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学周刊C版
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Learning week C
教育类学术期刊
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181. 优化英语教学提升课堂效率刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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182. 初中思想政治教学策略刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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183. 构建自主、合作、探究的教学新理念刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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184. 对高中英语教学的几点看法刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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185. 浅谈阅读教学应该注意的问题刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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186. 浅谈任务型教学刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.任务型课堂教学模式就是建立在这种思想上的以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式.新课程标准强调英语课程"要从学生的学习兴趣、生活经...
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187. 作文教学心得刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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188. 让口算不再枯燥:改变教师的教学行为刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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189. 中职物理教师要注重教学反思刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 当前.职业教育教学领域的改革已经迈出了可喜的步伐.而改革取得成效的关键在于把握职业教育的根本规律和时代特征,转变教育教学观念,采用真正有利于提高质量和效益的教学模式和教学方法.本文对中等职业...
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190. 英语课堂教学改革浅谈刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 课堂教学是教学改革的实施途径.与传统的课堂教学相比,新课程理念下的中学英语课堂教学更有实效性,提高了学生的素质能力.而只有优化课堂教学,最大限度地提高课堂教学效率,才能把教学改革落到实处.
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191. 浅谈初中语文阅读教学刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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192. 对新时期职业学校德育工作的思考刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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193. 浅谈初中英语教学中的素质教育刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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194. 让网络与学生德育同行刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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195. 浅谈互联网环境中班主任工作的创新模式刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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196. 浅谈《职业道德》课与养成训练刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 在倡导素质教育的今天,比较阅读不失为一种较好的探究式教学法,它的适用范围广,有很好的实用性.本文将通过分析、比较陈奂生与阿Q的形象来浅析这种方法在高中语文教学中的运用,以期收到良好的教学效果...
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198. 《木兰诗》(第二课时)教案设计刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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199. 让学生爱上作文四部曲刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 作文教学是初中语文教学的重要组成部分.教师应注意培养学生细心观察、广泛阅读、注重积累和乐于动笔的习惯.同时再辅以巧妙选题、合理训练、耐心辅导、及时鼓励,真正激发学生的写作兴趣,提高学生的作文...
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200. 反例在《概率论》教学中的作用刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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201. 中学物理自制教具学具初探刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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202. 如何提高英语阅读能力刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 阅读能力是学习英语应具备的一种基本能力.通过阅读这一重要手段,可以获取大量的信息,扩展知识面,还能增强语感,培养语言的思维能力.阅读过程中,只有掌握一定的方法和技巧,巩固英语基础知识,不断思...
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203. 中学语文教师素质浅谈刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 语文是一门综合性很强的学科,要想教好语文,教师的素质至关重要.教师的教育理念,教学方式等都取决于教师的素质和水平.本文从几个方面简单作了探讨.
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204. 关于小学美术教育的几点思考刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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206. 让农村小学生爱上读书刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 语文课程标准要求提高学生的课外阅读量.但是由于受种种客观条件的限制,农村小学生的课外阅读量很难达到新课标的要求.这就要求教师要给予必要的帮助与指导,保证农村小学生的课外阅读量达到新课标的要求...
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207. 巧用口袋组织"遛腿"游戏刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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208. 体育教学中如何培养学生的兴趣刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 本文从"人文科学"的概念出发,对高中生文理科分科问题进行了分析讨论.笔者认为学生不应过早地接受一些特定领域的教育,而是应该得到全面发展.
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