"主题式诊疗":小学科学教师研训范式的实践探索

• 作者: 来文 邵锋星
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 主题式诊疗 小学科学教师 研训范式 实践研究
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教研之窗
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 字数: 3623字
• 语种: 中文

摘要

研究发现"主题式诊疗"是小学科学教师专业成长的一种研训范式,其由"聚焦问题,确定框架""科学记录,展示观点""诊断分析,实践改进""深度研讨,认知提升"四大环节构成.这是一种基于实证展开的研究,通过运用该范式对50个典型课例进行研究,可以发现其对当下小学科学教师研训实效的提升具有比较强的现实指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	来文		3	0	0.0	0.0
2	邵锋星		7	0	0.0	0.0