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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 幼儿弱势群体是指0至6、7周岁,在经济、文化、身心等方面处于相对不利地位的儿童,即幼儿中的弱势群体.目前,我国缺乏对幼儿弱势群体早期教育的政策支持,也缺乏这方面的课题研究.国家可通过立法确立...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 融合教育的教育理念,对特殊需要儿童的家庭教育产生了深远影响.随着融合教育实践的逐步深入,如今很多特殊教育专业人员都已经意识到能否建立和保持与家庭整体积极的合作伙伴关系是特殊需要儿童发展社会适...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 本研究对上海辅读学校教师和特殊儿童家长的家校合作观进行了比较研究.结果表明,双方在合作意向、教学活动选择上有着较高的一致;双方倾向于选择快速便捷的联系方式;两者对合作角色关系以及课程设置的看...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 全球普遍重视人权的呼声使大学中特殊需要学生的数量逐年增加,调查与资料分析结果表明,目前我国大学特殊需要学生的体育教育存在诸多问题,现行的三种模式并不能真正实现帮助每一个学生发展的体育教育目标...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 残疾人体育是与社会经济的发展而不断发展的,随着2008年残疾人奥运会的临近以及"以人为本、构建和谐社会"理念的深人人心,残疾人体育将不断受到全社会的关注和重视.本文主要对我国残疾人体育运动半...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 本研究从国内两所特殊教育学校采集了133名年龄在7岁至17岁之间的弱智学生的智力和适应行为的测量数据,经过统计处理,结果发现:随着智力落后程度的加重,弱智学生在智力测验的各个分测验上的发展水...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 2002年6月-2005年5月利用近3年的时间,在辽宁省14个市、地的19所弱智学校开展了课程教材改革与教学策略实验研究.研究从弱智教育学校课程改革的可行性论证入手,对当前课程存在的问题及基...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 对视障学生接受普通高等教育的态度进行了调查,结果表明,师范院校学生和社会人士对视障学生接受普通高等教育这一现象持乐观态度.师范学生认为普通高等教育对于视障学生的个人发展和未来就业都起着重要的...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 美国盲多重残疾儿童的教育体现了一切为了所有残疾孩子的理念.不放弃每一个多重残疾学生,民主平等地对待他们,并尽可能为他们提供高质量的教育服务.尊重家庭,与社区携手合作,为多重残疾学生的终身发展...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 本研究采用实验研究的方法,探讨了不同亚类型的汉语发展性阅读障碍儿童在视觉短时记忆上的特点,分别从不同的材料难度和目标刺激呈现时间上对各阅读障碍组与正常组的短时记忆准确率进行对比.结果表明:(...
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11. 辅助沟通论刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 近年来,辅助沟通在国内特教界开始兴起.本文叙述了科技辅具的概念,包括辅助沟通的定义,辅助沟通的组成及辅助沟通的形式.根据沟通障碍者语言特点,给出了辅助沟通适用的对象及辅助沟通介入的目的.辅助...
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12. 感觉统合研究综述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 对感觉统合的研究,在近年来不断引起各研究者的重视.文章从感觉统合的概念、脑机制、测量及感觉统合失调的原因、表现及训练等方面进行了回顾,以期对感觉统合的研究更进一步的深入.
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13. 美国学习障碍鉴别研究综述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 学习障碍自提出之日起,便成为教育、心理及医学界共同关注的问题.本文回顾了美国学习障碍鉴别研究的发展历程,从最具权威性的差距法到各种替代性方法以及近期提出的新方法的内涵和特点进行了阐释和评述;...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 和谐社会需要健康心理作基础.心理健康教育尤其需要借助信息技术.本文首先探讨:心理健康软环境对建设和谐社会的重要性和紧迫性,重视和加强青少年心理健康教育的重要性和紧迫性,青少年心理健康对未成年...
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15. 儿童社交恐惧症的评估与治疗刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 社交恐惧症是目前儿童中比较普遍的一种精神障碍.本文从其原因、认知模型、评估以及治疗方法介绍了这个症状的主要特征,并对治疗者提出了一些启示.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 采用<YG-WR性格检查量表>和<心理健康诊断测验>对重庆市盲校50名学生进行测试,探讨视觉障碍儿童的人格与心理健康的特征及其相互关系.结果表明:视觉障碍儿童中人格特征的抑郁和社会性较高,攻...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 本文研究了特殊教育学校青年教师校本培训的方式方法,初步建立了科学的评价和考核方法,形成特殊教育学校教师校本培训的模式和体系,为特殊教育学校教师的资格认证提供必要的实践参考意见和建议.
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18. 论特殊教育学校教师科研能力的培养刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 特殊教育学校教师的科研能力是促进特殊教育事业进步与繁荣的巨大力量.长时间以来,这种潜在的巨大力量并没有得到充分的开发与利用.本文从分析造成目前特殊教育学校教师科研能力较弱的主要原因入手,探讨...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 盲校现实的教研活动中存在着组织难、开展难、收效难的困境,影响着教学研究功能的实现.寻找对策走出困境是当前盲校教学研究改革的重要课题.走出困境的出路在于以校本教研为主导,重组组织、注重行动研究...
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20. 主编通讯刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年12期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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