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中学课程辅导(教学研究)2011年出版文献
出版文献量（篇）
65168
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9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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481. 关注学生的思考——七年级数学教学之我见刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 学生在数学学习中会出现各种各样的问题，原因在于学生不愿意动脑筋思考。笔者结合自己的教学实践，尝试关注学生的思考，旨在使学生养成良好的学习习惯，从而提高数学教学质量。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 新课程改革的目标就是解放学生思维，培养创新能力。而课程改革的关键是课堂改变，摒弃以考定教的现象，改变课堂追求；发挥学生的主观能动性，培养他们发散递进的思维能力；发扬化学的学科特点，把化学与生...
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483. 科学教学中的“问题情境”创设摭谈刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 创设“问题情境”有利于提高单位时间内科学课堂教学效益，如何在课堂中创设各种情境来激发学生兴趣，达到大面积提高教学质量应是我们教师的最高追求目标。本文就教学中常用的“问题情境”进行了系统的归纳...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 器乐演奏是高中音乐新课程的模块教学内容之一，此模块的开设充分体现了音乐课程的基本理念。如何把音乐课程标准进行“活化”，特别是在演奏模块中对其进一步深化，真正使学生能在演奏实践中获得关的享受，...
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485. 放飞心灵：让学生在科学课堂上自主发展刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需...
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486. 运用类比 提高能力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 类比法是一种重要的逻辑推理和创造性的思维方法，它可以联系新旧知识；通过实验类比，可以化抽象为具体；通过题目类比，可以提高解题能力和创新能力。
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487. 浅析如何学好高中数学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 许多学生升入高中后，很不适应高中数学的学习。如何帮助学生学好高中数学是教师要考虑的问题。本文结合笔者的教学实践对如何学好高中数学进行了分析。
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488. 高中化学教学中渗透哲学思想的思考与实践刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 本文在研究新课标高中化学教材的基础上，根据哲学与化学学科的内在关联，对高中化学教学中渗透哲学思想进行了思考。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 近年来，随着素质教育的不断推进，西部农村教育工作取得了巨大的成就。但在取得成绩的同时，还存在着一些问题，比如留守儿童的教育难题，学校普遍存在的体罚教育现象等。在此，笔者将就农村学校体罚现象产...
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490. 高中英语跨文化交际能力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 高中英语教学中，教师要充分挖掘现有教材的文化内涵，在课内、课外进行文化渗透，以培养学生的跨文化交际能力。这对提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义。
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491. 初中数学教学中培养学生的创新能力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教育本身就是一个创新的过程，而创新的过程需要兴趣来维持。教师必须具有创新意识。必须时时刻刻启发、引导、鼓励学生的创新，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新能力。
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492. 如何提高农村小学生的语文阅读能力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 提高农村小学生的语文阅读能力，首先要发掘学生的阅读兴趣使学生喜欢上阅读，运用灵活的课堂教学模式使学生成文课堂的主角，通过多媒体的使用使其学会阅读，从而使阅读能力得到提升。
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493. 对学生开展感恩教育的探索与实践刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 每一位教育工作者要时刻示范引领学生，让教育成为一个用品格孵化品格、用生命影响生命的过程，使学生成为一个高尚的人，让他们时时不忘报答父母、教师和社会。
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494. 如何提高复习课的实效性刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 复习课教学的实效性是近年来的一个热点话题。本文将从精心备课、自主构建知识网络、典型例题的讲解和有效及时的反馈、评价四个环节，对如何提高复习课教学的实效性进行探讨。
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495. 初中英语精细化有效教学之我见刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 初中英语有效教学必须通过设计生动活泼的课堂情境，以情感关爱感染学生，促成师生和生生间的口语交际活动，调动学生主动学习英语的积极性，实现课堂教学中的有效化和精细化。
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496. 数学课堂实施的有效性探讨刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，为什么课堂教学效果却不同呢？这就涉及到数学课堂的有效性问题，也就是在新的教学理念下，如何保证数学课堂实施的有效性。本文对此进行了探讨：首先教师要有正确...
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497. 中学英语导入教学的有效性刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 实现导入教学的有效性能迅速集中学生的注意力，营造良好的学习气氛，引发学习兴趣，从而使学生在轻松愉快的心理状态下学习，进而提高教师的教学效率。
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498. 论中学英语教学的有效性刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 在大班额环境下如何有效地开展教学活动是一个亟待解决的问题。本文试图从教师、教学内容、教学形式和教学媒介等因素入手对此问题进行探讨。教师应转变教学观念，教学组织形式可开展分组合作，教学内容应加...
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499. 情感英语教学的必要性和有效途径刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 素质教育是当今教育关注的热点。如何优化英语教学，提高英语学习效率，是每个英语教育工作者都关注的问题，而情感教育是素质教育的一个重要层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养，引导积极的情感...
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500. 中学英语教学中的情感教育刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 新课标理念认为：教学过程不仅是认知发展过程，也是情感发展的过程，是认识发展与情感发展的高度统一。教师应在教学中关注学生的内心变化，合理满足学生的心理要求。如果不考虑情感因素。虽然能学到知识和...
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501. 谈中小学英语过渡式教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 本文结合笔者的英语教学实践对如何做好中小学过渡阶段的英语教学工作进行了阐述。
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502. 英语课堂教学中培养初中生的口语能力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 我国学生的英语口语能力不足是一种普遍现象。除了课堂45分钟，学生接触英语的机会很少。这就要求课堂教学采取各种不同的教学方式，既能达到学习基础知识的目的，又能提高学生的口语水平。
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503. 新目标初中英语写作教学策略的再探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 本文针对写作教学的重要性，结合学生的实际情况，探索采取不同的有效策略，激发学生的写作热情，促进学生的自主学习能力，最终提高综合语言运用能力。
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504. 中考考场作文选材与构思初探刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 本文对中考考场作文的选材与构思做了一些探究与思考，提出了叙写生活小事，遵循写作规律，拓宽构思之路，捕捉闪光之处的要求。
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505. 高中英语写作教学的策略刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，新课标要求全面提高学生的英语素质，同时也对教师的教学能力和效果提出了更高的要求，因此，教师应改变以往的陈旧的教学策略以适应新课程的变化。本文...
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506. 谈高三作文升格训练中的细节描写刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 高三作文升格训练，教师要引导学生关注细节描写。细节虽小，但其作用不可小视。我们要通过对细节的把握达到“关注细节成就精彩美文”的目的。
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507. 以写促学 夯实基础刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 初中阶段的英语写作，不仅能培养学生运用英语的能力，而且也能为继续学习打好扎实的基础。因此，抓好写作教学，能做到“以写促学，夯实基础”，从而提高教学效率。
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508. 初中语文议论性散文的写作探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 本文结合具体的范文对议论性散文的写作进行了探究，旨在帮助学生掌握写作要领。
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509. 海岩小说的艺术特色刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 随着电视剧《永不瞑目》的热播，海岩的名字几乎成了图书和影视市场上畅销的标签。童话式的爱情故事、多重复杂的时空结构、英雄主义的故事情节共同构架了海岩神话的核心。在此框架基础上对人物的成功塑造。...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 本文就李商隐无题诗无迹无序的“意识流”意象组合加以探讨，以求教于大方之家。
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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