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中学政史地(教学指导版)2021年第6期出版文献
出版文献量(篇)
6541
总下载数(次)
3
中学政史地(教学指导版)
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zhongxue zhengshidi
影响因子
0.0542
由河南大学出版社主办,河南省基础教育教学研究室协办,是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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6541
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目录
31.
道德与法治教学中引入时事的实践探索
作者:
董娉
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
3-6
摘要:
近年来,我国教育飞速发展,教育的整体质量得到提升.当前,教育发展主要聚焦于学生的综合素质提升.但是,有些道德与法治教师在课堂教学中还存在一些问题,如有些教师的教学理念比较落后,对道德与法治教...
32.
爱国教育在初中历史教学中的渗透策略
作者:
叶继定
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
9-10
摘要:
初中历史教学不仅是让学生了解过去发生的事情,还要通过历史教训、经验,以史为鉴,弘扬我国上下五千年的优秀文化和传统美德.在历史教学中渗透爱国教育,能培养学生的集体荣誉感和爱国情感.通过历史学习...
33.
初中道德与法治生态型课堂互动教学初探
作者:
徐旭
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
11-12
摘要:
随着新一轮课程改革的不断推进,对中小学教育也提出了更高的要求,要求教师在教学中建立民主、平等、和谐的师生关系.对道德与法治教学而言,教师可以采用互动教学法,把学生所学的道德与法治内容融入生活...
34.
互动式教学在初中道德与法治课中的有效应用策略探析
作者:
单旭超
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
13-14
摘要:
道德与法治是初中阶段的一门重要学科,通过道德与法治教学,使初中生形成基本的法律意识、掌握法治相关知识,并形成积极健康的思想观念、道德观念.现代教育强调发挥学生主动性,这要求在现有基础上加强对...
35.
学科融合背景下初中道德与法治教学初探
作者:
刘洋
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
17-18
摘要:
现实生活中,很多学生对道德与法治有着"说教、理论性强、缺少科学性"的刻板印象.作为道德与法治教师,在教学中要不断改进教学方法,在学科融合背景下,通过跨学科、超学科融合活动,在新旧知识、概念、...
36.
核心素养视域下的高中政治课堂情境教学探析
作者:
王霞
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
21-22
摘要:
情境教学在教学中一直占据着重要地位.在高中政治教学中,为了提高政治教学的趣味性和学习效果,采取情境教学模式很有必要.这不仅是政治教学的需要,也是进行政治课程改革的需要.在高中政治课堂中如何有...
37.
核心素养下中学历史高效课堂的探究
作者:
邓文清
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
25-26
摘要:
随着素质教育的全面普及和发展,核心素养培养受到了一线教师的高度重视.而构建高效课堂成为教师努力的方向.教师应该积极地将核心素养内容同历史教学内容相结合,引导学生参与到课堂活动中,进行自主学习...
38.
高中政治问题意识的培养
作者:
刘黎雯
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
45-46
摘要:
问题意识,即人们在认识新事物中遇到难以解决的问题时产生的一种疑惑、求知的心理状态.这种心理状态有利于促使学生剖析现象、把握本质、解决问题.在高中思想政治教学过程中,要培养学生的问题意识,可以...
39.
开展课外活动,丰富历史德育素材
作者:
杨荣
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
49-50
摘要:
在初中历史教学中,教师要丰富德育素材,在提高学生历史学习能力的同时丰富学生的道德情感,提升学生的德育修养.学者朱海城在研究中指出,教师要在备课的时候深入挖掘教材中的德育因素,促使思想教育更为...
40.
"互联网+教育"背景下高中历史主题化教学实施策略 ——以《文艺复兴和宗教改革》的教学为例
作者:
李文志
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
71-73
摘要:
随着信息技术的迅速发展,"互联网+教育"已经与我们"零距离"接触,互联网对于教育带来的不仅是获取信息的便捷化、教学方式的现代化、探究途径的多元化和数据统计的精准化,而更多的是对教育教学方式,...
41.
高中地理教学中核心素养的培养
作者:
付艳洁
刊名:
中学政史地(教学指导版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
74-75
摘要:
现在,随着社会的不断进步,我国教育事业也发展得更加迅速,这从一定程度上也反映了我国教育的进步.核心素养培养已经成了教育界的焦点话题,成为业内专家、学者探究的新课题.高中阶段是学生学习能力和读...
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