数理化学习(初中版)期刊
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数理化学习(初中版)

SHU-LI-HUA XUEXI(CHUZHONG BAN)

影响因子 0.0942
《初中版》在理念和思路上力求凸显新课程的改革精神,使学生在学习过程中的主体地位得以实现,与当前教学现实中的学、练、测教学过程真正的结合起来。重视学生的“双基”训练,精析考点,讲解透彻,使学生在轻松、愉悦的氛围中,更加牢固的理解基本知识,掌握基本技能
主办单位:
哈尔滨师范大学
ISSN:
2095-218X
CN:
23-1575/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
黑龙江省哈尔滨市
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  • 作者: 余斌
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  26-29
    摘要: 安徽省近几年来中考物理实验试题,往往是在同一试题当中综合性考查多方面的能力要求.主要体现在以下四个方面.
  • 作者: 徐双华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  29-34
    摘要: 跨学科综合题是指物理为主,综合其他学科的试题,这类试题以“能力立意”为主导,突出学科内、学科间知识相互渗透的综合.随着高考小综合、大综合试题的普及,中考也吸取这一改革思想,加强了对学科内、学...
  • 作者: 吴海洋
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  34-37
    摘要: 一、考点提示 考点1:文科与化学综合型 语文(如字、词、成语、诗词等)、地理(如环境形成、气候特征等)、历史(如古代留下的文物、人类社会发展过程中材料与能源的利用及生产和生活过程中涉及的...
  • 作者: 姚亮发
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  37-39
    摘要: 能源问题已成为中考化学的命题的热点之一,现总结如下.
  • 作者: 徐宜秋
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  39-41
    摘要: 新课标要求在化学教学中需要注重对学生能力的培养,构建化学知识网络,将分散的“点”连成“线”,则有利于学生对化学知识进行加工整理,从而形成系统化的“知识网”.现举例如下:
  • 作者:
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  47-47
    摘要: 近日,著名物理学家斯蒂芬·霍金就外星人与人类的接触提出了自己的观点:外星人存在的可能性很大,但人类不应主动寻找他们,应尽一切努力避免与他们接触。霍金还说,看看我们自己,就知道“智能生命是如何...
  • 作者: 沈岳夫
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  2-5
    摘要: 综观2011年全国各省、市中考试题,不难发现选择题、填空题概况性强,知识覆盖面广,对新课标的覆盖增大,在对基本知识、技能、方法、数学思想的考查的同时,既着力于考查学生观察、分析、比较、简捷运...
  • 作者: 史立霞 秦振
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  5-7
    摘要: 旋转问题中的探索题,是指命题中缺少一定的题设或未给出明确的结论,需要经过推断、补充并加以证明的问题.由于这类问题的知识覆盖面大,综合性强,方法灵活,再加上题意新颖,要求学生必须具有扎实的基础...
  • 作者: 刘述德 孙海军
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  7-9
    摘要: 解析:命题者把等腰直角三角形与钝角三角形有机地组成一个梯形,令等腰直角三角形的斜边为梯形的下底,钝角三角形的最小边为梯形的上底,令等腰直角三角形的一腰与钝角三角形的最大边相等且重合为梯形的一...
  • 作者: 王宝
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  9-11
    摘要: 问题:已知一次函数Y=kx+b的图象经过A(-2,-1),B(1,3)两点,并且交x轴于点C,交Y轴于点D,求∠AOB的度数.
  • 作者: 袁苏春
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  11-13
    摘要: 在初三专题复习到动态几何问题时,学生都认为思路难找,分类标准难定,分数难得全.经过师生的共同研究、讨论,发现了动态几何题的一般解题思路:(1)充分认识图形的性质;(2)演示动态过程,发现变化...
  • 作者: 苏安良
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  13-16
    摘要: 一、链式思维法链式思维法是用分支树图的形式,首先设计出了各种可供选择的答案或因素,以表明它们之间的前后联系,然后从中权衡.
  • 作者: 要长春 陈宝义
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  16-18
    摘要: 一、考查光的反射现象例1(2011年湛江市)如图1所示的四种情景中,属于光的反射的是( )
  • 作者: 张建法
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  18-21
    摘要: 动态电路的分析是中考必考内容之一,纵观各个省市的中考题,可以发现这类问题都占有一定的分值.其实,在中考时,这部分内容考查的知识点比较固定,基本上都是欧姆定律、电路分析、电流表电压表的使用、串...
  • 作者: 王连军
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  21-23
    摘要: 例1(2011年江苏省南京市)某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车,当它在水平路面上以v=36km/h的速度匀速行驶时,驱动电机的输入电压U=300V,电流I=50A.在此行驶状态下,驱动电机的...
  • 作者: 田入欣
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  23-26
    摘要: 框图型推断题是近几年中考考的最多的推断题,被称为中考的一大“亮点”,下面就框图型推断题的解题策略例析如下,供大家参考.
  • 作者: 徐宜秋
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  26-28
    摘要: 一、将数学知识渗透进化学知识之中数学中的极值、数轴、直角坐标系、三角函数以及因式分解中的“十字相乘法”等知识在解决有关化学试题中都有快捷、独特的功效,解题时关键是要学会运用数学的思想去处理化...
  • 作者: 曹莹
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  29-30
    摘要: 规律性问题是初中阶段的一类常见题型,对于学生来说,解决起来存在一定的难度.针对此类问题,也没有绝对统一的方法去解决,主要依靠学生细心观察,寻找其中的规律.简单一些的规律,学生找起来还不太困难...
  • 作者: 沈晓建
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  30-31
    摘要: 一元二次不等式恒成立的试题,在各类考卷中屡见不鲜.由于类型较多,许多考生被搞得头昏脑胀,因而对之望而生畏.事实上,这类试题并非考生想象的那么难,完全有规律可循,一旦掌握了其中的要点,解题就会...
  • 作者: 唐莉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  31-32
    摘要: 图象题是历年中考题中必不可少的考查点,学生在解答时注重提炼题目文字叙述部分的关键信息,准确把握图象中横坐标、纵坐标、起点、终点、转折点、变化趋势六要素.所谓图象题就是运用图象信息表示化学变化...
  • 作者: 刘春明
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  32-32,33
    摘要: 近年来,如何在坚持“以学生为本”的原则基础上,通过对学生作业的精心设计,从而达到既能减少学生的课业负担,又能保证教学质量的双赢,成了所有教师必须要共同面对的难题.本文力求在“生本型”为原则的...
  • 作者: 魏礼银
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  34-35
    摘要: 体验学习充分展示了以人为本的教育理念,增强学生对数学学习的亲身体验.美国的教育界流传着这样一句话:“告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能会记住;如果让我参与,我就会真正理解.”在课堂教学中必...
  • 作者: 张燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  35-37
    摘要: 创建和谐的数学课堂教学以和谐的师生关系为基础,以和谐的教学内容贯穿课堂教学的各个环节,以和谐的课堂氛围作为实施和谐教学的保证.在数学课堂教学上要突出三个和谐:师生关系的和谐、
  • 作者: 樊华
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  37-38
    摘要: 数学活动是数学教学中的一种形式,是深化数学知识,促进学生理解和运用的有效手段,在数学教学中有效运用数学活动,可以给数学教学带来事半功倍的效果.
  • 作者: 朱金燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  38-39
    摘要: 物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学.其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中,所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣,激发学生的求知欲,是引导学生探索物理规律,
  • 作者: 蔡伟荣
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  39-40
    摘要: 物理教学中,练习课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终.本文谈谈笔者在练习课教学中采用的教学方法及体会.
  • 作者: 张良
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  40-42
    摘要: 物理是一门自然科学,也是一门以实验为基础的科学,物理教学离不开实验.在传统的教学中,教师常采用的实验方式是教师演示或学生分组实验.演示实验具有生动,直观形象,鲜明的特点,但是由于仪器和空间的...
  • 作者: 穆倩
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  42-43
    摘要: 新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.
  • 作者: 杨泗振 熊传法
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  43-44
    摘要: 学习兴趣是推动学生探求知识的原动力,作为一种强大的内趋力,它能使学生产生强烈的学习需要,并能激发学生乐学、好学.心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识和探究客观事物的一种心理倾向,它表现...
  • 作者: 陈忠军
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  45-47
    摘要: 初中数学是初中阶段最为基础的学科,其学习成绩的好坏直接关系着初中生未来的学业以及个人发展.但是由于数学是一门抽象性、思维性较强的学科以及初中阶段数学的鲜明特点,使得初中生往往对数学学习缺少兴...

数理化学习(初中版)基本信息

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主办单位 哈尔滨师范大学  主管单位
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