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174. 高中生"数学化"能力的内涵与培养建议刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 高中生"数学化"能力是指高中学段的学生能够运用已经掌握的数学思想、方法和知识去解决生活中碰到的较简单的实际问题和逻辑地建构自己的知识结构的能力.具体地,可划分为横向数学化、纵向数学化能力两个...
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175. 让语文课堂活动充满魅力刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 活动是语文课堂的基本单位和主要呈现方式,语文课堂教学质量很大程度上取决于活动的设计.语文教师要精心设计并有序推进语文课堂活动,确保语文课堂活动聚焦、有效、生动,从而真正提高语文课堂教学效益,...
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176. 写作:从学生的阅读实际出发刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 为提高高中生语文读写水平,教师应改变传统的教学模式,充分利用好教学资源,通过以读促写,以写促读,读写融合的方法,将读写教学具体化、层次化、有效化,培养学生做一个有审美标准的阅读者以及思维严谨...
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177. "综合同构":非连续性文本阅读教学策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 非连续性文本阅读教学中采用"综合同构教学法",紧扣关键性教学细节,实现主要知识点之间的多维同构,构建动态、生成的知识体系,进而促进学生融会贯通能力的提升.这不仅可以提高阅读效率,而且便于增强...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 如何在文言文教学中提高学习效能、提升学生的语文素养,成了语文教师共同思考的问题.通过探索实践发现诵译结合、深挖文本、品味内涵、激趣质疑是四条有效途径.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 在几何教学中,将同种类型的问题进行合理归纳、梳理,进而形成一个基本的图形,对提高课堂效率和学生的数学解题能力有很重要的作用.以"'一线三等角'基本图形及其应用"教学为例,对基本几何图形的抽取...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： "模块教学"是动态的教学过程,与传统教学模式相比,不仅在教学设置上存在差异,师生相互作用特点也有所不同."模块教学"视域下的高中英语阅读课给学生提供了更为广阔的思维空间和实践天地.教师引导学...
江苏教育(中学教学版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(中学教学版) | 主编 | |
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