新课程·中旬期刊
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新课程·中旬

Xinkecheng
曾用名: 新课程(教育学术)

影响因子 0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 张焕
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  18-18
    摘要: 国家的发展在教育,教育的发展在教师。高中生正处于人生的关键阶段,高中生的成长、成才、进步决定着国家的进步与发展。而其中的关键就在于教师的教育,教师的教育水平决定了高中生的发展,国家的进步,关...
  • 作者: 铁志强
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  25-25
    摘要: 思想政治教育的过程其实就是沟通的过程。良性、有效的沟通取决于一定的沟通艺术。中学生的思想政治教育,就要求教师掌握倾听、语言表达与非语言表达的艺术,尤其是在语言表达时,要把握语言的简洁性、委婉...
  • 作者: 车国华
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  37-37
    摘要:
  • 作者: 邱井湘
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  61-61
    摘要: 为加强初中数学的教学理论研究与实践教学活动,依据新课程及大纲要求,打破传统数学教学模式,不断在素质教育的过程中转化,对学生的数学思维模式与能力的综合培养,提高学生的创新意识与实践能力。让学生...
  • 作者: 罗航飞
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  66-66
    摘要: 自主性学习这种教学模式,主要是为了充分调动学生的积极性,让学生在课堂上占据主体地位,充分发挥学生的主体作用,达到培养能力、掌握知识的目的。在认知理论中,构建主义这样认为:知识是在一定的情境下...
  • 作者: 谭奇芬
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  69-69
    摘要: 结合教学经历,就语文阅读教学中教师、学生、编者在文本阅读中的角色定位、相互关系及教师在课改环境下课堂教学技能技法做了初步探讨。
  • 作者: 钱利成
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  74-74,75
    摘要: 学案导学法是以学案为载体,教师为主导,学生为主体,师生合作完成教学任务的教学模式。这种模式旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高学习效益,摒弃过去老师“满堂灌”的模式,使教师的主导...
  • 作者: 彭妍龄
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  89-89
    摘要: 在素质教育与新课程改革的背景下,初中英语教学积极引进任务教学法,改变传统的教学模式,以学生为主体设计教学内容,营造良好的课堂氛围,在提高学生学习效率的同时,优化英语课堂教学,推动新课程改革。
  • 作者: 胡艳枚
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  90-90
    摘要:
  • 作者: 陈光祖
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  91-91
    摘要: 新课程改革背景下的素质教育要求充分提高学生的主体性,让学生在自主探究学习的过程中,加强交流与合作,充分激发学习兴趣。初中物理是一门抽象的学科,应根据新时期教育教学的要求,采用探究式教学模式,...
  • 作者: 王红
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  92-92
    摘要: 随着教学理念的不断更新以及学生整体个性化的增强,地理教学有必要适时作出改变,以教学方法的革新来满足学生能力发展的需求。开放式地理教学革新了传统课堂的教学形式,以学生为主导,充分发挥了学生的主...
  • 作者: 闫沛晶
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  92-92
    摘要:
  • 作者: 李昕
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  103-103
    摘要: 学生的学习时间大抵相同,有的学生一天到晚都在学习,但是效果不佳,这是一个严重的问题。想要解决这个问题,需要利用效率法则,提高时间的利用率。
  • 作者: 徐志辉
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  110-110
    摘要: 通过分析语感培养的重要性,探讨了培养敏锐、正确语感的途径和方法,可以从课内、课外两种途径双轨运行培养语感。在课内,注重情趣与方法的指导,培养语感;在课外,注重大量阅读积累材料,丰富语感,从而...
  • 作者: 晏炳刚
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  111-111
    摘要: 课堂教学设计问题,应耐人寻味,应让学生感到有趣,应让学生进行适当的自编自演,应让学生感到好奇。就此进行阐述并举出案例。
  • 作者: 董海峰
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  130-130
    摘要: 高中地理是一门兼顾自然科学和人文科学的综合性学科,其知识内容多且复杂,对学生的空间和时间感要求较高,给学生的学习和教师的教学增加了难度,而新课改为高中地理课堂带来了很多新的理念和方法。以“新...
  • 作者: 周永梅
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  143-143
    摘要: 让语文课充满生机和活力,首先要让语文课堂“灵动”,其次让语文课堂“双主”,第三让师生“互动”。教育的最终目的就是让学生学会求知,学会做人,学会生活。如果教师能真正地让语文课堂增添活力,那就迎...
  • 作者: 许志强
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  144-144,145
    摘要: 一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最长的木板,而是取决于桶壁上那块最短的木板。决定课堂效率能否发挥到最大限度的不仅仅取决于程度好的学生,还取决于程度差的学生。因此优化教学效果,提高整体教学...
  • 作者: 史东琳
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  160-160
    摘要: 一堂好的历史课,不是传授给学生多少历史知识,更不是课堂形式有多新颖,气氛有多活跃,而是在这堂课上学生对你所讲述的历史人物或历史事件形成了怎样的认识,形成了怎样的价值观和历史观,这才是历史课堂...
  • 作者: 胡镜
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  174-174
    摘要: 只有多元化的教学策略才能实现新课改目标。为此,对初中政治多元化教学策略进行了研究。
  • 作者: 张丽
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  182-182
    摘要: 目前英语作业布置方面存在若干不足和问题,阐述了英语作业布置应遵循的原则,列举了英语作业布置的形式以及作业的评价方式。
  • 作者: 于海丽
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  186-186
    摘要: 在以人为本的教育理念下,教育的对象是每个在校生,他们中任何一个人的成长都需关注和培养,教师应充分尊重班级里存在的个体差异,对所谓的后进生花费更多的精力,给予更大的关注,培养他们的学习兴趣,促...
  • 作者: 冰清
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  217-217
    摘要: 自从人类进入信息时代,计算机无论在人们的生活还是工作,甚至是学习中的地位越来越显著。在经济全球化的今天,对于任何人来说,脱离计算机就几乎是落后于时代。尤其是中学生,作为祖国的未来,所以,对于...
  • 作者: 李明鑫
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  219-219
    摘要: 高中体育由于其课程设置较少,且在高中生的紧张学习压力下不被重视,从而使老师与学生之间缺乏沟通交流,加之一些老师的教学态度与教学方法不恰当,使体育课堂上老师与学生间的关系不和谐,对于教学效果有...
  • 作者: 邵红兵
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  223-223
    摘要:
  • 作者: 杨娜娜 王群
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  229-229
    摘要: 只有重视步法的重要性,掌握步法技术并且能够熟练灵活的运用,才能进行攻防转换、击出制胜来赢得比赛,才算是真正意义上掌握了网球运动的技巧。
  • 作者: 熊明新
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  234-234
    摘要: 当前,学术界探讨比较多的是如何实现理论联系实践,用实践指导理论。而在教育教学过程中使用实践教学又使教师深感“心有余而力不足”,探究在地理教学过程中有效地开展实践教学一直是摆在地理教师面前的一...
  • 作者: 侯晓彬 崔玉程
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  235-235
    摘要:
  • 作者: 胡学林
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  238-238
    摘要:
  • 作者: 李兰凤
    刊名: 新课程·中旬
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  264-264,265
    摘要:

新课程·中旬基本信息

刊名 新课程·中旬 主编
曾用名 新课程(教育学术)
主办单位 主管单位
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