试题与研究(教学论坛)期刊
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试题与研究(教学论坛)

ShiTi Yu YanJiu

创办于1978年,前身是《教学通讯》杂志社,现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来,报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨,强调知识性、实用性、针对性并重的原则,以严谨的作风、科学的方法、求实的精神,全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”,引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展,报社的事业一步步走向成熟... 更多
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  • 作者: 杜桂吉
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  2-2
    摘要: 在教学中,学生的学习态度和学习状况在很大程度上是由他的情感所支配的。物理由于物理量很多及一些物理规律的抽象性,使学生的学习有一定的难度,所以培养学生的物理情感非常重要和必要。当学生对学习物理...
  • 作者: 姚亚利
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  9-9
    摘要: 新课改旨在培养学生独立思考问题、发现问题与解决问题的能力,以及探究式学习的习惯。新课改形势下,我们每位教师都必须思索的现实问题是,培养学生自主学习能力,让合作、探究的理念指导自己的教学,以便...
  • 作者: 徐四春
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  15-15
    摘要: 古人云“教学相长”,教与学是相互促进、相互补充的。一个物理教师怎样在短短的一节课将学生的思维充分调动起来,与物理课堂的精心设计是分不开的,高效的物理课堂教学,我认为主要需做好以下几方面: ...
  • 作者: 王俊明
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  16-16
    摘要: 一、指导观察。创造物理学习情境 学生的学习是从观察开始的。观察使学生认识事物的开始和源泉,观察中获得丰富的感性材料为学生学习物理创设教学情境。例如“电流的磁场”的教学,磁场是一种物质,...
  • 作者: 李素兰
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  21-21
    摘要: 书面表达是高考英语试卷中的一道压轴题,在高考中占有十分重要的地位。它着重考查考生是否能够运用学过的英语知识和掌握的写作技巧进行书面交流,它要求考生不但有丰富的语言、语法知识,而且要有较强的语...
  • 作者: 吴正松
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  22-22
    摘要: 长期以来,中学语文教学高耗低效的现象一直困扰着广大语文教学工作者。无论是从事语文教学研究的理论工作者还是奋战在教学第一线的教师,为改变这一令人忧虑的局面都付出了艰辛的探索和不懈的努力,虽然取...
  • 作者: 郭永洁
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  24-24
    摘要: 我国的基础教育正处在应试教育向素质教育转轨的时期,教育思想、教育内容、教育方式等都将发生深刻的变化。英语教学要实施素质教育,课堂教学是培养英语实践能力与交际能力的主要途径。在英语课堂教学中,...
  • 作者: 何友雄
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  25-25
    摘要: 现代媒体虽然已经非常发达,但文献仍然是知识的主要载体,阅读仍然是人们获取知识的基本方式。阅读同时也是人们收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此,阅读能力的培养是中学语...
  • 作者: 韩淑贤
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  26-26
    摘要: 传统的数学课堂教学是以传授知识为中心的,脱离了学生的现实生活。新课改所倡导的数学课堂教学生活化,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学...
  • 作者: 杨洋
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  26-26
    摘要: 每一节语文课都是一次奇妙的语言之旅,思维之旅,我们从各自的理解出发,走向情感的共鸣。语文教学过程不是简单的传授知识,也不是简单的思维演绎,而是获取并积累知识的过程,即在积累与阅读中得到升华,...
  • 作者: 朱宁
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  27-27
    摘要: 现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。高中数学课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。高中数学课程提倡...
  • 作者: 莫绮霞
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  31-31
    摘要: 本文所说的“二Q”,是指IQ与EQ。IQ即智商,EQ即情商。智商Iq表示一个人智力的水平,主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力等。也就是说,它主要表现人的理性的能力。...
  • 作者: 刘红
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  32-32
    摘要: 反谓“教学反思”是老师以自己的实践踏过程为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我之个的批判地考察自己的的行动及情境的能力。从某种意义上说,教师的反...
  • 作者: 高昌芝
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  37-37
    摘要: 信息技术是一门集信息技术科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它具有明显的时代发展特点,属于新兴学科。作为具有很强的操作性又有着广泛实用性的信息技术课程的学习,更应采用能够激起学生学习兴...
  • 作者: 周旺军
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  39-39
    摘要: 学生的情感培养是教学目标的重要方面。情感对于改变学生的学习态度,培养学习兴趣,巩固基础知识和提高能力水平都有着不可估量的作用。新课程标准在“课程性质”部分论述了情感教学与学生全面发展之间的辩...
  • 作者: 魏红侠
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  48-48
    摘要: 中职数学作为学习其他专业理论和技术的工具,其应用极为广泛,数学除了为专业课教学服务之外,在提高学生素质方面还有两个重要的作用:一是为学生终身学习奠定知识与能力基础,使学生具备较强的发展潜能;...
  • 作者: 白丽珍
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  49-49
    摘要: 在新课程教材的学习中,有关含参数的不等式恒成立和有解问题及其导数的应用问题,是学生学习的困难所在。教学中,我们发现学生对含参数的不等式在某一区间上恒成立或有解问题容易混淆,因此,我们对这部分...
  • 作者: 杨鹏飞
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  50-50
    摘要: 不等式证明是不等式的重点和难点,其方法灵活多变,不拘一格,对学生的思维的灵活性和发散性帮助很大,下面我通过一道习题的讲解,让大家体会不等式证明方法的灵活与多变,启发学生思维。 题目:已知...
  • 作者: 经振宇
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  53-53
    摘要: 培养学生的创新能力,是实施素质教育的重要内容,也是当前教改的主要任务之一。因此,在数学教学中注重开发学生的智力,培养学生的创新能力,不仅能挖掘学生的智慧潜能,提高教学质量,而且对于培养一代“...
  • 作者: 谢克永
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  58-58
    摘要: 数列既是高中数学的重要内容,又是学习高等数学的基础,从以下这大纲版考试大纲与课标版考试大纲来看,通项公式多次提及,特别是等差数列与笠丝数到的适亟公式夏星重要: 大纲版考试大纲 ...
  • 作者: 王金霞
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  59-59
    摘要: 生物学科虽然在中学课程中不是主要学科,但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科,一方面,它作为自然科学领域的带头学科,将会有极大的发展空间;另一方面,人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、...
  • 作者: 李敏
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  66-66
    摘要: 电功率是继电流、电阻、电压之后又一个重要的电学基本概念,它把电学的研究进一步拓展到对电能的知识层面,电功率是电学的重、难点内容,在中考试题中占有十分重要的位置,它涉及的知识点广、公式多,综合...
  • 作者: 吴莉莉
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  71-71
    摘要: 活动既是认识的源泉,又是思维发展的基础,只有通过活动才能引起学生认识的发展,形成富有个性的品质。在小学阶段,教师应注重让学生在活动中获取知识,在活动中能力得到培养。在低年级教学中,依据学生的...
  • 作者: 袁丽丽
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  72-72
    摘要: 《小学数学新课程标准》指出:数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应调动学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会。所以,数学教师应该在数学教学过程中开动...
  • 作者: 孙小梅
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  75-75
    摘要: 教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。不爱幼儿、不懂得如何施爱于...
  • 作者: 李淑琴
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  77-77
    摘要: 早在两千多年前,伟大的教育家孔子就提出了“因材施教”。宋代教育家更明确提出“圣贤施教,各因其材,小以成小,大以成大,无弃人也。”但在实际的教学中,尤其是小学阶段,绝大部分老师在作业布置上实行...
  • 作者: 洪华
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  80-80
    摘要: 在多年的职中体育工作中,我发现有相当一部分同学和运动员出现过运动损伤。据统计,在100名中学生中曾经因运动而受伤的约有60%之多。本文就如何预防运动损伤这个问题做了初步探讨,进而提出了预防措...
  • 作者: 张秦
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  85-85
    摘要: 我教英语已经有十一年了,可是仍然感觉到自己的道行不够,需要修炼。因为在现在这个信息时代,如果英语老师不加强自己的修行,可能知道的东西比学生都还少,那怎么能够教书育人呢?更何况所教的是一门需要...
  • 作者: 胡慧丽
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  93-93
    摘要: 人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》选修2—1习题2.4A组第5题: 如图1,M是抛物线y^2=4x上的一点,F是抛物线的焦点,以Fx为始边、FM为终边的角∠xFM=60°...
  • 作者: 唐惠忠
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  I0001-I0001
    摘要: 心情,它如同呼吸,伴你一生。 人的一生,免不了有许多苦难,遭遇苦难时的心情像船桨打水,吱呀一声便坏了,坏得彻底。茶饭不思睡难安,半生的汤圆久久梗阻在心,除了给周围带来有碍观瞻的审...

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