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中学课程辅导(江苏教师)2011年出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
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2
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181. 情境教学在高中信息技术教学中的应用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 创设情境,能将直观教学,启发式教学,窝教于乐式教学进一步形象化、生动化、具体化.在平常的教学中,只要我们留心找情(情即教材中的一些因素),精心设境(境即特定的教学手段和方法),以情引境,因情...
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182. 浅谈如何激发学生的写作兴趣刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 作文是语文学习中最复杂的脑力劳动,知采学生没有写作愿望,那么习作的目的就很难达到.要写好作文,就得让学生对作文感兴趣,而写作兴趣的培养,关健在于教师的诱导.本文结合教学实践从多方面总结了培养...
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183. 浅谈高中英语教学中的德育渗透刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 高中英语教学过程中,我们教师必须关注对学生思想品德的培养,将德育教育与课堂教学结合起来,为学生的全面和终身发展奠定基础.
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184. 初中生物实验课教学浅析刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 生物学是一门以实验为基础的学科,在中学生物教学中必须重视实验教学.笔者就如何搞好初中生物实验教学进行分析和探讨.
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185. 实验,助推化学有效高效教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 根据新课改对化学实验教育的改革和发展提出的要求,分别从化学实验史、演示性实验、分组式实验、探究性实验、生活化实验等方面探讨中学实验教学方法.在实验教学过程中突出学生主体地位,让学生积极参与、...
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186. 如何让学生快速进入高中英语学习的角色刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文探讨了通过趣味法扩大词汇量、培养听说能力、指导学习方法三种途径,让新高一学生尽快进入高中英语学习的角色,实现初高中英语顺利衔接.
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187. 浅谈化学教学中学生思维品质的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 化学要考查的学生能力主要有:观察能力、实验能力、思维能力和自学能力.所有能力必须通过思维能力才得以实现,所以思维能力是核心.而思维品质是思维能力强弱的标志,培养良好的思维品质是发展智力的突破...
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188. 活化语文课堂,提高课堂效率刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在教学中,我们应鼓励学生大胆地发挥想象,自由自主地提出自己的问题或疑虑,让每位学生真正地参与到课堂中来,畅所欲言.
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189. 创设问题情境,激发探究兴趣刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 探究源于问题,在文言文的教学中,充分挖掘教材,为学生创设问题情境,激发学生的探究兴趣.
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190. 在音乐欣赏课中培养独创性思维刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 高中音乐欣赏课的教学方法单一,局限于课本中有关作品的欣赏文字,由于过于依赖课本,主观能动性减弱,创新意识淡薄;要想改变学生被动的学习模式,必须培养学生独创性思维,使每位学生对音乐作品审美观点...
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191. 物理极值问题处理的几种数学方法刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在物理教学中要重视数理结合,重视数学知识和方法的学习、提炼,努力提高应用数学知识解决物理问题的能力.本文通过用数学方法求物理的极值问题的几个实例,来说明在平时教学中渗透数学思想的重要性.
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192. 高考创新题型及其对策例说刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文就高考创新题进行分析,并提出相关应对之策.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文依据笔者的教学改革经验,分析了"‘六模块'建构式课堂"教学中造成学困生因素,针对性地提出了几个调动积极性策略,然后进行了教育实验的探究.
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194. "走动式管理"在体育教学中的应用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： "走动式管理"就是教师走到学生中间,在走动中认识学生,贴近学生,体察学意,掌握真情.学生在整个过程中也是管理者、参与者和组织者,从而突出了学生的主体性、主动性和独立性,提高他们的动手能力和创...
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195. 建构主义在初中英语教学中的应用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文简述了建构主义的基本原则以及在初中英语教学的应用.
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196. 运动员的竞赛心理障碍与训练对策刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 运动员在赛前、赛中及赛后常常产生一些心理障碍,这严重响到他们的竞技状态.笔者结合教学实践,就运动员的竞赛心理障碍进行分析,并提出相关训练对策.
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197. 浅谈中专生体育学习障碍的成因及其应对策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在体育教学中我们应该根据中专生体育学习障碍成因,采用相应教学策略,培养学生良好的学习习惯,克服体育学习障碍.
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198. 初中化学生活化教学模式的实践刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 化学学科的实用性特点和新课改"面向社会,面向生活"的教学理念迫切需要改革传统的中学化学教学模式.笔者结合教学实际就如何实施初中化学生活化教学进行探讨.
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199. 多媒体技术在物理教学中的作用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 运用多媒体技术于物理课堂是化解教学难点,提高教学质量的一个重要途径.将多媒体技术与物理教学有机结合,为物理课堂注入了生机和活力,提高了课堂教学效果.
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200. 语文多媒体教学值得注意的几个关系刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 合理运用多媒体,可以强化教学内容,突出重点,分散难点,有利于高效地实现教学目标.但是多媒体在教学过程中也会产生了许多问题,给教学过程中带来负面影响.如果能处理好多媒体和教学之间的关系,就能让...
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201. 中新两国推进高中选课走班之比较刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 中国与新加坡同是亚洲国家且具有共同的文化渊源，两国都重视基础教育，特别是在推进新一轮课程改革、做好选课走班方面都能结合各自的实际进行了有益的探索，取得了阶段性成果。尽管在实践中两国有许多相似...
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202. 感受加拿大教育刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本文简述了在加拿大安大略省多个大中小学校参观学习后的感受：学校硬件建设的先进实用性；学校课程开设的灵活多样性；教育理念的公平人文性。
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203. 学生“养成教育”初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： “养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。“养成教育”是素质教育的基础，是社会发展的需要。“养成教育”的实施：“教师引领”、“家校联手”、“形式生动”。“养成教育”的开展：“共性与个性的兼...
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204. 教学设计中的“魂”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本文通过一节听课案例，介绍一堂好课是如何进行教学设计以及怎样进行教学设计的。
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205. 让“生本”激扬数学课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在生本数学课堂中，教师关注的是学生而不是数学本身，由居高临下的权威者转化为“平等中的首席”，成为学生学习的参与者、合作者和引导者，营造一个民主的、互相接纳、互相支持的教学氛围，师生之间能平等...
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206. 让课堂焕发生命的活力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 课堂不仅是学生学习知识的场所，也是学生生活的园地。课堂教学既是师生的教学活动过程，也是师生充满灵感、充满激情并充满理想的生活过程。为学生创设合适的精神生活空间，是学生发展的内在要求。
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207. 生物教学中“激励性分层评价”的尝试刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 课改使课堂发生着深刻的变化，一言堂变成了满堂彩，学生的学习方式发生了转变，多了民主性、自主性，减少了机械模仿，没有了强制手段，减轻了学习压力，然而发现一部分自觉性差的学生却不知道该如何学习，...
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208. 体验——品德教学最出彩的地方刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 教学过程应将学生的生活经验作为重要的教育资源。让生活体验在课堂中再现，让生活经验在学习中不断丰富；引导学生在生活中体验，在体验中成长，是《品德与（生活）社会》课程的应有之义。
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209. 新课程下的高效课堂初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在规范办学的新形势下，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，运用现代教育技术优化教学过程，才能有效地提高课堂教学质量和教学效率。
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210. 注重培养心理素质，有效实施课程标准刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，而良好的心理素质能够有助于学生掌握英语基础知识，形成基本技能，有效地推进课程标准的实施。
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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