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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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91. 在琼脂糖中“驻留”的草履虫刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 草履虫个体结构简单,微小、透明,但在显微镜下,游动快导致内部结构不易观察清楚,使“观察草履虫”实验成为初中生物学实验教学的难点之一.本文介绍采用“琼脂糖”为基质开展实验,效果比较明显.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文从近年高考生物学试题中选材,围绕变量控制归类剖析阴性对照实验,旨在培养学生科学思维和科学探究能力,提高学生问题解决能力.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 科学探究是生物学核心素养的重要组成部分,通过对2020年浙江省中考生物学探究试题的评析,归纳出教材实验型、创新实验型、课外拓展型、科学史实型4种探究试题类型,并提出相应的教学启示.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本实验采用滴定法定量检测生物组织中还原糖含量,方法稳定,可用于各种生物材料的检测.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文分析了“探究胰岛素对金鱼血糖的影响”的实验价值,介绍了该实验的设计,并在教学中应用该实验让学生直观地观察激素对生命活动影响的现象,激发学生的学习兴趣,发展学生的生物学学科核心素养.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文通过举例分析2020年日本高考试题,归纳试题对学生思维能力考查的命题特点,为教师教学及命题提供借鉴.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文对人教版2019年版高中生物学教材必修1《分子与细胞》中的插图进行了介绍与分析,为中学生物学教师使用新教材提供参考.
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98. 例谈高中生物学教学中方法论的渗透刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文例谈了在教学中增加“方法论”的渗透,提升教学内容的综合性及教学设计的逻辑性,聚焦培养学生科学思维的教学实践.
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99. 植物作为寄主的寄生现象刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 寄生现象在自然界中普遍存在.本文阐述了将植物作为寄主的几种寄生者,以及寄生者与植物寄主的协同进化,旨在为全面深入地认识寄生现象奠定基础.
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100. 核心素养视域下“糖代谢”内容的拓展延伸刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 糖代谢是高中生物学课程的核心内容之一,在糖的合成代谢、分解代谢、消化吸收等方面进行内容延伸,有助于深化概念认知、强化能力培育、优化学科素养.
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101. 与神经调节相关的两个问题的再认识刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文对静息电位的产生和维持是否是复极化过程以及神经细胞的兴奋性是否与动作电位的峰值有关这两个与神经调节相关的问题,从离子水平上进行了分析.
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102. 内分泌调节中典型激素的作用概览与梳理刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文从内分泌调节的几个重要概念入手,对典型激素的相关功能做了概括与梳理,尤其是对几种特殊激素和下丘脑垂体门脉系统进行了诠释.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文对人教社2019版高中生物学教材必修1“分子与细胞”模块中膜的相关概念、分泌蛋白加工合成过程、着丝粒和着丝点以及高尔基体和核被膜图示等进行了思考分析并提出教学建议.
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104. 模式生物果蝇研究热度变化趋势梳理刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 果蝇是重要的经典模式生物,相关研究曾多次获得诺贝尔奖.本文梳理了果蝇在历史上研究热度的变化趋势,并总结了相关重要研究.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 丙型肝炎病毒导致肝脏发生慢性炎症,甚至引起肝硬化和肝癌,严重威胁着人类的健康,病原体的发现对疾病的诊治起到了极大的推动作用.本文结合2020年诺贝尔生理学或医学奖三位诺奖得主的工作,对丙型肝...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 2019年末出现的2019新型冠状病毒(SARS-CoV-2)与人血管紧张素转换酶2(ACE2)结合的高亲和力,促成它在世界范围的广泛传播,并造成了新型冠状病毒病(COVID-19)疫情的全...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 《生物技术与工程》是高中生物学三个选择性必修模块之一,该模块教材具有独特的育人价值.从观念的视角来看,它可以深化学生对生命观念的理解和应用,突出生命伦理观;从思维的视角来看,它可以综合培养学...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 对中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究发现,人教版教材立足于基础知识,通过呈现多样化的案例与栏目来发展学生的学科素养;东京版教材立足于对生理过程的完整展示,重视学生对知识全面而深人的...
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109. 利用数学原理促进生物学概念的深度学习刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 新课标主张学科大概念教学和跨学科概念贯穿教学,将数学原理融人生物学教学可以帮助学生获取对生物学大概念和跨学科概念的深入理解.本文通过具体实例阐述了运用集合思想、方程和排列组合、数形结合、数学...
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110. 高中生物学新教师怎样上好第一节课刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 对于新教师来说,教学生涯中的第一节课既充满希望也面临挑战.本文结合课堂教学实践,就如何上好第一节课,为高中生物学新教师提出如下建议:在课前准备阶段,要准确把握课标,深入研读教材,精心设计教案...
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111. 基于课程标准的“表观遗传现象”教学准备刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文从教学准备角度,对高中生物学课程新增的“表观遗传现象”概念教学进行多角度分析与说明,讨论本部分教学的策略.
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112. 在科学抽象中构建光合作用概念刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文阐述了“科学抽象”思维方式的含义及过程,例析了高中生物学“光合作用”概念的科学抽象过程.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 习题教学是生物学教学中的重要内容,通过“联想追问”“因果追问”“迁移追问”和“价值追问”等进阶,实现对概念体系的深度学习.可持续培养学生的高阶思维,逐步建立生命观念,真正将学科核心素养落到实...
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114. 利用错题揭示和转变前科学概念的实践刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本研究结合初中生物学的教学实践,利用学生的错题资源揭示初中生物学前科学概念,分析前科学概念形成的来源,师生合作探索转变前科学概念的教学策略,提高概念教学的有效性.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文编制了“实践学习”学生作品的评价量表,并采用层次分析法,对量表中各评价指标进行了权重计算,为后续监测“实践学习”的教学效果与具身认知,提供具有良好信度、效度的评价工具.
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116. 指向深度学习的“免疫应答”教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 结合新冠肺炎疫情以及深度学习的五个特征,对“免疫应答”一节进行教学设计,以期达成学生知识学习和素养形成的同步发展.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况.通过实施支持可持续发展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核心素养,培养人类命运共同体意...
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118. 通过微课介入 优化初中生物学教学刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果.
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119. “植物的生殖”一节的教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 为了让学生直观理解植物生殖方式的多样性,通过情境导人、探究新知、动手实践、交流总结、拓展训练等环节,将理论知识与实践应用相结合,引导学生关注生物技术在日常生活中的运用.
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120. “基因对性状的控制”一课的论证式教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 通过设置问题情境引导学生判断主张、寻找事实与证据、科学推理及探究学习,论证主张“基因决定生物性状”的正确性,采用小组合作学习尝试建构“中心法则”模型,训练科学思维,形成生命观念,提升生物学核...
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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