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小学教学研究(理论版)期刊
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小学教学研究(理论版)2018年出版文献
出版文献量(篇)
7982
总下载数(次)
16
总被引数(次)
3768
小学教学研究(理论版)
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Rimary School Teaching Research
影响因子
0.1392
《小学教学研究》(理论版)为我社在2010年全新打造刊物,主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验,名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目:教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
241.
三人行,必有我师焉——师生互换角色,学生自主学习
作者:
孙琪琦
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
59-61
摘要:
陶行知说过:小学生最好的教师,不是我,也不是你,是小学生队伍里最进步的小学生!教师要教自己的学生做"小老师".在低年级教学中,我从教学设计、教学方法上,让学生与教师身份"互换",让学生自主学...
242.
变换导入方式,成功开启英语对话教学
作者:
王爱玲
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
61-62
摘要:
各种各样的导入方式为小学英语教学提供了有力的支持.在组织小学英语对话教学时,教师可根据对话内容的学习要求,结合小学生的认知水平和生活经历,变换应用各种导入对话的方式,灵活掌控导入的进程,向学...
243.
拔节阅读思维演绎智慧课堂
作者:
闾小荣
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
62-64
摘要:
当下的课堂,貌似热热闹闹,实则学生的阅读思维并未得到提升.课堂上教师要让学生潜下心来,用自己的情感、经验、眼光、角度去体验文本,让阅读思维得到拔节,演绎智慧课堂.
244.
精心预设精妙互动精彩生成——试谈小班化中的天性课堂
作者:
王季红
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
64-66
摘要:
在扎实开展"三全五优化"的研究中,我们试图通过"优化互动生成"这一突破口,带动学习目标、问题设计、自主体验以及评价矫正的优化,取得"牵一发而动全身"的研究成效.而在对"优化互动生成"的具体实...
245.
数学阅读",读"出数学的独特味道——以苏教版数学教材《你知道吗》和《动手做》为例
作者:
王兴伟
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
66-69
摘要:
为了充分利用苏教版数学教材中《你知道吗》和《动手做》板块,在教学中,笔者先梳理出这些数学阅读材料,再让学生依次阅读古代的数学问题、美丽的数学问题、探究的数学问题和动手的数学问题,使其在阅读中...
246.
体育课中"记录"的力量
作者:
张琳
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
69-70
摘要:
本文通过真实的案例,综合多方面的分析,结合参考文献,以理论研究为基础,以实践中分析体育课上为学生带来的变化"记录",从而得到反思.在"记录"中一般包含鼓励、赞扬、目标、评价、反思等内容.
247.
课堂互动求真学生获得求实——由教授《多样的购物天地》一课想到的
作者:
骆秋节
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
70-72
摘要:
通过对一节课的研究,引发了教师对师生课堂互动的进一步思考.为了学生在课堂中能够有实实在在的获得,授课教师认为,贴近学生生活,把握学生认知程度,是教与学真实互动的前提;创设情境,任务驱动,是教...
248.
感悟"数形结合"体会数学魅力——数形结合思想在小学数学课堂教学例谈
作者:
符颖
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
72-73
摘要:
数学是研究空间形式和数量关系的科学",数形结合"是非常重要的数学思想方法,在小学阶段的数学学习中"数形结合"思想在每册教材中都有体现,主要通过"以形助数""以数解形"的方式把抽象的数学语言、...
249.
初设计与再思考——The Best Christmas Present绘本教学对比分析
作者:
邵静
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
74-75
摘要:
250.
泉眼无声水自流——《认识面积》教学设计
作者:
卞静 章利
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
75-77
摘要:
251.
情之所至,绘本之所达
作者:
龚晓英
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
77-79
摘要:
252.
探寻文本秘妙写法决定教法——《我和祖父的园子(第一课时)》教学设计
作者:
吴建英
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
80-81
摘要:
253.
小学低年级读题习惯的养成对学生数学学习的重要性
作者:
徐子淳
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
82-83
摘要:
小学低年级学生在做数学练习时总会出现一些"粗心"的错误,让教师和家长都束手无策,要避免这些"粗心"的错误,笔者想这就要从学生的读题习惯着手,发现问题,并针对问题找到合适的解决方案.
254.
寻趣探源,让汉字教学鲜活起来——低年级识字教学再摸索
作者:
陈敏
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
83-85
摘要:
人生聪明识字始,识字教学是低年级语文教学中一项重要的任务.只有让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,才能真正实现识好字、写好字,为后面的语文学习奠定坚实的基础.教学中应努力通过各种形式的识字...
255.
基于石墨文档的小学习作教学新探
作者:
李璐
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
85-87
摘要:
在"互联网+"的背景下,可有效利用信息技术与网络优势,将简洁、方便的石墨文档应用程序与习作教学融合,探索新的教学策略.突破传统习作教学模式的封闭性,拓宽学生学习空间,帮助学生积累写作资源,搭...
256.
数学课堂需要什么
作者:
曹永民
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
87-88
摘要:
学生数学能力的提升,并不是简单的题海战术就能够达到的,一堂好的数学课的引导至关重要,不仅能激发学生学习数学的兴趣,还能培养学生举一反三、发散性思维的能力.
257.
小学音乐课堂倾听习惯培养探析
作者:
张娅娅
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
88-89
摘要:
音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉感受和体验音乐.倾听是学生欣赏音乐最直接的方式之一,在传统课堂教学中,教师倾听训练不够完善,学生倾听习惯欠缺,课堂教学效率不高.因此,教师应从聆听入手,展开音...
258.
巧借文本创生"支架"——六年级"学写人物对话"例谈
作者:
陈漪
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
90-91
摘要:
以"学写人物对话"为例,借用学生熟悉的文本,提炼习作知识点,创生出支撑知识点理论的延伸案例、情境,帮助学生解决习作表达的困境.通过星级评价量化评价标准,达到巩固习作要点,提升学生习作水平的目...
259.
小学"品德与社会"问题探究式教学策略运用
作者:
杭涛
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
91-93
摘要:
"品德与社会"是小学学科教学中重要的一门学科,一些教师片面认为学好语数外就可以了,而忽视本学科教学,从而被挂上"副科"的头衔.为此,教师就问题探究式教学促进品德学科教学进行分析,从设计问题到...
260.
谈小学数学灵动课堂建构的"点睛"之策
作者:
刘柏刚
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
93-95
摘要:
在教学改革的路上",从儿童出发"成了现在最响亮的声音.如何做到"从儿童出发",笔者认为最重要的是在教学过程中充分给予学生探索的时间和空间,通过教师的点拨,促成学生富有个性的学习活动.教师只有...
261.
略读课文教学之我见
作者:
郭庭标
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
95-96
摘要:
略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和理解.但常常是"字浅意不浅,事清理不清",所以我们要充分利用这些课文,更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶冶性情的功能.
262.
怎样培养记忆力
作者:
B.A.苏霍姆林斯基
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
1
摘要:
263.
开发"玉文化"综合实践活动课程资源的价值
作者:
吴立刚
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
4-5
摘要:
264.
根植于吴淞叶茂于四海——水乡特色文化课程的开发与设计
作者:
吴颖
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
6-7
摘要:
苏州工业园区车坊实验小学是一所地处吴淞江畔的百年老校,学校充分发挥物态设施、课程资源的价值,通过环境熏陶、课堂教学与实践研学相结合的方式,活态传扬水乡文化,为学生架设互动学习、研学一体的通道...
265.
"做中学"引领学校科学教育特色发展
作者:
应从祥 李飞
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
7-9
摘要:
南京科学园小学以"做中学"科学项目为引领,实施科学教育特色学校的打造.通过顶层设计,确保项目的稳步实施;通过培训管理,确保项目有效推进;通过目标引领,确保项目的卓有成效."做中学"科学教育项...
266.
择准地域性维度,丰厚儿童文化涵养——小学语文地域性文化课程的开发研究举隅
作者:
李承宏
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
9-11
摘要:
建立和完善小学语文地域性文化课程资源开发平台,通过小学语文地域性文化"口语表达课程""综合实践课程""山歌剧表演课程""旅游文化课程""参观体验课程"等系列地域性文化资源研究开发,丰厚学生文...
267.
班币,想说爱你也容易
作者:
丛秀娟
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
11-12
摘要:
在助力学生成长过程中,激励是不可或缺的催化剂.使用班币,让学生体会到成功的喜悦,不失为一条行之有效的途径.但是在使用班币过程中,我们不能简单地一发了之,尤其是面对个性差异较大的学生,我们需要...
268.
刍议基于"学科+"的校本课程研发——从我校节气课程说起
作者:
张淼 杨肇文
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
12-14
摘要:
2016年底,中国二十四节气入选世界非遗名录,全国各地很多学校先后开展相关主题活动,而我校研发的"玩美二十四节气"校本课程以"学科+"教育模式对全校各类课程进行整合架构,以校本课程推动国家课...
269.
读书支撑生命,教育成就幸福
作者:
刘智章
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
14-16
摘要:
一流的学校靠文化.文化何来?唯有读书.读书对一名教师来说,尤其重要,只有热爱读书的教师才能带出热爱读书的学生.目前,课本的单一性和浅显性,远远不能满足一个学生的智力成长的需求.学生必须通过大...
270.
例谈几何直观在小学数学教学中的应用
作者:
孔明
刊名:
小学教学研究(理论版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
16-17
摘要:
借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简单、形象,进而达到促进学生数学理解的目的.在数学教学中,教师可以借助几何直观,帮助学生理解抽象概念、算法算理,学会解决问题等,以起到助力数学教学的作用.
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