数学大世界(中旬版)期刊
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数学大世界(中旬版)

SHUXUE DASHIJIE
曾用名: 数学大世界(小学三四年级版)

影响因子 0.1778
培养数学兴趣,训练数学思维
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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  • 作者: 卞光亮
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  23
    摘要:
  • 作者: 韩兆凤
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  24
    摘要: 本文以高中数学核心素养在课堂中探究式教学的研究解析为主要内容,结合当下高中数学核心素养教学需求,从结合实际生活,激活学生研究动机、创设情境,激发学生研究需求、优化问题设计,提升学生研究能力这...
  • 作者: 蒋霜银
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  25
    摘要: 本文对分层教学法在初中数学教学中的具体使用进行分析和研究,希望可以为相关工作者带来一定的参考价值.
  • 作者: 帅启富
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  26-27
    摘要: 数学思维中最可贵的品质是创新性思维,如果在教学中能够发掘每个学生的创造力,并使每个学生的创造力充分发挥出来,这样的数学教育才真正能够称得上是素质教育.在初中数学课程教学中,我们要运用不同的方...
  • 作者: 翁丹影
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  27
    摘要:
  • 作者: 陈萍
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  28-29
    摘要: 长时间以来,初中数学教学活动因受传统教育理念的影响,很少有教师会注重学生个体之间的差异性,使得学生在知识接受以及理解上也存在差异,无法让每一位学生得以全面发展和提升,为了改善这一现象,本文则...
  • 作者: 陈二永
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  28,26
    摘要: 数学教师应该明白数学思维中最可贵的品质是创新性思维,如果在教学中能够发掘每个学生的创造力,并使每个学生的创造力充分发挥出来,这样的数学教育才真正能够称得上是素质教育.创新是促进国家源源不断发...
  • 作者: 马瑱瑜
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  29-30
    摘要: 小学数学新课改要求小学数学教授课程要以培养学生的计算能力为主,要在教学的过程中让学生快速计算,同时还要用灵活的方法来解答数学问题.数学教师要在新教材的基础上进行恰当的教学和指导,让学生在获得...
  • 作者: 刘文丽
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  30
    摘要: 高职数学是学习其他理科的基础,学好数学便意味着理科能够得到比较全面的发展.但是高职学生个体差异性大,数学基础不同,在这个基础上形成科学的分层教学,是数学教学取得良好效果的关键.本文针对高职数...
  • 作者: 黄秀娟
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  31
    摘要: 小学数学教学是教育体制改革的核心内容,可以有效地培养学生的逻辑思维能力.然而,受传统数学教学模式的影响,导致小学数学教学严重简化,教师课堂教育观念逐渐滞后.新课堂改革特别重视数学教学,注重加...
  • 作者: 黄春兰
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  32
    摘要: 随着新课改的不断进行,更多家长、教师更加注重培养学生的数学核心素养.数学核心素养的培养是为了让学生用数学的方法面对世界,让学生的综合素质进一步加强,从而能够增强他们的各方面能力,在未来社会中...
  • 作者: 纪延干
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  33
    摘要: 创客教育是近些年来提出的一种新型教育理念,它联合了信息技术手段,以创造为中心,培养出更多具有自我探索能力、不断寻求创新的新时代青年.本文通过说明创客教育的概念以及意义,研究分析创客教育在小学...
  • 作者: 程训敏
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  34
    摘要: 小学数学课堂教学中,学生出现的错误是一笔宝贵的教学资源,如何最大程度地发挥错误的价值至关重要.教师要在小学数学教学归纳、总结中巧用错题资源,指引各层次学生有效反思、找到并解决试题解答中存在的...
  • 作者: 林清清
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  35
    摘要: 数学是小学教育教学体系的重要组成部分,作为基础课程之一,数学教学对学生今后的学习及成长意义重大.数学学习需要掌握科学的学习方法,还需要具备良好的思考能力.文章结合教学工作经验,从教学情境、课...
  • 作者: 汤小明
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  36
    摘要: 小学数学教学过程中,计算能力对于学生而言是一项十分重要的技能,也是数学教师在数学教学中所侧重的一项教学内容.但是从目前的小学数学计算情况看来,学生计算的准确性是一个问题.为了更好地改善这一现...
  • 作者: 李园园
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  37
    摘要: Steam教学理念的引入,让数学课有了新的发展方向,同时也间接指出了培养全才的必要性.在数学课中合理引入steam理念,让不同的知识点发生碰撞,借此引导学生站在不同的视域去观察数学、思考数学...
  • 作者: 赵成辉
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  38
    摘要: 在高职数学教学中,实施数学文化渗透有利于帮助学生养成良好的数学逻辑思维,促进学生综合素质能力的全面提高.但是,就我国高职院校数学教学现状来看,当前高职院校实施数学文化渗透的并不多,许多高职院...
  • 作者: 缪玲丽
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  39
    摘要: 数学的逻辑性特别强,而且数学知识之间的关系极其严密,表现出其抽象性强的特质.在小学数学教学实践中,老师要在核心素养的大环境下,通过引发猜想、选择恰当的内容、动手实践操作等策略,有计划、有意识...
  • 作者: 杨睿
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  40
    摘要: 伴随国内教育事业的飞速发展,数学教学愈发受到人们的重视.在初中教育体系之中,数学属于一门较为抽象的科目,同时可以对整个教育体系产生重要影响.如今,核心素养乃是初中数学一个主要的教育方向,其除...
  • 作者: 李秀敏
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  41
    摘要: 核心素养视角下,培养学生思维力是数学教学的核心任务.实际教学中,多数教师注重知识的传授,而忽视思维力的培养,导致核心素养的培养目标缺失.而思维和逻辑性强是数学学科的主要特点,文章就如何培养学...
  • 作者: 乔艳
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  42
    摘要: 在小学数学教学中,为了能够提高和丰富学生的上课效率和学习体验,教师在数学课堂中需要落实好新课标的教学要求.其中,教师应该重视开展小学数学探究式的教学,小学生学会探究性学习,能够更好地掌握数学...
  • 作者: 钟雪锋
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  43
    摘要: 数学教学是我国现代教育的重要组成部分,到中学阶段,数学也还是处于主科的地位,甚至在大学中还专门开设了数学有关的专业专门去研究数学,可见我国教育对数学的重视程度.
  • 作者: 朱峰
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  44
    摘要: 在小学数学教学中应用转化思想可以帮助学生理清数学难点,进一步发展数学思维.所以,小学数学教师在教导小学生学习掌握数学课本中的知识时,可以采用一些练习题来培养小学生形成数学知识学习的转化思想,...
  • 作者: 陈云敏
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  45
    摘要: 在新课程改革的教育背景下,素质教育在小学教育中的地位愈发重要,学校教育不再只是学习知识,更包含了教导学生在为人处世以及价值观方面有正确的认识,在提升学生文学素养的同时也培养他们的综合素质.因...
  • 作者: 黄英姿
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  46,42
    摘要:
  • 作者: 王华
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  47
    摘要: 课堂导入是课堂教学中一个不可或缺的环节,有效的导入对学生的发展有重要的作用.本文从有效导入的意义、现状、方法以及注意点四个方面浅谈小学低年级数学课堂教学的有效导入.
  • 作者: 许辛
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者: 吴永
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  49,48
    摘要: 延时评价,即预留出一定空间给学生自己进行再思考、再探究.延时评价既可以有效解决学生在学习过程对教师的"思维依赖",也能够让教学评价真正实现激发思维、培养能力的作用.本文以初中数学为例,对延时...
  • 作者: 陈晓晶
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  50-51
    摘要: 随着新课程标准的实施,核心素养培养已经成为当前教育的主要目标,对小学数学教学来说,学生的思维能力和解决问题的能力是核心素养的重要方面,也是小学数学教学的重点目标.在新课改背景下,新的教学方法...
  • 作者: 张连华
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  50,49
    摘要: 在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育得到了人们的普遍关注.学生通过使用错题本的方式,能够有效把握自身知识点存在的缺陷,以此展开查漏补缺,进而使教学质量得到提升.所以,教师理应指导学...

数学大世界(中旬版)基本信息

刊名 数学大世界(中旬版) 主编
曾用名 数学大世界(小学三四年级版)
主办单位 主管单位
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