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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 文化快餐心理割裂了知识消费与创造的统一性，对学生创造力的形成产生了解构性影响。这种解构性影响是从消解学生心中学习对象与意义自我关联作用开始的，并沿着认知意识作用层次退化、脑创造动力遗失的路径...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 地方高校作为我国高等教育体系中的主体部分，承担着我国建设人力资源强国，培养应用型人才，服务区域经济社会发展的重要使命。本文从对地方高校特色办学战略思想的一般认识入手，研究了特色办学战略思想的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 校、院、系三级教学管理体制改革最重要的就是将管理的重心转移到二级学院。二级学院作为基本教学单位，直接面对教学一线，为了更好地把好教学质量关以及进一步完善教学管理工作，树立现代教育理念，构建教...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 我们每个人都有相同的时间，时间稍纵即逝，失去的时间是永远无法追回的。时间的真正价值在于我们利用它做什么事。人们往往是重视生命，乐于理财，而忽略了时间管理。当前中职学校学生时间管理中存在着诸多...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 由于多种原因，少数民族大学生的人际交往能力相对较弱，与汉族学生相比存在一定的差距。本文以大连民族学院为例通过长期的探析与研究，寻找到少数民族大学生人际交往能力差的原因，并提出相应的改善措施与...
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66. 大学生职业价值观探析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 大学生职业价值观对大学生毕业后就业的选择和就业的目的和态度起着至关重要的作用，是影响大学生就业的重要因素。文章对国内外有关职业价值观的研究成果进行了梳理，分析了大学生职业价值观的内涵，提出了...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 大学英语课程作为全国规模最大的基础课程之一，多年来由于其普遍性以及在教学实践中的特殊性，其教学面临极大的挑战。如何有效地提高民办大学大学生英语学习效率，是每一所民办大学和每一位英语任课教师面...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 人们在交际时往往把一部分意思甚至是核心的意思隐藏于语言之外。实际上，交际者往往通过非言语行为来揣摩和判断对方的真实交际意图，体会言语行为之外的隐含信息，而这种推理信息的过程就是一种认知过程。...
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69. 龚维，郝刚刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 生物科学是21世纪蓬勃发展且最受关注的学科之一，在现代科学技术以及高等教育中占有重要地位。国际化建设在全国高校大力推进，生物科学双语教学是高校国际化建设的重要环节。本文阐述了生物科学双语教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 通过对正在实施普通高中新课程改革的广西桂林、河池两地的学生以及教学条件等要素进行调查分析，表明广西新课改在实施过程中仍存在学生自主学习意识不强、课程资源缺乏等问题。据此提出充分开发和利用地方...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 本文通过对民族地区的干部和群众进行访谈和问卷调查，了解目前民族地区群众工作开展的现状，以期找到民族地区群众工作中存在的新问题，并进行分析，确定群众工作的重点和难点，从而更好地在边疆民族地区开...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 本文通过对我国“985”高校2011年本科教学质量报告中教授为本科生授课情况的分析，发现至少有22%的教授并未参与为本科生授课。作者从教授聘用、职称晋升、津贴与奖励、管理等四方面的制度探讨了...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 地方高校的特色专业建设是现阶段我国高等教育面临的一项紧迫任务。基于本校的学科优势、行业特色和地方产业资源，探索构建了“内涵式”优质教学资源建设和“拔尖型”创新人才培养的特色专业建设模式，初步...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 根究教育部对大学英语教学的课程要求，针对职业技术学院的教学特点，通过优化课程结构，构建立体的课堂教学模式，以及完善课后评估方式，为高职院校贯彻实施素质教学进行探索性的教改研究。
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 针对全日制专业学位型研究生培养模式存在的问题，并根据控制工程学科的特点，给出了控制工程全日制专业学位型硕士研究生培养模式的内涵和构建思路。从培养目标、培养方案、教学方式、学位论文、管理制度、...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： “得失”思想隐含在许多模拟电子技术的知识点中，教学中教师要结合《模拟电子技术》的课程特点，不断挖掘这些知识点所蕴含的此类思想。模拟电子技术知识内容的教与学隐含了得失道理，这样，把得失理念贯穿...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 给高职高专院校文科专业学生开设高等数学可以认为是高等教育大众化的必然趋势。文中从分析高职高专院校文科高等数学教学现状出发，引出利用现代化教学手段提高文科高等数学教学效率的重要性，并详细阐述了...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 计算机辅助教学（CAI）具有增强学习动机、有利于培养学生创造性思维、增加课堂密度、图形直观动态有利于学生理解等优势，但广大教师在内容选取、教学过程、辅助手段等方面仍存在许多问题。新疆南疆是少...
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79. 体育教学游戏化研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 随着现代化社会的发展，对学生的教育要求不仅仅是科学文化知识方面，学生的身体素质也需要不断地提高。体育教学也是教育中的一项重要的任务。为了提高学生参加体育教学的积极性，游戏化的体育教学有着显著...
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80. 小组合作六步达标教学模式探究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 随着新课改的实施，在课程改革的教学实践中，小组合作学习是一种普遍采用的教学模式。但在实际操作时，总是或多或少地存在着一些问题影响教学效果。本文主要探究小组合作六步达标教学模式，探讨了这种教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 研究和探讨斐波那契数Fn标准分解式中因子19的指数与其下标n之间的内在联系，同时证明，斐波那契数Fn下标n的分解式中因数18的指数与19的指数，将一起决定Fn标准分解式中因子19的指数。
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82. 浅析图论教学中多媒体和板书的结合刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 在当前信息时代，图论学科的思想和方法已经渗透到计算机工程的各个领域，因此，研究如何提高图论教学效果至关重要。本文主要从图论的教学方式角度，讨论了当前多媒体教学和传统板书方式的特点，针对图论教...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 和谐社会的建设离不开生态文明的发展，生态文明的发展需要从学生阶段开始培养。高职学生作为即将走上一线工作岗位的当代学生，将从事各个领域的工作和建设，因此，将高职学生生态意识的培养作为当前经济建...
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84. 如何上好仿真实训课刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 文章以压缩机仿真实训为例，紧密结合教学实践，从备课、上课和课后三个方面，有针对性地阐述了上好仿真实训课的体会和重要性。可以互相学习，培养团队配合协作能力，利用考核模式，形成学生间的比赛，激发...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 以国家改革发展示范校建设为契机，根据林业专业的特点，以提高学生综合素质、强化实践操作能力为目标，对2012级现代林业专业学生及区内林业企业进行生产性（综合）实训效果调查分析。结果显示：林业专...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 学会钢琴即兴伴奏，是每个学生毕业后进入幼儿园必备的基本能力。“首调化”采用首调唱名法识谱和首调弹奏方式，使简谱歌唱的旋律音符和钢琴弹奏的旋律音符一致，是掌握即兴伴奏迅速而快捷的方法。应用切合...
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87. 计算机模拟走入光学理论课堂刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 应用计算机进行辅助专业课程的教学，在加深学生对专业知识理解的同时提高了他们的计算机应用水平。计算机模拟可以方便的考察各参量对物理现象的影响，是传统光学教学的有益补充。本文以杨氏双缝干涉图像的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 计算机网络实验经常需要使用模拟器来进行教学工作，传统的cisco packet tracer模拟器又不能真实地模拟IOS软件系统。本文以动态路由协议OSPF为例，利用GNS3与SecureC...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 设计了本科生药物动力学实验，探讨了该实验的可行性，并对测定方法进行了方法学验证，证明该实验样品预处理简便，测定方法具有较好的专属性、线性、准确度、回收率和精密度。与原先设计的实验相比，本实验...
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90. 做好院级教学管理工作的几个抓手刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年42期页码:摘要： 随着社会的发展，高等教育不断壮大，二级院校成为高等院校的一个分支应运而生，这样让更多的学生接受到了中国高等教育。然而二级院校刚刚起步，在师资力量、财力物力、学生素质、管理能力等方面都存在着很...
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