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生物学教学
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Biology Teaching
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0.3139
本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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211. "居家生物学"公益课程融合思政教育的探索刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 在后疫情时期,结合线上教育"五育并举"的要求,在加强思政教育的背景下,融合"五大发展理念"等,展开了居家生物学公益课程资源开发与辐射的探索.课程渗透思政教育于无痕,备受师生的欢迎.
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212. 基于思维渗透的生物学课程思政资源开发刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 紧密切合中学生物学课程的专业内容特点,从辩证思维指导下的归纳与概括、系统思维指导下的演绎与推理、历史思维指导下的模型与建模、底线思维指导下的社会性科学议题论证4个维度出发,深度分析发掘课程内...
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213. 初中生物学课程思政的实施策略初探刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 实施生物学课程思政是进一步发挥生物学课程育人功能的时代使命.本文从立足情感态度与价值观目标、深入挖掘课程思政元素,加强课程思政元素的渗透、促进生物学课程与思政教育的深度融合,采用"一体两翼"...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文以"遗传信息的转录"一节为例,尝试将"课程思政"融入高中生物科学史的课堂教学.通过分析本节内容相应科学史中的思政元素并进行应用,引导学生体会科学家继承创新的科学精神、严谨求实的科学态度以...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 为推进高中生物学与课程思政的融合,可从培养社会责任素养的视角出发,将思政教育渗透到与学生相关的各个方面.本文从创设生活情境、开展探究活动以及协调校外实践活动共3个方面提出了实现生物学课程与思...
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216. 融入思政理念的"我国的植物资源"教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 在"我国的植物资源"教学中,学生通过自主探究、小组合作讨论、资料分析等方法认识我国的植被类型、植物种类以及在植物资源保护方面面临的挑战等内容,在环环相扣、层层递进的教学中培养了学生热爱祖国、...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 库塔病毒(Cutavirus)是细小病毒科(Parvoviridae)的新成员,2016年首次从小儿腹泻粪便样本和皮肤T细胞淋巴瘤患者的皮肤样本中发现.本文概述库塔病毒的基因组与衣壳的结构以...
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218. 干旱下植物气孔运动调控机制研究进展刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 干旱是植物最常遭受的一种逆境.植物对干旱的适应涉及多方面的生物学问题,其中气孔的运动调节是一个关键环节.近几十年来,科学家对干旱下植物气孔运动的调控机制进行了持续研究,本文概述相关研究的历程...
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219. 课程思政理念下初中生物学教学初探刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文论证了初中生物学融入课程思政的必要性,提出了初中生物学课程思政的六个维度,并结合初中教材中"病毒"知识点进行教学设计,以探索课程思政理念在初中生物学教学中的实践路径.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 在聚焦生物学重要概念的单元整体教学中,通过探索单元与课时境脉架构的路径,形成了"递进式"任务解决型、"并联式"问题分析型和"支架式"问题探究型三种境脉架构模式.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 科学理论的建立大都经历了"从事实到形成观点、再由观点解释事实"的过程,达尔文的自然选择学说便建立在大量的科学事实与严谨的逻辑推理之上.本文以"生物进化的原因"一节为例,阐明在教学中如何通过恰...
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222. 以问题为导向的"细胞中的糖类"教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 通过联系生活实例,创设问题情境,对教材上的课程资源进行整合与加工,借助问题引发学生了解糖类的种类和功能,解决实际生活问题.结合资料分析、小组讨论等教学活动,培养学生的科学思维、科学探究和生命...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 依据高考评价体系的指导思想,以人教版高中生物学教材必修1为对象,从情境应用于教学实践的角度,探讨了在高中生物学课堂中开展情境教学的可行性,以期通过情境教学模式来落实高考评价体系中"引导教学"...
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224. 生物学教学中深度学习视角下的学习主题构建刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 基于深度学习的学习主题构建必须凸显学科本质,促进学生主动建构知识框架、解决复杂问题,发展批判性思维等高阶思维能力.
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225. "染色体畸变"的教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文以高龄孕妇为切入口,将染色体畸变与人类遗传病的理论知识相互联系,重新对教材内容进行了构建,运用文字与图象材料等形式归纳染色体畸变的类型,组织学生模拟异常配子的形成过程,利用平板电脑等现代...
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226. 基于情境创设的"伴性遗传"一节教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 在"伴性遗传"一节的课堂教学中,通过创设直观教学情境、生物科学史情境、具体生活情境和角色扮演等具体情境,激发学生的求知欲,引导学生在解决真实具体情境中的问题时,实现知识的有意义建构.
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227. 热成像技术在生物学教学中的应用刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 红外热成像仪可把物体发出的不可见红外能量转化为可见的热图像.本文借助在人体、植物和动物方面的应用案例,阐述热成像应用于生物体表面测温、呈现温度分布、实时测量等的独特优势,体现热成像技术在生物...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文呈现了植物呼吸作用实验教学中运用PBL教学模式的具体方法:从真实情境导入、发现问题到以问题驱动引导、学生自主合作探究,再到回归情境解决问题,通过探索和实践发现该模式在培养学生探究能力、科...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文对现行五个版本高中生物学教材必修1《分子与细胞》模块的实验内容进行比较分析,凝练五版教材实验内容的亮点与特色,以期为高中一线生物学实验教学提供可资借鉴的参考与建议.
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230. 马蔺花粉母细胞减数分裂的观察刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文介绍了以常见园林绿化植物马蔺的花为实验材料,采用醋酸洋红整体染色压片法观察花粉母细胞的减数分裂过程具体方法和结果.该方法的实验现象明显、图象清晰,且容易找到减数分裂不同时期的细胞,实验成...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文以"绿叶中的色素提取和分离"实验为例,通过对问题设计、实验材料选择、实验方案设计、实验现象和结果的高阶思维活动培养,实现传统实验教学向高阶思维课堂转变.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 以晚期糖基化终末产物(AGEs)与抗糖饮食、糖尿病的联系为情境,以血糖的平衡及其调节为主要考查内容命制综合性试题,分析试题对稳态与平衡观、实验设计能力、批判性思维等核心素养的考查.
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233. 基于科学思维的中学生物学开放性试题研究刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 科学思维是生命观念形成的桥梁.科学思维具有不可直接测量性,因此可利用开放性试题具备结论不唯一性的特征,将学生的科学思维通过层次水平归属进行可视化处理.
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234. 利用马铃薯叶片观察叶绿体刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 马铃薯普通栽培种为四倍体(2n=4x=48),可通过特定方法降倍成含两个染色体组的二倍体(双单倍体,2n=2x=24).这种倍性变化反映在形态学上是气孔保卫细胞叶绿体数量的规律变化.结合叶绿...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文设计以医生接诊、确诊、治疗为真实情境的微生物主题项目化学习,通过学习子项目搭建学习支架,在学习子项目驱动性问题的引导下,进行为期一年的高一项目化学习实践.项目有效激发了学生学习热情和能动...
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236. 生物学与文学视角下有关生物世界的教学贯通刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文通过对比生物学与文学视角下的两个生物世界的区别与联系,从认知情境、思维品质、生命观念等三个层面,探究了在两个生物世界之间展开教学贯通的可能性,以期助力学生生物精神的持续生长.
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237. 与"放线菌"有关的知识例析刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文收集和例析了生物学教材中涉及到的原核生物放线菌相关知识,以期为生物学教学提供参考.
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238. 赤潮的危害、成因和防治研究进展刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 赤潮频发成为制约人类社会经济发展的因素之一,且严重威胁人类的健康安全.全球有害赤潮发生的规模、频率、范围及其致灾效应呈现逐年上升的趋势.本文概述赤潮的危害、形成机理和防治技术,并重点介绍当前...
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239. 从一道生物学高考试题谈电泳刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 电泳技术广泛用于核酸、蛋白质等成分的分离和鉴定.高考试题借助电泳结果,考查核酸和蛋白质有关知识内容,本文对近年与电泳有关高考试题进行解析,以期为理解掌握电泳有关试题提供帮助.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文以制备Ⅰ型糖尿病的乳酸菌口服疫苗为素材的高考试题为切入点,对口服胰岛素产生免疫耐受的机制、乳酸菌口服疫苗的高效性原理、胰岛素基因的改造、连接肽序列的设计、信号肽重组胰岛素的分布等信息进行...
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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