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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 借助“情境—问题—探寻”的教学模式,通过光合作用的一系列经典实验,运用具体的实验例证引出自变量、检测指标与因变量的概念,引导学生理解实验设计的方法,即借助检测指标看自变量对因变量的影响.对“...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 初中生物学实验教学应当尽可能对实验进行量化改进,进而培养学生的科学思维品质.本文以“绿色植物的生长需要水和无机盐”中3个实验的量化设计和实践为例,说明如何对初中生物学实验进行量化改进.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文运用“自主—互动—创新”的教学模式,通过剖析一篇关于植物激素调控花色的学术论文,在问题引导下,让学生从论文中获得相关知识,在落实教学目标的同时,提升学生的信息获取能力、问题分析能力、知识...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 从高考评价体系的能力要求出发,结合近年来融合了中华优秀传统文化的生物学高考试题,探讨如何在试题命制中实现两者的融合,以期为试题命制者提供参考.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 笔者以“模拟生物体维持pH的稳定”一节实验为例进行创新教学,为学生居家自主学习(线上教学)中的实验教学开拓思路,关注生物学实验教学的科学性和趣味性,达成对学生学科核心素养的培养.
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126. 美国加州科学测试高中生物学试题评析刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 美国加州科学测试(CAST)高中生物学试题是基于NGSS开发的在线学业水平测试,该测试以学生发展为目标,试题编制遵循课标至上、证据设计的原则,试题具有评价目标多样、视觉表现形式丰富、情境化程...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 作为科学思维的核心要素,科学推理能力在生物学学科核心素养的培养与考查中具有重要地位.本文以试题中考查的科学推理能力为切入点,对2020年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷以及浙江、天津、江苏、山东自主命题...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 表观遗传学内容已纳入高中生物学课程.选择新课标内容要求中的细胞癌变、血糖平衡调节、生态部分的拓展材料命制表观遗传生物学试题,考查并培养学生生物学核心素养,为在中学进行表观遗传现象试题的命制与...
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129. 在高中生物学学科竞赛中培养科学思维品质刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文以“分泌蛋白的合成和运输”一节为例,分析了在指导高中生参加全国高中生物学学科竞赛过程中,如何培养和提升参加竞赛学生的科学思维品质.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 对2016-2020年全国中学生生物学联赛试题分析发现,其具有知识领域覆盖面广、知识单元重点突出、热点知识考查逐年递增、试题水平向拓展型转变及试题风格向思维型转变等特点,以期为生物学联赛辅导...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文以“心脏的结构和作用”一课为例,阐述如何运用符号化技术简化心脏结构,引导学生基于原有认知结合符号提示,推断心脏腔室及对应血管名称,将需要依靠机械记忆的内容赋予意义,从而促进深度学习.
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132. 高中生物学连续性探究实验设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 生物学实验能否全面有效地发挥其功能,实验的设计是关键.以种子、叶或块茎为材料来设计连续性实验,材料都来源于学生熟悉的日常生活,操作简便,能较好地贯彻科学探究的思想.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 以落实核心素养为命题宗旨,讨论高中生物学学业水平等级考试的命题素材来源与选择以及案例,为教学及备考提供思路.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 借助中学物理学中电势和电势差的概念以及参考点的思维方法,分析和理解神经电位相关曲线图,引导学生在新情境中学会分析问题、解决问题.
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135. 此“基因”非彼“基因”刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 对人教版教材中“基因”一词使用时间上的“矛盾”进行了探究,并由此引出如何选择科学史素材开展生物学教学的思考.
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136. 构建公式分析标记重捕法的计算误差刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 通过对标记重捕法计算的误差分析而构建数学公式模型,并对模型的应用进行了分析.
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137. 显微镜蕴含的深度学习资源及其利用刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 深度学习需要相应的资源来引领和促进,但深度学习资源大都是隐性的.本文介绍了通过挖掘显微镜的深度学习资源,激发初中学生学习兴趣,巩固操作技能并提升思维能力和探究意识.
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138. 诱导多能干细胞技术及其应用研究概述刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 细胞编辑技术可以将已高度分化的体细胞去分化,并且重新逆转为一种被称为诱导多能干细胞的细胞,这是生命科学领域的一个重大进展.与胚胎干细胞相比,诱导多能干细胞不但具有自我更新与分化为三胚层细胞的...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 在聚焦重要概念的单元整体教学研究中,尝试了“五构概念”教学法,将单元重要概念“解构”为若干个次位概念的“学习图谱”,以“情境—任务—活动—评价”为课时教学主线,进行概念的“初构”“重构”“架...
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140. 新冠病毒疫苗研发策略与进展概述刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 自新冠疫情暴发以来,人类对新冠病毒疫苗的研发寄予厚望,目前世界各国都在抓紧新冠疫苗的研制.本文概述了灭活疫苗、减毒活疫苗、腺病毒载体疫苗、重组蛋白疫苗和核酸疫苗5种主要新冠疫苗的研发策略、优...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 以“激素的调节作用”一课为例,比较了其线上教学和线下教学几个相关环节的教学处理和效果.教学结果表明,线上教学可以通过科学史引入、动态模型建构、情境的多角度挖掘、生成性问题线上互动、拓展性作业...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 以血糖调节为主线,利用相关资料作情境,通过分析胰岛素和糖皮质激素对血糖的调节作用及机理,构建激素调节血糖机理的概念模型,帮助学生深入理解反馈调节等重要概念,重点培养学生获取信息的能力,提升归...
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143. 合作策略在初中生物学教学中的应用刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 本文结合案例说明教师在初中生物学教学过程中,如何选取适用的合作策略,保证合作活动有序地展开以及学习任务的高效完成.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 核心素养发展的目标最终需要通过课堂教学加以落实.如何通过教学活动切实发展学生的生物学学科核心素养成为一线教师关注的话题.发展学生核心素养,教师需要在教学设计中整合课堂结构的各个层面和要素,从...
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145. 指向关键能力培养的生物学作业设计与实践刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 关键能力是高考评价体系“四层”的考查重点,作业是能力培养的重要载体.本文对生物学作业进行模型化、流程化和进阶化的设计,目的是建构思维模型、领悟探究过程和训练逻辑思维,促进学生思维的发展,以落...
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146. 基于学生思维发展的输出式学习实践刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 本文在梳理输出式学习对学生思维发展的重要作用的基础上,探索通过模型制作、语言输出、图形组织及概念变式练习等策略,推动学生隐性思维显性化、显性思维结构化,并促进概念的深度学习和自动化提取,以实...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 本文以“神经调节”复习课为例,充分发挥线上直播课程共享性、时效性、交互性强的优势,探讨疫情下的线上直播教学设计,为高中生物学线上教学提供借鉴.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 本文以“动物的生殖”教学为例,通过有机整合学习内容及逻辑框架,运用类比迁移和批判辨析等教学策略,促进学生对学习内容的深度加工与建构,并实现对知识和复杂概念的深度理解与反思.
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149. “两栖动物的生殖和发育”情境教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 在“两栖动物的生殖和发育”一节的教学中,以“小蝌蚪问妈妈”的情境展开探究,结合活动、问题、思维和生活情境,利用多媒体等现代技术手段,引导学生理解和构建变态发育的核心概念,提升学生的生物学学科...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 通过所搜集的素材和创作的视频展示,以真实情境为载体,再现生态系统的信息传递过程,引导学生开展质疑问难、自主学习、合作讨论、分析资料、建构模型、设计实验等活动.学习生态系统信息传递的种类、作用...
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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