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兰州教育学院学报2014年第11期出版文献
出版文献量（篇）
8401
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总被引数（次）
13625
兰州教育学院学报
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Journal of Lanzhou Institute of Education
影响因子
0.4156
本刊是经国家新闻出版署批准创办的学报类正式期刊。本刊自1985年试刊以来，始终以突出师范性、学术性、地方性为自己的办刊特色，刊发了大量学术水平较高，思想政治性强，紧密联系教育教学实际方面的论文，在学术界，教育界产生了良好的影响，获得了普遍的好评。
主办单位：
兰州教育学院
兰州职业技术学院
期刊荣誉：
2000年获全国教育学院优秀学报称号
ISSN：
1008-5823
CN：
62-1145/G4
出版周期：
月刊
邮编：
730020
地址：
出版文献量（篇）
8401
总下载数（次）
30
总被引数（次）
13625
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刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 桑原骘藏是20世纪日本著名的东洋史学家，其学术研究以严谨著称，并取得了很高的成就。桑原骘藏的历史观、中国观与同时期京都学派的很多学者差异较大，在京都学派中独树一帜，可谓日本东洋史学家中的一个...
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62. 浅析福建闽东廉村古村落的旅游开发刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 闽东廉村作为一个历史文化名村，具有极大的开发利用价值，本文对廉村独特的旅游资源进行了 SWOT 分析，在将廉村定位为“廉政教育基地”的基础上，分析廉村旅游资源情况，并根据廉村旅游开发现状提出...
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63. 科尔沁蒙古民歌艺术特征解读刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 科尔沁地区是蒙古族的重要聚居区，其民歌数量众多、内容广泛，极富草原民族特色，具有浓厚的民族美学特征，是我国非物质文化遗产中的一大瑰宝。然而，在汹涌澎湃的现代化浪潮中，科尔沁地区人民生活方式逐...
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64. 硕士研究生生源质量保障体系初探刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 随着我国高等教育的发展，硕士研究生教育的招生规模也在不断扩大。硕士研究生生源质量的优劣，在很大程度上影响着硕士研究生的培养质量，因此，如何构建有效的硕士研究生生源质量保障体系，已经成为高校硕...
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刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 随着高校学生社团蓬勃发展，学生社团的思想政治教育功能逐渐显现。本文在回顾我国学生社团发展历程的基础上，结合群体心理学理论和人的全面发展理论，对学生社团的凝聚、导向、激励和调节功能进行探讨，并...
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刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 随着《学校艺术教育工作规程》的出台，全国各普通高校的艺术教育进入蓬勃发展的阶段。新疆大学作为211高校，艺术教育始终处于低迷、松散的发展状态，缺乏与之相适应的校园文化艺术品质与风貌。本文就新...
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68. 关于高校油画教学的反思刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 油画是西方的传统文化，它涵盖了欧洲自文艺复兴以来的社会风貌、时代特征和人文思想。建国后，高校油画教学一直是美术学专业的主要课程之一。本文主要从油画教学中存在的问题、油画专业和其他相关学科的关...
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刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 教学翻译和翻译教学是大学英语教学中不可或缺的两种教学类型，有着无法割裂的联系。做好教学翻译和翻译教学的衔接与过渡既能打好语言基础又能提高翻译能力，是有效开展翻译课堂教学的关键。本文在分析教学...
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刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 小说中的人物对话是塑造人物形象有效的方法之一。在翻译过程中展现人物原有的风姿，使外国读者印象深刻，达到译文与原文动态对等的效果，成为小说译者追求的翻译目的。格莱斯的“会话含义理论”在正确理解...
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刊名： 兰州教育学院学报发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在幼儿园语言教学中开展方言活动是遵循《3－6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关要求的具体体现，对传承文化有重要意义。幼儿园在开展方言活动时应精选教学内容；基于幼儿方言...
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兰州教育学院学报基本信息
| 刊名 | 兰州教育学院学报 | 主编 | 武守志 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 兰州教育学院 兰州职业技术学院 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1008-5823 | CN | 62-1145/G4 |
| 邮编 | 730020 | 电子邮箱 | LZJY@chinajournal.net.cn |
| 电话 | 0931-8704712 | 网址 | |
| 地址 | 兰州市城关区雁儿湾路191号 |
兰州教育学院学报评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年获全国教育学院优秀学报称号 |
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