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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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391. 生物学高阶概念的5C学习环刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文以“细胞是最基本的生命系统”这一高阶概念的达成为例,通过情境浸入(contextualize)、概念冲突(clash)、概念转变(change)、规律生成(confirm)、科学实践(c...
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392. 以“问题”为核心的科学探究教学策略刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文通过案例,分析了以“问题”为核心的科学探究教学应围绕问题构建探究主线,强化科学论证,重视教学的情境性.
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393. 巧设情境主线 凸显思维提升刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 以“食物链”教学为例,有效整合课程教学资源,通过巧设“生活情境”“古文情境”“故事情境”和“角色情境”等主线,充分开展基于学生身心发展的教学活动,形成重要概念,发展学生的科学思维能力,激发学...
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394. 初中科学PBL新课教学范式的实践探索刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文以初中科学“体温的控制”一节教学为例,对PBL新课教学范式的内涵、应用两个方面进行介绍与阐述.
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395. 高中生物学跨模块专题式二轮复习的教学策略刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文介绍了跨模块专题式二轮复习的教学策略,阐述了该教学策略的优点,旨在提高高三生物学复习课的教学效率.
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396. 运用支架式教学模式进行小专题复习刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 针对“设计实验,探究变异类型”小专题复习,采用支架式教学模式,为学生搭建思维框架、构建解题模型、总结做题方法,有效降低难度,提高学生解题能力.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 以上海浦东机场建设过程中的“互花米草系列研究”创设课堂复习情境,探讨了以创设真实情境为主线的课堂复习策略,期望提高课堂复习效率,切实促成学生生物学核心素养的养成.
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398. “生物与生物之间的关系”一节的教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 以视频“白蚁”作为引入并贯穿整堂课,架构起“种间关系”“种内关系”知识框架.通过启发引导学生回顾旧知、分类列举,并在练习中引出经典案例归纳出“相互协调、相互制约”的关系,树立环保的意识.
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399. 例谈新课程标准指导下的教学设计应有的转变刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文以新的高中生物学课程标准为依据,从教学目标、教学过程和教学内容三方面例谈了新课程标准指导下“细胞核——系统的控制中心”一节的教学设计方案.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 以“生物体内的化学反应”为例,通过创设情境、温故知新、科学探究、分析讨论、迁移应用等主要环节,在课堂教学中落实学科核心素养教育.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： ChemDraw软件是一款功能强大、使用广泛的绘图软件.新版ChemDraw不仅能绘制分子式,还增加了生物学绘图工具栏.本文简述如何在高中生物学教学中使用ChemDraw绘制图片.ChemD...
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402. “NB生物初中版”构建生物学教学体验环境刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： “NB生物初中版”是近年兴起的生物学虚拟实验室平台,在稳定性、资源和课堂可操作性等方面都有着一定的优势.作为生物学教师,则要在精准地把握学情的基础上,虚实互补地利用技术资源,让技术服务于生物...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 在“植物的蒸腾作用”一节教学中选用大叶紫薇为实验材料,以探究水分从植物体散失的途径为教学主线,引导学生通过一系列的探究实验,在“做中学、做中悟”,由表象到本质、由宏观到微观,逐步构建蒸腾作用...
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404. “探究pH对酶活性影响”实验的拓展刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 将固定化酶技术、逐级稀释法、尿糖试纸等引入教材实验,优化实验方法.以发现的眼光从现实生活中取材,应用尿糖试纸进行pH对酶活性影响研究实验的探究,简化实验,提高教学效果.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 教育信息化时代,技术的迭代、整合和跨界已经成为常态,“雨课堂”是结合PowerPoint和微信两者优点的新型教学工具.本文介绍如何使用“雨课堂”工具,使生物学课堂由线下向线上扩展,实现生物学...
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406. “探究动物的学习行为”实验教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文以“探究动物的学习行为”为例进行实验现状的探讨和实验设备的改进与创新,并将改进后的实验在课堂实践后提出相关的教学建议,以提高实验的成功率,有利于实验的开展和推广.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本节课以植物体对水分的吸收和运输为线索,通过科学探究活动培养学生科学观察、科学思维的能力.注重用生物学知识解释生活中的生命现象,培养生命观念.充分调动学生参与课堂活动,提高学生学习的积极性和...
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408. 基因定位方法的总结与例析刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文通过对典型例题的分析,总结通过观察杂交子代性状进行个体水平基因定位的方法.让学生充分理解减数分裂的过程与遗传规律的实质.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 从高中生物显微观察类实验的特点人手,根据学生好奇心强和显微操作能力差异较大的实际情况,通过合理安排实验顺序、调整实验材料的种类及增加实验的探究性等手段,充分调动学生内在的学习积极性,使不同层...
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410. 从共享资源中寻找改编生物学选择题的方法刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 叙述如何借助共享的选择题资源,按照教学测量需求进行选择题改编的过程,归纳了改编的技巧和方法.
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411. 2,4-D对碰碰香插枝生根的影响刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： “探究2,4-D对插枝生根的作用”是浙科版高中生物学教材中的重要实验.为了缩短实验周期,提高实验成功率,本文选择碰碰香为植物材料,以椰糠作为扦插基质,研究了不同浓度2,4-D对扦插生根的影响...
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412. 生物学试题命制难度的控制方法刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 不同难度的试题在考生解答过程中的思维障碍不同.从认知过程的不同的思维障碍与试题难度的关系,结合实例说明了生物学试题命制过程中难度控制的3种方法.
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413. 高考生物学实验题科学探究素养水平分析刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 根据2017年版新课标生物学核心素养划分的四级水平,将科学探究素养按其五项能力组成分别细化为四级素养水平,以此分析高考实验试题,总结命题特点和趋势,为实验教学和备考提供参考.
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414. 例谈2018年南通一模生物学第26题刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文对2018年南通市高三一模试卷第26题蕴藏的主要信息进行挖掘,以便高中教师更好地理解命题意图,并有效到位地进行试卷讲评,对阅卷过程产生的争议进行分析,结合自己的教学进行反思.
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415. 对生物学“表述”类试题进行分层评分的探索刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： “表述”类试题能很好地考查学生的科学思维,具有较好的区分度.但此类试题涉及具体问题的分析、处理和表述,学生的答案没有固定格式,其评分一直是个难点.本文例证了应用SOLO理论对“表述”类试题中...
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416. 转基因实验的设计和流程简述刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 由于教学条件等因素限制,转基因实验尚未在高中生物学教学阶段中开展.不少学生完成知识层面的学习后,情感上依然与这门“前沿科学”存在隔阂.因此,笔者设计并实施了一次转基因实验,以供教学参考.
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417. 初中生物学课堂中的微型探究活动刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 学生的课堂学习是由一系列的学习活动有机融汇而成的.结合初中生物学的课堂学习,就微型探究活动的类型和教学价值谈一些认识及体会.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 中外文献对分解者这一概念所包含的生物种类说法不一.本文综合前人观点,提出原核生物(细菌、放线菌)和真菌为真正的分解者,因为它们具有不摄食到体内、向体外分泌酶进行消化和吸收营养的特征.动物和异...
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419. 关于血型问题的释疑刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文阐述了血型的含义、血型的分类、血型抗原的化学本质、红细胞血型抗原的来源、血型不合的后果、为什么临床上主要考虑ABO、Rh血型等使人感兴趣而又容易产生疑问的一些问题.
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420. 用数形结合思想求解PCR技术中的数量关系刊名： 生物学教学发表期刊： 2018年10期页码:摘要： PCR技术中的数量关系是PCR技术教学中的难点之一.本文结合DNA半保留复制的原理,利用数形结合思想,对PCR过程构建数学模型,采用不完全归纳法总结出相关公式,从而理顺PCR技术中各类物质的...
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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