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教学月刊(小学版)综合2018年第3期出版文献

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教学月刊(小学版)综合

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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

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1. 读万卷书,行万里路 ——基于核心素养培养的"家庭实践"课程实践探索

作者：叶立新张斌斌

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 3-6

摘要：
2. 感悟篇:学生微课,家庭实践课程的路径

作者：吴陈鸿

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 6-7

摘要：
3. 见证篇:我和儿子一起成长

作者：余君桃

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 8

摘要：
4. "主题式诊疗":小学科学教师研训范式的实践探索

作者：来文邵锋星

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 9-12

摘要：研究发现"主题式诊疗"是小学科学教师专业成长的一种研训范式,其由"聚焦问题,确定框架""科学记录,展示观点""诊断分析,实践改进""深度研讨,认知提升"四大环节构成.这是一种基于实证展开的研...
5. 统编教材《道德与法治》一年级下册第一、二单元解读及教学建议

作者：方丽敏

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 13-17

摘要：
6. 在爱的浸润中,品尝幸福的味道

作者：滕闽军

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 18-21

摘要：
7. 山高水远里,全是教育真意——滕闽军的教育教学视野与情怀

作者：徐锦生

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 21-23

摘要：
8. 在历史的温度与生命的气息中探究——《汉字的故事》教学实录

作者：滕闽军

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 23-27

摘要：
9. 绘本融合:英语课程实施的有效途径

作者：凌霄燕

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 28-33

摘要：绘本融合对于促进教师树立课程意识、提高课堂效率、培养学生的核心素养都有重要作用.结合具体课例,绘本与教材融合具体可以从以下几个方面入手:选用经典绘本,培养学生自主学习能力;巧用绘本要素,培养...
10. 巧用主题绘本开阔人文视野——PEP Book 7 Unit 2 B Read and write课堂实录

作者：韩维

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 34-36

摘要：
11. 自创绘本,开启学生"悦读"之门——Unit 3 My Friends Read and write教学设计

作者：苏怡超

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 37-40

摘要：
12. 借助绘本,培养道德思辨力三路径

作者：黄又绿

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 41-43

摘要：思辨力是指思考和辨析的能力,是品德学科核心素养的重要方面.在教学中,教师可以借助绘本,以"道德两难选择""苏格拉底式诘问""角色表演"三路径培养儿童的道德思辨力,促进学生道德内化,真正将课程...
13. 因地制宜张弛有度 ——农村小学科学拓展性课程开发和实施策略探索

作者：曹菊峰

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 43-45

摘要：由于受资源、内容等条件的制约,农村小学科学拓展性课程开发存在不少误区.这类拓展性课程开发应结合农村独特的地理优势和丰富的自然资源,从校内资源、生活资源、自然资源三个维度着眼,在遵循"以生为本...
14. 整合有方法拓展有尺度 ——小学科学拓展性课程设计和实施策略微探

作者：杨群飞

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 46-49

摘要：小学科学拓展性课程是通过发掘教材的拓展点、交会点、空白点,寻找生活中真实的问题,整合其他学科,围绕某一主题,运用科学的方法、技能和知识解决相关问题的主题式课程.通过创设灵活的上课机制,寻找合...
15. 灵动的课堂需要智慧的评价 ——小学信息技术课堂评价策略微探

作者：莫希

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 49-51

摘要：课堂评价是教学不可或缺的环节.教师可以通过"情化""景化""行化"等评价策略,发挥评价诊断、激励、导向、调节等功能,让信息技术课堂充满生命和活力.
16. 专注拓展课程实践致力核心素养提升 ——以"探究'沙地文化'"综合实践活动课程为例

作者：杨国平

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 52-54

摘要：综合实践活动课程是培养学生综合素质的跨学科实践性课程,学校是该课程开发的主渠道.以"探究'沙地文化'"综合实践活动的实施为例,可以从"因地制宜,挖掘资源,丰富内容;统筹安排,多元实施,灵活形...
17. 幼儿园教师制订观察目标的困境与突破方法

作者：刘雯虹姚超越

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 55-57

摘要：观察幼儿是幼儿教师完成工作的前提,观察目标是否明确决定了观察的质量.在制订观察目标的过程中,许多教师都面临着一些困境.要突破这些困境,可以从以下几个方面入手:学习理论,明确目标;对话研修,分...
18. "看见美好看向未来"——一则以文化建设引领学校可持续发展的案例

作者：孙先菊苏阳芳

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 58-60

摘要：学校文化在学校发展中具有导向功能、凝聚功能、激励功能,它为学校可持续发展提供纲领性指导.浙江省诸暨市西湖小学在办学伊始就确立了"和·雅·趣"的文化发展理念,并以"看见,每一个"和"努力去'看...
19. 流动、联动、互动:一馆一链式课外阅读实践

作者：徐美勤

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 61-63

摘要：基于阅读资源使用不充分、阅读通道单一不丰富、阅读方式单调不多样这三个问题而催生的"流动、联动、互动:一馆一链式课外阅读实践"的研究,加大了学校现有阅读资源的流动力度,在教师的指导与督促下实现...
20. 负效应:激励学生易忽视的维度

作者：钟建林

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2018年3期

页码: 64-65

摘要：激励一般是对表现优秀行为的肯定,激励既包括对积极行为的肯定,也包括对消极行为改变的期许.激励的主要目的是调动学生的积极性,激发学生发展的主观能动性,引导、强化学生的正确行为、习惯和思想.激励...