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新课程·下旬
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Xinkecheng
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新课程(教师版)
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0.1590
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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61. 中学生公共参与素养的培养途径刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 培养中学生公共参与素养,能够彰显人民主体地位,使中学生正确行使政治权利,有助于更好地表达中学生的利益诉求;有助于增强公德意识和参与能力,追求更高的道德境界.主要从中学生公共参与素养内涵界定、...
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62. 高中德育工作的生活化策略研究刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 基于高中德育工作的生活化策略研究,首先分析高中德育工作生活化的必要性以及高中德育工作的现状.其次探索出高中德育工作生活化的有效策略,即创设生活化情境、组织实践活动、制定合理的德育工作计划、打...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 福建省体育中考的改革,得到广大家长、学生以及老师的重视,体育不再是说起来重要、忙起来不要的学科.改革要求体育课堂是高效课堂,即在最短的时间内让学生掌握教学技能、运用所学技能进行体育锻炼.采用...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 教学模式是在将有关教学理论付诸实际的教学活动中形成的一种策略,研究某种教材的教学模式对于有效开展教学,构建高效课堂具有十分重要的意义,基于此思想,对校本教材在使用过程中的一些教学策略加以探索...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 新课改提出,数学教学要以培养与发展学生的核心素养为目标.培养学生的抽象思维与创新思维能力,也是核心素养的重要组成部分.因此,在今后的教学中,就需要教师将发散学生的思维作为根本,以提高学生的学...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 研学旅行作为一种综合实践课程,具有多样性、开放性、实践性、安全性等特点,是学校教育贯彻落实"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念的重要途径,也是学校教育培养"具有核心素养的人"和实现"全面...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 现代信息技术在数学教学中扮演着重要角色,以其独特的优势弥补了传统数学教学的不足.分析了初中数学教学中存在的问题,阐述了信息化教学策略在初中数学教学中的应用.
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在新时代的教育理念中,遵循党中央战略指导,教育部发布以推进核心素养为主要教育目标的重大战略,为此,无论是从基础培养的小学教育,还是在高中帮助学生完善世界观、价值观、人生观的课堂教学,都无一不...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 通过社团或比赛的形式开展STEM科技教育活动是目前开展STEM教育的主要形式.通过对学困生参加STEM科技教育活动的个案研究分析,归纳了学困生的成因,并采用兴趣、鼓励、关注、交流、引导等方式...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 因为数学这一门学科有着较多的抽象性问题,所以使用信息技术不但可以构建高效有趣的高中数学教学课堂,而且能够让老师更好地把握课堂教学的重点,把难的问题用最简单的方式讲出来.同时还可以把数学课本当...
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71. 高中学生数学建模素养及培养刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 数学建模就是运用数学的抽象思维对现实问题进行分析、解决,并通过数学语言对问题进行准确的表达,从而培养学生运用数学知识解决问题的素养.数学建模,有助于学生数学思维的形成、数学知识的掌握,更能培...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 物理是初中课程体系的重要组成部分,能够引导学生认识事物的本质与内在规律,增强学生的核心素养.实验教学具有一定的难度,对于学生的动手操作能力和创新能力要求较高,因此很多学生在学习中会遇到较大的...
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73. 基于网络多媒体的情境创设策略分析刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 网络技术和多媒体技术的飞速发展为教育变革带来新机遇,新课程实验和核心素养发展理论又对课堂教学提出新要求,随着教学方式等的转型,目前越来越多的人开始注重情境教学的运用.通过问题、游戏、生活、媒...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 初中物理实验,在科学探究过程中扮演着重要角色,也是初中物理学科教学的基本内容.分析了初中物理实验教学现状阐述了初中物理实验课程高效教学的必要性,最后提出了高效探究的具体策略.
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 构建"自主、合作、探究"的教学新模式,能够推动教师教学模式的转换、促进学生学习模式的改变以及教师与学生间沟通方式的改变,让学生真正成为教学主体,对学习以及实践进行探索,找到与本校学生学习状况...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 高中历史是高中阶段的一门重要课程,在新课改的背景下,历史核心素养的培养已成为高中历史教学的根本任务与目标."时空观念"核心素养作为历史核心素养的重要组成部分与要素,如何更好地发展学生的"时空...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以我校高2017级学生为例,基于本级学生学习行为习惯较差、综合素质较低、地理基础严重欠缺的问题,利用教学实践,有针对性地巧用课本原始地图,引导学生制作课本立体地图,提高学生课堂学习兴趣、参与...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 新制定的《义务教育生物课程标准(实验稿)》强调学生的主动学习,并增加实践环节.倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 早在2016年,教育部就发布了《中国学生发展核心素养》这一教育指南,在教育指南中指出:学生发展核心素养主要是指学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.核心素养包括六个方面,...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 随着社会的不断发展,我国课改也在逐步推进着,高中阶段作为学生学习生涯的关键阶段,教师需要采取措施促进学生的全面发展,让学生能够更好地度过今后的学习生活.随着社会对人才的要求越来越高,不仅需要...
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81. 农村初中家校合作有效途径的探索刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在农村,开展教育工作会面临较多的难题,特别是初中阶段的孩子们,他们的心思极为敏感,加之很多的家长长期在外,导致他们在学习上难以实现有效的进步.针对这一问题,重点探索农村初中家校合作教育的相关...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 初中生健康生活是当前中学教育阶段必须引起重视且亟待解决的一项重要问题.虽然当前很多中学已经对初中生健康生活教育相关工作引起了足够的重视,但是在教育活动开展过程中,不管是方法还是形式,都相对落...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在高中语文教学中,传承传统文化的意义重大,有利于学生学习优秀的民族文化、提高学生综合素养、抵制不良外来文化的侵袭,教师需重视传统文化的传承,提高学生文化素养,创新教学方式.最终,传承中所遇到...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 优秀流行文化是时代进步发展的产物,其应该融入高中语文教学中,如影视作品、流行歌曲、网络流行语等,都对语文教学产生深刻的影响,促使学生的知识面拓宽,语文综合素养逐渐提升,课堂教学效率提高.
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 初中生正处于成长发育的关键时期,对其进行心理健康教育,能够防止学生出现严重的心理问题,帮助其树立正确的价值观念.然而,由于受到传统教育理念和方法的影响,当前初中生心理健康教育的实际效果不佳....
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 时代的发展变化要求中小学教师必须不断自我更新、自我发展,以适应新时代对教育的要求.然而,有一个现实的问题是部分教师在新时代背景下出现了不合时宜的心理健康问题.教师的心理健康问题从根本上说教师...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 高中语文教学,不但要求学生熟记语文基础知识,还要求学生对知识进行充分灵活运用,并通过思考提炼出自己的观点.通过对高中语文古诗词进行群文阅读教学,能够让学生在广泛借鉴中加深对所学诗词的理解,通...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 通过不同的具体课例探讨新课改下围绕发展学科核心素养的生态课堂的模式和特点.
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90. 特殊家庭教育中的问题及方法刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 农村特殊家庭的教育受到广泛的关注与重视.特殊家庭中的孩子,教学难度较大,学生在心理方面以及学习方面极易出现问题,特殊家庭成长的孩子普遍存在一些问题,包括压抑、偏激、自我封闭、不愿沟通交流等问...
新课程·下旬基本信息
| 刊名 | 新课程·下旬 | 主编 | |
| 曾用名 | 新课程(教师版) | ||
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