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新课程·小学2013年第7期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
31.
创设开放课堂营造探究氛围
作者:
邢天丽
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
14-14,15
摘要:
探究性学习作为新课程改革的一种学习方式备受推崇。在具体的课堂教学中,广大教师应不断探索适合自己的探究性学习方式。结合教学经历谈谈如何让探究性学习落到实处。
32.
《和我们一样享受春天》教学浅谈
作者:
孟凡军
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
19-19
摘要:
33.
思想教育融于单元分组教学之中
作者:
李惠欣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
24-24
摘要:
小语整改实验大纲中指出:注意反应时代精神,具有社会主义思想教育作用,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养良好的品格和爱美的情趣。这一原则强调了语文教学必...
34.
在音乐中嬉戏在,嬉戏中学习音乐--议音乐游戏在小学音乐教学中的应用
作者:
蒋辉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
24-24,25
摘要:
音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐游戏教学法对于提高音乐教学质量具有重要作用。首先分析了音乐游戏在小学音乐教学中发挥的作用,然后对如何在小学音乐教学中开展音乐游戏教学提出了几点策略。
35.
讲究朗读艺术优化朗读训练
作者:
洪镇山
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
28-28,29
摘要:
《义务教育语文课程标准》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”由此可见,朗读中能识字学词,朗读...
36.
激发识字兴趣,提高识字能力
作者:
李方伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
37-37
摘要:
识字教学是小学低年级教学的重点,也是难点,就如何激发小学低年级学生识字兴趣,提高识字能力进行了浅析。
37.
培养孩子的阅读兴趣至关重要
作者:
章朝育
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
39-39
摘要:
38.
提高小学思想品德课堂教学效率
作者:
罗至仁
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
44-44
摘要:
阐述了现阶段小学思想品德教育的重要性以及如何提高学生的学习兴趣,同时提高思想品德课堂教学效率。通过学生在上课时对课堂氛围、学习兴趣、发言积极性以及合作学习意向的简要介绍,通过提高学生对思想品...
39.
数学课堂中学生动手操作与思维能力的培养
作者:
汪瑜霞
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
52-52,53
摘要:
全面实施素质教育,应用新的教育理念,根据学生的认知特点和心理特征,设计丰富有趣的动手操作活动,既让学生经历知识的形成过程,又培养学生自主探究、合作交流的能力;既激发学生学习兴趣,又引发学生思...
40.
有效提高科学课堂探究效率
作者:
许金花
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
54-54,55
摘要:
科学课堂教学在落实科学课标,提高课堂探究效率,培养学生探究能力的过程中总结了一些做法,主要内容有:合理处理教材,保证课堂探究的有效性,创设问题情景,促进课堂探究的有效性,提供有结构的材料,确...
41.
小学数学教学探究性学习方式的思考
作者:
陈义山
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
60-60
摘要:
新课程改革是从多方面开始的,而改变教师的教学方式和学生的学习方式则是新课改的重中之重。趣味性是一切学习活动的助力器,学生有了兴趣,学习就有了动力。所以激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的第一...
42.
论低年级学生口语表达能力的引导与培养
作者:
苗艺冰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
67-67
摘要:
《义务教育语文课程标准》指出:培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务,尤其是在小学阶段,这一任务就显得更加重要。那么,在小学低年级教学中如何重视学生口语表达能力的引导与培养呢?
43.
如何提高小学习作教学的有效性
作者:
张旭
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
84-84
摘要:
“作文难,难作文”是语文学习中师生普遍感觉存在很大困难的一个问题。就“如何提高习作教学的有效性”,进行了思考和探索。
44.
家园的融合共育的精彩--浅谈家园合作的新思路
作者:
吴梅蓉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
86-86,87
摘要:
教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合,共同教育好幼儿。
45.
如何进行数概念教学
作者:
叶云
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
86-86
摘要:
46.
英语融洽教学模式的创新思考
作者:
陈文娟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
88-88,89
摘要:
小学英语的课堂教学可以尝试采用融洽教学模式,建立融洽的师生关系,有趣的课堂气氛,重视创设融洽的反馈模式,让小学阶段的英语学习能够为学生带来快乐,并形成基础性的语言运用能力。提出了英语融洽教学...
47.
教师的魂在于引导学生做好人
作者:
李铃
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
94-94
摘要:
48.
让语文学习成为学生的情趣所在
作者:
李红
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
101-101
摘要:
语文教学中处处彰显着情的灵魂、趣的魅力。现就情趣在语文教学中的作用进行探究。
49.
多元文化活动实践体会
作者:
刘妍
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
112-112,113
摘要:
50.
浅议情感教育在语文教学中的作用
作者:
周丽华
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
115-115
摘要:
教师应该明确地、有意识地把蕴含在文章中的作者的思想感情和自己的体验结合起来,渗透在教学的各个环节之中,去拨动小学生那幼小的心弦,使他们产生思想上的共鸣。
51.
用心成就良好的班级常规
作者:
郭文英
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
120-120,121
摘要:
随着人民生活水平的不断提高以及教育改革的不断深化,人们越来越重视幼儿教育。幼儿教育作为培养孩子生活、学习习惯,打好孩子学习基础的重要阶段,在孩子的成长过程中发挥着不可替代的作用。对于小班孩子...
52.
德育之我思我见
作者:
曾菊萍
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
128-128
摘要:
在研究德育对学生身心发展重要性的基础上,侧重结合教学经验,研究了在班主任管理工作中,怎样恰当地实施德育工作,以取得一个良好的教育效果。
53.
教师在作文教学中应强化的几点意识
作者:
李宏伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
132-132,133
摘要:
指出了小学生作文习作方面存在的主要问题,但并没有从根源上进行挖掘分析,而是着眼于问题的解决提出了教师在作文教学中应强化的几点意识:强化读写的联系,重视阅读教学中作文教学的渗透;强化与生活的联...
54.
小学语文情景教学的杂谈
作者:
杨先祥
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
156-156
摘要:
55.
寓教于乐,凸显学生的主体性
作者:
朱春山
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
157-157
摘要:
《义务教育数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、...
56.
让教师和学生回归自己的本位
作者:
王春香
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
160-160
摘要:
如何建立开放而有活力的课堂,提高语文课堂教学的实效性,首先教师要做一个高效的学生学习引导者,其次要让学生做一个真正的语文学习小主人,让他们动起来,参与到学习活动中来。
57.
智慧的约定
作者:
肖辉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
170-170,171
摘要:
58.
《式与方程》复习教学反思
作者:
张远林
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
181-181
摘要:
59.
小学数学新课程教育教学评价理论究析
作者:
程晓辉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
184-184,185
摘要:
教学评价是小学数学教学中很重要的组成方面。伴随着新课改的全面施行,这对小学数学教学提出了崭新的要求和教育方向。它在一定程度上改变了传统的教学模式,打破了固有的局限性。在小学数学的教学中,各学...
60.
发挥评价功能,改变评价内容,注重评价多元--谈小学语文教学中如何对学生进行评价
作者:
胡红军
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年7期
页码: 
184-184,185
摘要:
《义务教育语文课程标准》要求语文教学评价要充分发挥语文课程评价的多种功能;要运用多种评价方式,全面反映学生语文学习水平;要促进评价主体的多元化;要突出语文课程评价的整体性和综合性。
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